“分桃子”教学设计

教学内容： 北师大版小学数学第三册第32～33页“分桃子”。 教学目标： 1．在具体的情境中,让学生体验平均分的过程,初步体会平均分的含义,并结合实际问题感知平均分的两种可能。     

“分桃子”教学与思考

“分桃子”是北师大版教材二年级上册“分一分与除法”第一课时,教材编写意图是通过让学生动手分数目比较小的物品,体验平均分的意义,感受平均分与生活的联系,能用图示（连一连、圈一圈）的方法解决一些与平均分有关的简单问题,结合实际问题感受平均分的两种可能：全部分完;有剩余,剩余的个数小于每份数。如何让学生在分物的过程中体会到平均分,为后续的两次分一分及除法的学习奠定基础呢？带着这个问题,我们进行了教学尝试。     

《分桃子》教学设计

（一）教学内容：北师大版三年级上册第54—56页。（二）教材与学情分析：本课教材编写的主线：创设情境、引出问题一自主操作、解决问题一观察思考、理解算理一巩固应用。教材创设猴子两次分桃子的教学情境，第一次是2只猴子分48个桃子，学生已经会用口算的方法计算，在这里主要结合学生已有的知识和经验学习除法竖式的写法及竖式中每一步运算的意义。     

“分桃子“课堂实录及教学反思

教学目标: 一、在“分一分”的实践活动中,初步领悟除法的意义。二、在活动中培养学生的动手实践能力和初步的语言表达能力。三、能对数目比较小的东西进行平均分。     

分桃子

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分桃子

⑨豢萋 看我,我看 看你。嘻看笑了猴厶耋冗哇猴哇老哭大。嘻⑥分好了,猴娃娃你看看笆我,我看看你。分来分去分不好,小胖熊不分了,拿起一个桃子自己吃起来。咿,猴娃娃怎么不哭了?猴这老回二呀鬓羹 Ⅱ圭 口圭 哭小胖熊慌忙重新分0适△口r\)岁以下宝宝文/庆坪插图,王忠(01小胖熊搞糊副涂了:为什么 他吃了一个 桃子,猴娃娃 就不哭了呢?翁褫昏分桃子@庆坪     

分桃子

一天上午,小飞狐来找小白兔和小黑猫,约他们俩一起上山摘桃子。他们忙了半天,一共摘了17个桃子,并把这些桃子全部装在一个黑色的袋子里。     

《分桃子》二年级数学教学设计

本文通过北师大版二年级数学《分桃子》一课的教学设计。展现师生的互动及教师调控课堂的艺术。     

上帝分桃子

春天到了,5个孩子在山上采桃子,采完桃子后,大家却为了怎么分桃子而争吵起来。有的孩子认为自己出力最多,采的桃子最多,应该多拿一些。有的孩子主张有福同享,应该平均分配。     

上帝分的桃子

春天的时候,五个孩子在山上采桃子,他们把采来的桃子集中放在一起。采桃子的那一段时间,大家都非常快乐,等到桃子采完后,大家却为了怎么分桃子而争吵起来。有的孩子认为自己出力最多,采的桃子数量最多,应该多分一些。有的孩子主张有福同享,应该公平地分配。     

上帝分的桃子

春天的时候,五个孩子在山上采桃子,他们把采来的桃子集中放在一起。 采桃子的那一段时间,大家都非常快乐,等到桃子采完后,大家却为了怎么分桃子而争吵起来。     

猴兄弟分桃子

猴爸爸下班回来,带回来一些桃子,猴妈妈仔细一数,正好是14个。猴哥哥拿走了9个桃子,猴弟弟拿走了剩余的桃子。猴妈妈对猴哥哥说:哪有你这样当哥哥的,快给弟弟一些桃     

上帝分的桃子

春天的时候,五个孩子在山上采桃子,他们把采来的桃子集中放在一起。采桃子的那段时间,大家都非常快乐,等到桃子采完后,大家却为了怎么分桃子而争吵起来。有的孩     

“分饼”教学设计

一、背景与思考 本节课（北师大版教材五年级上册）在进一步认识分数的基础上,用分数表示分得的结果（表示具体的数量）,解决例如“3张饼（或9张饼）平均分给4位小朋友,每位小朋友分到多少张饼”的问题.在此过程中,也将了解真分数、假分数和带分数.     

"分桃子"教学纪实与评析

教学内容:北师大版小学数学三年级上册第54～56页。教学目标:知识目标:探索并掌握用竖式计算两位数除以一位数(商是两位数)的方法,明确竖式的书写形式,理解每一步的算理,并能正确进行计算。能力目标:结合具体情境,培养学生提出问题的意识,提高解决问题的能力;在探索过程中经历观察、操作、比较等活动,发展学生的思维能力及抽象概括的能力。情感目标:在合作与交流的过程中,获得良好的学习数学的情感体验。教学重、难点:掌握两步计算除法竖式的书写形式及算理;除数不能整除被除数十位上的数时,竖式计算的方法及算理。教学准备:多媒体课件、小…     

认识分数“分一分”教学设计

教学内容《义务教育课程标准实验教科书·数学》北师大版第六册第53—55页。     

吃“桃子”

<正>太姥爷生日,晴天眼巴巴地盯着蛋糕上的桃子。等到心心念念的桃子拿到手里,她好生奇怪,怎么是硬邦邦的呢？晴天仔细观察后,发现它是硬塑料制作的假桃子。虽然假桃子的外观跟真桃子一样,可是只能起到装饰作用,不能吃啊！晴天有些失望,但还是爱不释手地把它带回了姥姥家。塑料桃子摆弄了一段时间后,晴天觉得没什么可玩的,可又舍不得扔掉,就将它放在玩具盒里,收了起来。