上海市建立职教师资培训基地

上海市建立职教师资培训基地本报讯：上海市文教卫办１９９４年１２月２１日宣布，上海已正式建立５个职教师资培训基地。这５个培训基地是计算机师资、商业类师资、机电类实训师资和职教管理人员培训基地。从今年起．市财政局书从教育费附加中每年提出１５０万元用于全市...     

如何建设重点职教师资培训基地

随着经济体制改革和经济增长方式的转变,职业教育发展面临新的、更高的要求,一是社会对人才需求日益多样化,而且对综合职业素质要求也越来越高;二是学生对职业教育要求更趋个性化、非程式化.就职业教育自身而言,还要积极适应多种经济结构、技术结构和劳动组织条件下的劳动市场需求,不断更新教育观念,加强专业和课程建设,加快体制和机制改革步伐.     

论职教师资培养培训基地建设

1999年1月13日国务院批准了教育部提交的《面向21世纪教育振兴行动计划》(下文为“计划”)。该计划为中国职教事业的发展,尤其是职教师资队伍建设事业的发展提供了很好的发展机遇。“计划”有关内容指出:要实施“跨世纪园丁工程”,重点加强中小学骨干教师队伍建设。1999与2000年间,要在全国选培10万名中小学及职业学校骨干教师(其中1万名由教育部组织重点培训)。职教教师的培养要依托普通高校和高等职业技术学院,重点建设50个职业教育专业教师和实习指导教师的培     

全国重点建设职教师资培训基地

作为全国和浙江省重点建设职老师资培训基地之一,经过多年的发展,基地形成了以职教师资培训、行业技术培训、职业资格培训为主体的职业培训体系。     

论职教师资培训基地的开创性

2000年5月1 7日教育部公布了第二批24个全国重点建设职教师资培训基地,加上1999年首先批准的20个基地,全国现有44个全国重点建设职教师资培训基地.从世界各国职业教育发展的成功经验来看,重视职教师资队伍建设无疑是必由之路、成功之路.然而,任何教育举措的"潜在"与"现在"之间都存在着一个距离,二者实现转换的关键在于寻找到既能发挥"潜在"优势,又符合"现在"实情的立足点.     

论职教师资培训基地的开创性

2000年 5月 17日教育部公布了第二批 24个全国重点建设职教师资培训基地,加上 1999年首先批准的 20个基地,全国现有 44个全国重点建设职教师资培训基地。从世界各国职业教育发展的成功经验来看,重视职教师资队伍建设无疑是必由之路、成功之路。然而,任何教育举措的“潜在”与“现在”之间都存在着一个距离,二者实现转换的关键在于寻找到既能发挥“潜在”优势,又符合“现在”实情的立足点。从这个意义上而言,职教师资培训基地要成为中国的职业教育大力发展的驱动力,必须遵循职业教育教师专业素养要求的特殊规律,研究本地区社会经济发展的趋势,结合基地自身的情况,立足职教、立足地区、立足自身。     

我国职教师资培训基地基本情况

70年代末以来,原教育部和国家教委先后批准建立了11所独立设置的高等职业技术师范学院。80年代末以来,原国家教委又先后批准天津大学、浙江大学、湖南农业大学、河北职业技术师范学院、同济大学、东南大学、西安交通大学、四川大学等8所高校设立职业技术教育学院或农村职教师资培训中心,同时作为国家教委直接抓的职教师资培训基地。全国绝大部分省、自治区、直辖市和各有关行业部门,根据本地和行业部门的需要和实际,依托普通高等学校或中等职业学校,先后建立了一批职教师资培养培训基地。据不完全统计,全国现有职教师资培养培训基地3…     

天津构建职教师资三级培训基地

天津市教委加大工作力度 ,以创新精神构建职教师资三级培训基地 :第一 ,把天津大学、天津职业技术师范学院、天津职工工业技术学院（中德培训中心）建成国家级职教师资培训基地。天津大学主要承担培养研究生层次的骨干教师和专业课教师本科层次的学历教育 ,以及学校行政管理干部的继续教育任务 ,以理论教学为主。天津职业技术学院主要承担专业课教师、实习指导教师本科层次的学历教育和职业技能培训 ,以职业教育理论教学与技能培训为主。中德培训中心主要承担专业课教师和实习指导教师技能培训 ,以技能培训为主。第二 ,建立市级职业教育师资…     

扎扎实实做好职教师资培训基地建设工作

为了建设一支适应中等职业教育改革和发展需要的职教师资队伍，根据《面向２１世纪教育振兴行动计划》提出的有关精神，教育部决定正式启动职教师资培训基地建设工作，并提出：“十五”期间，将依托普通高等学校和高等职业技术学院在全国重点建设５０个功能齐全、管理规范、培养能力强、教学质量高、具有职教特色、能起示范和辐射作用的职教师资基地；省、自治区、直辖市要建立３００个左右主要面向本地区培养培训中等职业教育师资的基地；在全国初步形成布局合理、功能较完备、与中等职业教育发展规模和要求相适应的基地网络，为建立中等职…     

加强职教师资培养培训基地建设探索

职教师资培养培训基地的建成改变了传统的依靠师范院校培养师资的模式,开创了职教师资培养培训的新局面。职教师资培养培训基地的建设关系到基地自身是否能长期稳定发展,关系到我国职教师资培养计划是否能真正取得成效。本文从全国重点建设职教师资培训基地的主要功能入手,探析基地目前存在的问题和困难,提出解决问题的办法和应对困难的措施,进一步推动职教师资培训基地的建设,完善职业教育师资培养培训体系,加快我国职业教育事业的改革和发展。     

全国重点建设职教师资培训基地巡礼 湖北工学院

湖北工学院是一所以工科为主,文、理、经、管相结合的省属重点高等学校。１９９８年通过国家教育部本科教学工作合格评价。学校设有高等职业技术教育学院等三院七系三部。有２１个本科专业、７个硕士点、６个省级重点学科、９门省级优质课程,４个专业与兄弟院校联合培养博士生。有专职教师６０４人,其中教授、副教授２４２人。现有全日制在籍本、专科生６４００余人其中职中师资班及职中对口本科生４００余人,硕士研究生１３５人。校园占地面积１６００亩,建筑面积３２万平方米,图书馆面积９８００平方米、藏书４６万余册,有专业实验…     

全国重点建设职教师资培训基地——重庆师范大学

重庆师范大学职教基地，是经国家教育部门于2000年严格遴选确定的全国重点建设职教师资培养培训基地。基地由重庆师范大学党委书记傅世放教授任主任，副校长李禹阶教授任副主任，徐流教授任职副主任。同时成立了重庆师范大学职业教育研究中心。2004年该基地又被确定为重庆市高职高专师资培训基地。     

全国重点建设职教师资培训基地--武汉职业技术学院

武汉职业技术学院地处武汉东湖高新技术开发区和"武汉·中国光谷"的核心地带，周边与华中科技大学、中南财经政法大学等１０余所高校毗邻。学院现占地５５０亩，建筑面积１５万平方米，在校生７２００名，在册教职工５６０人，其中专任教师３６０名，图书馆藏书３０万册。学校下设国际学院、电子信息学院两个二级学院以及机械工程系、建筑工程系、计算机科学系、工商管理系、实用艺术系；还设有社会职业与职业教育研究所、华泰机械电子技术研究所。学院实训条件优良，实验实习设施完善，建有电子ＣＡＤ、计算机仿真、数控技术、信息技术、现…     

三产职教师资培训基地--哈尔滨商业大学

哈尔滨商业大学是一所多科性商科大学,是由建校于1952年的新中国第一所商业高等学院黑龙江商学院和建校于1956年的新中国第一所财经类高等专科学校黑龙江省财政高等专科学校合并组成.学校位于天鹅项下的明珠,北国名城--哈尔滨.     

全国重点建设职教师资培训基地--浙江工业大学

浙江工业大学是一所省属重点大学,其学科覆盖理、工、文、法、经济、医药、管理、教育等8个门类。学校地处中外闻名的“人间天堂”——杭州西子湖畔,校园占地面积2500亩,现设有16     

职教师资培训基地建设的原则与措施

上海第二工业大学是一所培养应用性人才的普通高校,1999年被教育部确定为首批全国职教师资培训重点建设基地,2000年又被确定为全国高职高专教育师资培训基地.几年来,该培训基地充分利用学校及社会资源,发挥学校学科、教学以及实验、实训设施的综合优势,承担起全国高职、中职师资培训的教学、实训和管理等工作.     

职教师资培训基地基于需求的培训分析

文章在分析职业院校教师培训需求和职教师资基地培训现状的基础上,对职教师资培训基地如何做好基于需求的培训提出了几点思考。     

教育部重点建设一批职教师资培训基地

最近,教育部在各地组织推荐的基础上,经由各方面专家组成的工作小组评审,公布了首批全国重点建设职教师资培训基地名单。首批职教师资培训基地包括天津大学、同济大学、东南大学、西安交通大学、西北农林科技大学、天津职技师范学院、北京联合大学、河北职业技术师范学院、吉林农业大学、黑龙江商学院、上海第二工业大学、山东工程学院（山东职教师资培训中心）、常州技术师范学院、扬州大学、湖南农业大学、河南职业技术师院、四川农业大学等。教育部就此发出通知说,希望各地、各部门高度重视职教师资培训基地建设工作,要落实配套资金,充分…     

教育部重点建设一批职教师资培训基地

教育部日前公布首批全国重点建设职教师资基地名单,成为我国加强职业教育的一项新举措。据了解,根据《面向21世纪教育振兴行动计划》关于重点建设50个职业教育专业教师和实习指导教师培养培训基地的精神,教育部决定在1999—2000年两年内分三批遴选确定50个全国重点建设职?..     

全国重点建设职教师资培训基地巡礼 广西工学院

广西工学院座落在广西的工业中心、交通枢纽柳州市。校园占地７４０多亩,校舍建筑面积１２万多平方米,是柳州市政府授匾的“花园式单位”。学院设有机械工程系、汽车工程系、计算机工程系、电子信息与控制工程系、土木建筑工程系、管理工程系、轻工化工系、信息与计算科学系、外国语言文学系和职业技术学院、成人教育学院。有１８个本科专业,涵盖工、管、理、文四大学科门类;有１４个高职专业。目前在校普通全日制学生和留学生４０００多人,成人教育学生２５００多人,现有教职工８００余人,其中教授、副教授等高级职称的教师近２００…