高校学报编辑工作的规范性与创新性

高校学报编辑工作具有很强的规范性要求，而学报的学术质量又与编辑工作的创新性密切相关。编辑应在遵守各种规范要求的前提下充分发挥自身的聪明才智，努力增强创新意识和创新能力，不断提高自身的科学文化素质．才能真正起到稿件美容师和治疗师的作用，以确保学报的学术质量。     

学报编辑创精品的五种意识

编辑是学报编辑工作的主体,编辑素质的高低和学报整体质量有着紧密的关系,对学报的办刊宗旨、政治方向、文化品位、学术水平乃至编辑质量等负有直接的责任.要办出精品学报,需要有高素质的编辑群体的共同努力、相互融合才能实现.因此,高校学报编辑应具备精品意识.     

学报编辑的“四意识”

学报编辑活动的目的是建构学报文化,这是人类重要的文化活动之一.在这个活动中,必须强化学报编辑的"四种意识",即把关意识、文化意识、主体意识和精品意识.这对提高学报的学术质量、增强学报的活力有着至关重要的意义.     

高校学报编辑开展学术研究的探讨

高校学报编辑在强化编辑业务的基础上,应充分利用自身教育背景及高校学术资源,积极开展学术研究,努力提高学术素养,对促进编辑自身发展和提升学报办刊质量、学术影响力具有重要意义。高校学报编辑可以立足岗位开展业务研究、努力拓宽学术视野、依托科研团队,塑造学术型编辑等途径提高自身学术研究能力。     

当好学术"守门人"——论学报编辑在防范学术论文抄袭剽窃中的作为

介绍学术界对学术论著中抄袭剽窃现象的分析和界定.认为:作为学术"守门人"的学报编辑,应该加强主体意识,担当学术义务,在学术论文的编辑过程中采取具体防范措施;学报编辑部应把学报的学术质量放在首位,从制度建设上防范并追责抄袭剽窃行为.     

谈学报编辑的学术意识

高校学报是以“提高为主”的学术理论刊物,它与以“普及为主”的一般社会期刊不同,其读者对象为中上层知识分子,尤以大学教师及专业理论工作者为主.学报的这一性质决定了学术性是它的主要特点和标志,学术水平的高低是衡量一份学报质量高低的主要标准由此,作为学报的编辑人员,其学识和业务素质则必须适应学报的这一要求,除具备一般编辑应具备的专业素质外,还应具备一种自觉的敏锐的学术意识.     

学报编辑部应开展集体科研

学报编辑部应开展集体科研一、必要性与可行性编辑部集体科研是指编辑部成员围绕某个专项课题开展的学术研讨。坚持这种科研活动，可促进编辑部整体学术水平的不断提高，从而不断提高所办学术刊物的质量。尤其是对高校学报来说。其必要性有三：一是编辑学科发展的需要，编...     

高校学报编辑应具备6种意识

为了提高高校学报的质量,提升高校学报编辑的竞争力,就高校学报编辑应具备创新意识等6种意识进行阐述与探讨.     

对读、写、编相结合的思考

对读、写、编相结合的思考卢传裔高校学报是学术理论刊物，而学术理论刊物的研究领域是极其广阔的。要想成为一名优秀的学报编辑，不仅要有较高的思想道德修养，而且要有较高的知识业务修养，否则是难以适应学报编辑工作的。不少人把编辑称作“杂家”、“通才”，要求编辑...     

如何评判文章的学术价值

如何评判文章的学术价值《武警教育》编辑部路景云作为一名学报编辑，每天都要接触不少稿件，哪些文章学术价值较高，哪些较低，哪些可用，哪些不可取，即如何来评判文章的学术价值，这是学报编辑必须具备的一项基本功，也是提高学报编辑质量的先决条件。在审稿中，对一些...     

积极实践“三贴近”，努力防止“一稿多投”

学报编辑工作应积极实践“三贴近”要求，改进工作作风，尽量缩短审稿流程，加强与作者联系，努力防止“一稿多投”现象的发生，不断提高学报的学术质量，为广大科研工作者提供更好的精神食粮。     

论高校学报编辑的美学意识

爱美是人类的天性,人类是按照美的规律来审视世界和改造世界的。高校学报努力作到内容与形式完美结合,是社会发展的需要。高校学报编辑工作者,应具有美学意识和美学意识的前瞻性,方能不断提高学报的编辑质量     

论学报编辑的主体意识及其创新

学报编辑的主体意识体现在学报策划、生产、经营全过程中，决定着编辑主体以何种方式去实现工作目标，随着学报的大发展，编辑主体意识的内涵也在不断更新、扩充。重新认识编辑主体意识，探讨编辑的主体意识创新，在当前有着极为重要的理论意义和现实意义。     

高校学报编辑胜任特征模型的构建：一项实证研究

综合运用行为事件访谈法、问卷调查法和专家评定法,对全国202位学报编辑展开调查,经过探索性因素分析,构建高校学报编辑胜任特征模型。研究结果表明：高校学报编辑胜任特征模型由学术素养、人际技能、编辑技能、学习发展、责任心、服务意识、创新性7个要素构成。这一模型凸显高校学报编辑工作的时代需求和职业特点。高校学报编辑胜任特征模型可用于学报编辑的选拔、培训、职业生涯管理等人力资源管理工作。     

学术期刊编辑如何防范学术不端行为

要防范和杜绝学术不端行为,学术期刊编辑应充分发挥编辑主体意识,当好把关人和"守门员".编辑应采取以下措施:树立责任意识和品牌意识,杜绝人情稿、关系稿和学术泡沫;提高服务意识,加快稿件处理速度,缩短发表周期;坚持"小同行"送审,发挥审稿专家在防范学术不端方面的作用;充分利用先进的技术手段,提高检测的效率和精度,将学术不端行为的危害降到最低.     

学报“编绩”的衡量准则

高等学校学报是高等学校主办的以反映本校科研和教学为主的学术理论刊物，是开展国内外学术交流的重要园地，同时也是高等学校科研和教学工作的组成部分，学报编辑人员属于学校教学科研队伍的一部分，但由于学报编辑工作性质的特殊．因此，评价和衡量编辑的“编绩”应与教学科研人员有所区分，且体现客观和公正的原则。     

利用"学术讲座"提高高校学报质量的实践

参听"学术讲座"可作为提高编辑综合素质的现实途径;"学术讲座"可为学报的组稿、约稿工作提供重要渠道;"学术讲座"是学报编辑接触创新学术观点的理想场所;通过与"学术讲座"专家的交流可拓宽学报的办刊思路.利用"学术讲座"提高学报质量时编辑应该注意以下3个问题:一是要为参听报告做好必要的准备,二是要严肃认真地对待专家稿件,三是要掌握与专家交往、交流的艺术.     

如何提高科技期刊编辑的初审质量

结合<大气与环境光学学报>的编辑初审工作,从编辑的责任与意识、学科专业知识、编辑专业知识及编辑学方法和技巧、网络学术资源等方面探讨如何做好科技期刊的编辑初审工作.     

论高校学报的选题策划

选题策划对高校学报提高学术质量、凸显办刊特色与风格、提高学报的社会知名度和美誉度具有重要的作用。学报的办刊宗旨、编辑的综合素质是影响选题策划的主要因素。学报要通过采取科学合理的选题方法,提高编辑的综合素质,不断创新选题,明确读者定位,创建品牌等策略,提高选题策划的水平,从而提高学报的学术影响力,扩大学报的社会影响力,使学报具有持久的生命力。     

高校学报编辑创新能力的培养途径

高校学报是反映高校教学科研成果的重要载体,培养学报编辑的创新能力是提高学报质量的根本。本文分析了培养高校学报编辑创新能力的意义,并从增加创新意识、提高业务技能、注重全新编辑技术的运用等方面提出培养编辑创新能力的途径。