要高度重视学生的民族精神教育

本文以弘扬和培育民族精神的大教育环境为背景,提出了“民族精神教育”这一新理念。并从四个视角论述了民族精神教育,即民族精神教育是凝聚力教育;民族精神教育是震撼力教育;民族精神教育是意志力教育;民族精神教育是创造力教育。     

高校民族精神和时代精神教育的融合

本文着重论述了高校民族精神和时代精神教育的融合问题,指出民族精神和时代精神的教育,必须深刻认识民族精神与时代精神的相互关系,正确把握民族精神与时代精神教育的目标指向,科学选择民族精神与时代精神的教育路径。     

民族精神教育中应该注意把握的几个问题

民族精神教育中应该注意把握几个问题:一是要注意把握民族精神教育的方向性。民族精神教育的目的是为了使全体人民保持昂扬向上的精神状态,民族精神教育必须服从于民族振兴大业,要防止民族精神教育偏离正确方向;二是要注意把握民族精神教育的全面性。民族精神的内容是非常丰富的,爱国主义教育是核心,但不是全部,要防止民族精神教育内容的单一化和片面性;三是要注意把握民族精神教育的时代性。要使民族精神教育尽可能贴近现实、贴近生活、贴近教育者,使民族精神教育具体化、更具时代感,以增强实效性,防止和克服教育内容抽象化和教育方法的简单化。     

试论中共十六大以来民族精神教育的方法创新

大力弘扬和培育民族精神,是中共中央在新世纪新阶段做出的重大战略决策.为加强民族精神教育,中国共产党积极探索民族精神教育的方式方法,注重民族精神教育的方法创新,突出以人为本的育人理念,明确民族精神教育方法创新的指导原则;尊重人民群众的主体地位,发掘民族精神教育方法创新的根本力量;加强制度建设,构建民族精神教育方法创新的长效机制;开辟新媒体宣传阵地,探索民族精神教育方法创新的新兴载体,取得了理论与实践的双重成效.     

论全球化背景下大学生民族精神教育的战略地位

大学生作为国家和民族的未来,是民族精神传承的中坚力量,加强大学生民族精神教育具有极其重要的战略地位。从政治角度来说,大学生民族精神教育,在保证民族统一和认同、保障国家安定和团结以及社会主义方向上占有至关重要的地位;从成长的角度来说,相对于小学和中学教育而言,大学生阶段是民族精神的最重要的定型期;就学校教育而言,没有民族精神的教育,整个学校的教育将会迷失方向。本文最后对当前的大学生民族精神教育提出了初步对策和建议。     

论全球化背景下大学生民族精神教育的战略地位

大学生作为国家和民族的未来,是民族精神传承的中坚力量,加强大学生民族精神教育具有极其重要的战略地位.从政治角度来说,大学生民族精神教育,在保证民族统一和认同、保障国家安定和团结以及社会主义方向上占有至关重要的地位;从成长的角度来说,相对于小学和中学教育而言,大学生阶段是民族精神的最重要的定型期;就学校教育而言,没有民族精神的教育,整个学校的教育将会迷失方向.本文最后对当前的大学生民族精神教育提出了初步对策和建议.     

物理学科教育与民族精神教育整合研究

我国民族种类多、分布广、信仰多元化的特点,决定了进行民族精神教育是长期而重要的一项战略任务.全方位多角度研究民族精神教育问题是时代的要求和教育本质的呼唤.从物理学科教育的视野出发,挖掘物理学科内部具有民族精神内涵的我国古代至近代的物理学科成就、物理学家的卓越贡献,与民族精神教育交汇整合,探索研究民族精神教育问题,既丰富物理学科教育教学的趣味性,又实现了进行民族精神教育的目的.     

略论大中小学民族精神教育科学衔接问题

学校民族精神教育如何实现科学的衔接,是一个关系到学校民族精神教育科学性、实效性的重要问题。本文在分析目前学校民族精神教育存在的主要问题基础上,提出了学校民族精神教育科学衔接的原则和途径。     

浅论网络环境下大学生的民族精神教育

随着现代网络技术的迅速发展,人类进入了网络时代。网络环境对大学生民族精神教育提出了严重的挑战,它要求加大对大学生的民族精神教育。网络社会中大学生民族精神教育应马克思主义理论、中国特色社会主义理论和社会主义核心价值体系为主要内容,提高大学生的思想道德素养、政治理论水平和爱国主义情操。高校作为对大学生进行民族精神教育的主要阵地应通过发挥两课的主要作用、建立民族精神教育网站、加强三位一体的育人功能等途径来切实加强大学生民族精神教育。     

抗战时期开展民族精神教育的理论与实践

抗战时期中国共产党高度重视并在各抗日根据地深入开展了民族精神教育,以此作为动员民众参加抗日战争的基本手段、发展和壮大抗日武装力量的重要措施.在民族精神教育的实践中突出了爱国主义教育、民族自尊心自信心教育、民主教育和科学教育.民族精神教育实现了发动群众投身抗战的目标,发展壮大了抗日武装力量,推动了民族的长远进步与发展.     

全球化背景下大学生民族精神教育面临的机遇与挑战

全球化浪潮给中华民族精神带来的巨大冲击和挑战,大学生群体民族精神的弱化,在一定程度上显示了当前中华民族精神教育的价值所在.探讨全球化背景下大学生民族精神教育面临的机遇与挑战,对民族精神教育发展的时代状况、现实背景、社会环境等进行深入的分析,一方面能够把握民族精神教育的现实境遇,另一方面能够准确预测民族精神教育发展的未来趋势,对于开展民族精神教育的实际工作,具有十分重要的指导意义.     

中美高校民族精神教育的比较研究

民族精神教育是大学德育教育的重要使命。本文比较了中美两国民族精神的历史内涵和异同, 并在此基础上分析了两国高校在课堂教育和开展民族精神教育活动方面的特色,总结了中国高校在民族精神教 育方面可资借鉴和改进的方面。     

初中思想品德课教学中渗透民族精神教育的思考

开展民族精神教育具有很强的时代特征,这就要求在开展初中思想品德课教学的过程中,一定要将渗透民族精神作为重要的教学内容和教学目标,积极探索更加科学的教学模式,使民族精神教育取得成效。本文对此进行了研究,首先分析了民族精神教育的重要价值,在此基础上就如何渗透民族精神教育,对初中思想品德课教学改革和创新提出了自己的一些想法。     

高校民族精神教育途径探析

从国家发展战略和人的全面发展战略高度看,对民族精神教育的途径探索,具有重大的理论和实践意义。注重历史教学,奠定民族精神教育的根基；确立主导地位,拓展民族精神教育的空间；丰富校园文化,优化民族精神教育环境；整合互动过程,推动民族精神教育的创新；依托周边资源,发挥民族精神教育的优势。     

论在大学生思想政治教育中弘扬民族传统文化精神

本文提出在大学生思想政治教育中必须加强民族传统文化精神教育,阐述了民族传统文化精神是一个民族赖以生存和发展的精神支撑与灵魂,以及大学生对其继承和发扬的深远意义。同时重点分析了当前大学生民族传统文化精神培养存在的问题,进一步探索研究了在思想政治教育中培养大学生民族传统文化精神的积极作用和有效途径。     

奥林匹克运动的民族精神教育意蕴

奥林匹克运动具有丰富的教育资源和独特的教育功能,其蕴涵了爱国主义精神、自强不息精神、科技创新精神、和平和谐精神等丰富的民族精神教育内容。深层次探讨奥林匹克运动的民族精神教育意蕴,对于培育具有民族精神的新一代大学生有着深远的历史意义和重要的现实意义。     

开展唐弢民族精神教育促进学生品德健康发展

文章首先论述了民族精神教育与学生品德发展的关系,接着回顾了民族精神教育的现状及问题,然后阐述了唐弢先生的民族精神及内涵,最后讨论了开展唐弢民族精神教育的途径与方法。     

经济全球化对高校民族精神教育的挑战及对策

高等学校担负着弘扬和培育民族精神的重要历史使命。经济全球化时高校弘扬和培育民族精神提出了严峻挑战。高校应当突出弘扬和培育民族精神的时代特征,优化和创新教育内容、方法,切实增强民族精神教育的实效性。     

全球化背景下大学生民族精神教育理论依据的探讨

随着全球化时代的到来,在大学生中进行民族精神教育引起了人们的广泛关注,而开展民族精神教育理论的研究,是民族精神教育的重要理论前提,具有不可忽视的作用.分别详细论述了马克思主义关于思想教育的理论和全球化与民族化关系的理论,即一般性理论与特殊性理论,这是全球化背景下大学生民族精神教育的基本理论依据,只要运用好这两种理论,民族精神教育定会收到良好的效果.     

拥有一张家乡的名片——民族精神教育课内外体系架构的实践案例

《上海市学生民族精神教育指导纲要（试行）》指出：＂要将民族精神教育纳入学校教育教学的总体规划,充分挖掘各门学科的民族精神内涵,探索符合学生特点的教学方法,充分发挥课堂教学在民族精神教育中的主渠道作用。同时还指出,课外活动是弘扬和培育民族精神的重要途径,加强课外活动建设,是学生民族精神教育的有效途径和抓手,