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校长在学校中扮演更多的是行政管理者的角色,而用在课程和教学上的时间相对较少。正如莫里斯及其同事提到的那样:“繁忙的校长无处不到,这些巡视中,从办公室到走廊、教室、健身房、运动场,再返回来,校长正管理学校。……这意味着,校长随时把办公室“携带”在自己身边……”促进校长课程领导的专业发展可以从以下几方面进行: 相似文献
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“这是临时办公室,过一阵子,我还要搬到板房去办公呢!”走进由教室改成的校长办公室,上海市徐汇中学校长庄小凤却显得对办公条件的简陋亳不在意。她乐呵呵地告诉记者,为了迎接世博会,打造徐家汇的文化亮点,更为了学校的长远发展,徐汇区政府投巨资修缮徐汇中学这所即将迎来建校160年的老校。“我们学校行政人员‘打游击’不要紧,办公条件简陋也无所谓,但不能折腾教师和学生,教学是绝对要保证的。”庄小凤说。 相似文献
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本文讨论的是不涉及“办学经费”这个问题的其他十个有关问题。它们是:一、关于校长的选拔和评价。二、校长负责制。三、民主管理与教代会。四、管理模式。五、一层双轨制。六、分层分类教学。七、德育的层次性。八、人员管理。九、工资改革。十、关于学校改革中的几个概念。本文所述观点纯系个人一孔之见,写出来的目的是想引起争论,所以在“同意”与“不同意”两种意见中,我对后者更感兴趣。 相似文献
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“教学设计”与教学论 总被引:1,自引:0,他引:1
<正> 一、问题的产生 我之所以对这两个概念之间的关系产生疑问是从我的学生那里来的。 几年前就有一个学生来问我:“我曾看到有专书讲教学设计,而教学论的专著却都没有专门来讲,这是为什么?”我说:“怎么没有讲?教学论的书籍一直都贯穿着教学设计的思想。从教学目的设置、课程编制与教材编 相似文献
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《中国教育报》2006年5月23日第6版的《校长,您总得意思一下吧》一文,呈现了这样一个案例:广东某校柯校长因为要去接待客人,就叫了几个学生帮他整理办公室的资料。学生们花了一两个小时整理得“有条不紊”;看见校长回来,主动齐声问好。校长仅说了句:“不错,不错!谢谢你们!”就要打发学生走,学生则要求校长“意思一下”。该校长于是对此进行了“剖析”: 相似文献
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在深入开展“两史一情”教育的形势下,广大语文教师越来越认识到德育工作的重要性,自觉地在语文教学中渗透德育,取得了一些进展。随着对这一课题研究的不断深入,老师们在教学实践中也提出了一些新的问题。现就其中几个带有普遍性的问题谈些个人看法。一、既然解“文”就能通“道”,为什么还要强调渗透教育的目标意识? 有人认为:课文中的“道”寓于字、词、句、篇之中,而选入课本的文章又都是文质兼美的,只要我们将字、词、句、篇讲清楚,学生不就自然领悟了其中的思想内容,并受到教育和感染了吗?为什么还要强调渗透德育的目标意识呢? 相似文献
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夏正江 《上海师范大学学报(哲学社会科学版)》2024,(1):116-130
课堂是教师“立德树人”“学会育人”的重要场域。课堂德育是学校德育的基本形式,它包括“课程育人”和“教学育人”两个方面。如何对教师的课堂德育能力进行有效的评估,一直是个难题,国内现有的相关研究并不多见。文章主要关注和聚焦教学层面的课堂德育及其评估,对国际上近几十年来有关课堂德育评估研究的主要成果、前沿进展及发展趋势进行了介绍与分析,从中概括提炼出4条基本的课堂德育评估路径,即自陈式问卷调查评估、以课堂观察为基础的表现性评估、指向课堂的情境判断测验、促进社会情感学习的课堂氛围评估,并借此对课堂德育评估的关键问题“评什么“”如何评”进行了总结与评析。 相似文献
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王建宗 《北京教育(高教版)》2003,(11):10-11
何谓中小学校长?学校行政与业务的最高负责人也。就行政来说,校长的管理要素是人、财、物;就业务来说,校长的领导内容是德、智、体、美、劳。由此,引出中小学校长工作的两条主线:行政线与育人线。如果构建数学模型,我谓之曰“3+5”。3是指人、财、物,5是指德、智、体、美、劳。这一由校长负责“计算”的“3+5”数学式,就其内容来说,如生活常识耳熟能详;就其管理重心来说,如打鱼撒网纲举目张。一位好校长,应是善于驾驭上述各要素的校长,应是在各要素的管理中注入校长的智慧与创造的校长。上述8个方面的管理要素也可当做棋子,校长要当好棋手,… 相似文献
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有个学生爬墙出校,被校长抓到。校长问他为什么不从校门走?他说:“美特斯邦威,不走寻常路。”校长又问他这么高的墙怎么翻过去啊?他指了指裤子说:“李宁,一切皆有可能!”校长又问他翻墙是什么感觉?他指了指鞋子说:“特步,飞一般的感觉。” 第二天,他从正门进学校,校长问他怎么不翻墙,他说:“安踏,我选择,我喜欢。” 第三天他穿便装上学,校长说不能穿便装。他说:“穿什么就什么,森玛服饰。” 第四天他穿背心上学,校长说不能穿背心上学。他说:“男人,简单,就爱登堡服饰。” 校长说:“要记你大过。” 他说:“为什么?” 校长说:“动感地带,我的… 相似文献
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几年来,我在学校管理工作中,狠抓教师队伍建设,施行有计划、按目标进行管理的方法,收到了较好的效果。经验总结为:校长要当好应做到“四勤”和“五会”。一、校长要做到“四勤”(一)勤于思考。要勤于思考,思考每天的工作行为:怎样做?为什么要这样做?这样做的理论根据是什么?这种思考习惯会促使校长很好把实践与理 相似文献
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《中国教育报》发表署名文章,探讨“校长负责制”应包括哪些内容。文章认为“校长负责制”的内容,应包括如下几个方面:第一、划定校长应拥有的权力。一是对学校教学、科研和行政管理方面有决策权;二是对教学科研和行政工作有统一指挥权;三是学校各项规章制度的建立、修改和废除有决定权和建议权;四是提出副校长人选权。 相似文献