教学板书艺术原理与技巧探微

教学板书艺术，是教师教学艺术的重要组成部分。可以说，高超精湛的教学板书艺术，是展现教学内容的“屏幕”，是进行课堂教学的“导游图”，是打开学生智慧之门的“金钥匙”，是教师教学风格的凝炼和浓缩。研究教学板书艺术，对切实提高教学质量大有裨益。 一、教学板书艺术的意义 　　1.教学板书是对教学内容的加工和提炼 　　受学生个性特点和接受能力等因素的限制，教师在教学中不应死搬教材内容，照本宣科，而应对教学内容进行科学、艺术的加工和提炼，通过板书将教学内容的精华突现在学生眼前。 　　(1)理清教学思路 教材编者或课文…     

谈语文课堂教学中课题的板书艺术

板书是课堂教学中最常用的一种辅助手段，运用各种教学方法，都需要板书的配合，课题是板书中必不可少的内容之一。成功的课题板书，能激发学生兴趣，启迪学生的思维给学生带来美的享受，增强教学效果。课题的板书，讲究跟教学思路的和谐，是一种较高层次的教学艺术。笔者通过多年来对中学语文课堂教学中课题板书的研究和实践，认为课题的板书应该做到：恰当把握板书时机、灵活运用板书形式．合理选择板书方法。     

课堂教学中课题板书的艺术

板书是课堂教学中最常用的一种辅助手段，运用各种教学方法，都需要板书的配合．课题是板书中必不可少的内容之一。成功的课题板书，能激发学生兴趣，启迪学生的思维给学生带来美的享受，增强教学效果。课题的板书，讲究跟教学思路的和谐，是一种较高层次的教学艺术。笔者通过多年来对中学语文课堂教学中课题板书的研究和实践，认为课题的板书应该做到：恰当把握板书时机、灵活运用板书形式、合理选择板书方法。     

浅议板书的艺术魅力

我们都知道，板书是教师的教学基本功，也是课堂教学的一种艺术。经过精心设计的板书，视觉美观，条理清晰，能突出课文的重点和关键，不仅能帮助学生打开思路，理清课文的脉络构架，更好地理解与掌握课文内容，而且便于学生记笔记，为学生复习提供良好的参照资料。学生参照笔记来复习课文，既方便又有条理。设计板书时，应注意如下几点：     

板书，要精心设计

板书，是课堂教学的书面语言，是一种课堂艺术，是教师进行教学活动的重要手段之一，尤其在语文教学中，精美的板书能“随风潜入夜，润物细无声”。有人认为板书是一堂语文课的“眼睛”，是教师教学时引人入胜的“导游图”，是开启学生思维的“钥匙”，是引导学生进入知识宝库的“大门”，是读写结合的“桥梁”。因此，板书要精心设计。[第一段]     

多媒体条件下语文课板书的回归

板书是课堂教学的重要组成部分，是老师的微型教案。对于一堂优秀的语文课而言，板书的地位更是举足轻重。它不仅有助于学生对教材的理解和对知识的巩固。而且在启发思维、发展智力等方面，都起到画龙点睛的作用。长期以来，我们一直把板书视为实现教学目的的一种手段。其实，板书不仅仅是一种手段，它也是一门科学，更是一门艺术。我们只有把板书从简单的教学手段提升到教学艺术的层面，才是对其价值的客观评价。     

浅谈音乐课堂教学艺术

艺术教育是集情感、语言、板书、组织为一体的教育实践,是促进学生审美能力,提高学生艺术素养,体现学生创新教学艺术价值的最好方式。情感是任何艺术表现形式的特定情感和思想;语言是教育的灵魂是打动人心的谈话艺术;板书是教育中不可缺少的环节,好的板书能够为学生营造轻松愉悦的学习环境;组织艺术是教师教学能力的体现。所以,学生知识与审美能力的培养离不开音乐课堂教学艺术的运用。     

成人教育中教学板书艺术必要性之初探

板书是教学艺术的奇葩,是教师完成教学任务的最基本的、最主要的、最灵活的教学手段之一。高超精湛的教学板书艺术是打开学生智慧之门的钥匙,是教师教学风格的凝炼和浓缩。独特的成人教育具有复杂性、多样性等特点,采用板书教学是十分必要的。     

谈课堂教学的艺术

教学艺术已成为世界各国普遍关注的重要课题。课堂教学的艺术包括组织教学艺术、教学 语言艺术、板书艺术、教师仪容体态艺术等，课堂教学艺术是教学艺术的集中表现，充分运 用课堂教学艺术可以使学生在愉快之中高效率地学习。     

浅淡音乐课堂教学艺术

艺术教育是集情感、语言、板书、组织为一体的教育实践,是促进学生审美能力,提高学生艺术素养,体现学生创新教学艺术价值的最好方式。情感是任何艺术表现形式的特定情感和思想;语言是教育的灵魂是打动人心的谈话艺术;板书是教育中不可缺少的环节,好的板书能够为学生营造轻松愉悦的学习环境;组织艺术是教师教学能力的体现。所以,学生知识与审美能力的培养离不开音乐课堂教学艺术的运用。     

精心设计板书 渗透创新意识

板书，是语文教学中必不可少的环节，是整个教学内容的浓缩和结晶。好的板书是一种微型教案，它既能生动地体现教者对教材的深刻理解和巧妙处理，更能使学生对复杂的教学内容展开丰富的联想和想象。成功的板书设计无疑是一种创造性艺术。我们认为随着素质教育的深入，作为作用于视党器官的板书，应该更加符合学生的心理特点，力帮到洗泼美观、简明生动、富有启发性，还要有创新意识，让学生看得懂、爱启迪、想参与、有收获。     

浅谈粉笔板书艺术

随着现代科学技术的发展，多媒体计算技术的广泛运用，教学手段和教学工具发生了巨大的变革和变化。但作为一般大众化的教学方式的一个重要组成部分——粉笔板书，仍然是被普遍地认可和接受，并生生不息，延用至今。板书，通常指黑板字，是以粉笔为书写工具，应归属于硬笔的范畴。教师通过板书，更好地强调自己的授课内容，突出重点，帮助学生理清思路。因而，板书也就上升为一门艺术——板书艺术。它有别于其他的艺术形式，是注重实用性的艺术，首先是实用，然后才是艺术。掌握好板书艺术，将使课堂生辉，教学收到事半功倍的效果。重视板书艺术的研究和经验的总结，对目前中小学教育教学质量的提高，有积极的意义。本人根据近年的实践，从“粉笔字的书写”和“板位的布局安排”两个方面，谈谈自己的看法。     

语文板书设计原则

板书是一门艺术，它是微型教案，是备课的缩影。先要有备课时教学过程的构思，才可能有板书的设计。好的板书，能体现教学的艺术构思，能体现钻研教材的深度。     

应高度重视语文教学板书艺术

语文教育专家刘国正先生曾赞美“板书是一种教学艺术”（见《中学语文板书集》）。在专家同仁的倡导下，上个世纪七八十年代，我国各类语文书刊上研究设计板书的文章呈百花齐放百家争鸣的局面，对当时的语文教学起到了良好的推动作用。随着时代的进步，从90年代至今，统编中小学语文教材已经历几次大的变动，不少旧篇目为新篇目所取代，许多对语文板书艺术颇有造诣的老专家、老教师已退出语文战线，不少年轻语文教师对板书不够重视，许多服务于语文教学的杂志也很少有板书类稿出现，从而使语文板书艺术的研究出现了明显的断层，实在令人遗憾。     

探究板书艺术提高地理教学质量

板书是教师认真备课后精心设计的书面语言。是地理教学的精华，这构成地理知识的骨架。设计精巧、美观工整的板书对学生理解掌握地理知识、培养学生思维能力、提高地理课堂效果具有重要意义。     

提高语文课堂教学艺术性的探讨

在语文课堂教学的过程中，教师应讲究艺术性，特别是要在优化教学目标和教学结构、规范板书和教学语言、把握好提问及学生交流等方面下功夫。如果课堂教学具有很高的艺术性，就能极大限度地调动学生的学习积极性，激发其学习语文的兴趣。     

语文教学中板书设计之我见

语板书是语教学过程中的重要环节和手段，好的板书可以提纲挈领、直观地突出讲述的重点，起到画龙点睛的作用，帮助学生加深印象和理解，便于学生做笔记。但在教学实践中，我发现部分教师对板书重视不够，书写潦草，太过于随便，有的甚至连一个字都不写。这是因为他们对板书的重要性和板书的要求缺乏应有的了解，以致忽略了教学中这一重要的环节。     

因为有你而完美——浅谈小学语文教学中的板书设计

板书是呈现教师教学思想的重要载体,是教学艺术的核心,是师生创作思维过程的符号元素。板书从本质上说就是“教师讲课时在黑板上写的文字”。一堂高水平的语文课,漂亮的板书能唤起学生美的情感,给学生以美的享受,能让一堂课变得更加完美……     

因为有你而完美——浅谈小学语文教学中的板书设计

板书是呈现教师教学思想的重要载体,是教学艺术的核心,是师生创作思维过程的符号元素。板书从本质上说就是“教师在讲课时在黑板上写的文字”。一堂高水平的语文课,漂亮的板书能唤起学生美的情感,给学生以美的享受,能让一堂课变得更加完美……     

讲究授课艺术，激发学生学习兴趣

改进教法，提高授课艺术，激发学生学习兴趣，可以达到优化教学过程，有效提高教学质量目的，从语言的艺术性，板书的艺术性，学生学习的积极性等方面结合具体教学;实践进行了阐述。