小学数学优质课评选综述

小学数学优质课评选综述自治区教研室蒋永欣全区第二届中小学“优质课”评选活动，小学数学参评教师１５人，其中民办教师１人。青年教师１３人，占８６．７％。参评教师平均教龄１３年，最短５年。评选结果：参评１５人，一等奖２名，二等奖４名，三等奖７名。小学数学优...     

从优质课评选看语文课堂教学

语文课堂已经逐步走出了程式化教学的套路,但又出现了许多值得思考和商榷之处,而这些问题又更为集中地反映在各地经常举行的优质课评选中。如过多的戏剧化表演、多媒体使用、形式化过程、主旨探讨、随意性溢美之词等,是目前整个语文教学中问题的集中反应,也说明了语文教学在课程改革的过程中还面临着严峻的挑战。     

从优质课展评看山区初中英语教改

新课程实施以来,不少初中英语教师对如何在课堂上体现新课程理念、正确把握新课程背景下的初中英语课堂教学活动存在困惑。为展示初中英语新课程实验课堂教学的最新成果,有效指导和引领山区一线英语教师,我市教育局日前举     

肯定成绩 促进教改——参加“中数”优质课评选的体会

在全区青年教师优质课的评选中,十二位初中数学教师的参评课得到了全体评委的一致好评。他(她)们在驾驭教材、组织教学过程、改革教学方法等方面表现出一定的教学能力及良好的数学素质。尤其是他们那种虚心好学、积极进取、勇于探索改革的精神更是难能可贵。     

从“像不像”看小学美术教学

在美术教育中,教师给予学生最为直接的评价是"像不像",类似的评价极大地影响了学生综合素质的提高与发展。美术教育注重培养学生对于该学科的审美、鉴赏、创造能力,如果单纯地以"像不像"评价教学效果,显得有些片面。本文从美术教育说起,通过对小学美术教育"像不像"问题的分析,最后着重阐述笔者结合教学实践的三点思考。     

由优质课评选看“三维”目标的确定

2011年10月下旬,东营市举办了思想政治优质课评选活动。授课内容是《经济生活》第二单元第一课第一框"发展生产,满足消费"。从课堂表现看,多数教师在新课程理念、知识把握、情境创设、资源整合、多媒体应用等方面体现了较高的教学水平。但存在的一个突出问题是,情感、态度与价值观目标体现不充分,重知识传授、轻思想政     

白璧·微瑕——从初中历史优质课评选看初中历史教学

2008年10月,山东省初中历史优质课评选活动在泰安市举行,我们有幸成为本次活动的评委,参与了该活动的全过程,切身感受到了新课改给我省历史教学带来的一些新变化,感想颇多。     

从全省优质课看当前语文教学的动向

有幸观摩了在广汉举行的四川省优质课竞赛,很受启发。从中可以窥见在素质教育的今天,语文教学的动向：充分利用课堂45分钟,生动活泼、轻松愉快完成课本内容,并逐渐培养学生兴趣、能力,然后利用课下时间拓宽学生知识面,培养学生较强语文能力。     

拓宽知识面 提高教学能力——从全省小学音乐优质课评选谈音乐教师努力的方向

贵州省小学音乐优质课评选活动于1997年10月6日至10日在贵阳市实验小学举行.此次活动,涌现了一批优秀的小学音乐教师,他们以较强的专业水平、较深的音乐素养、娴熟的琴法和认真负责的教学态度以及生动活泼的教学方法,向人们展示了自己雄厚的实力,赢得了评委的一致好评,给实验小学的孩子们留下了深刻的印象.作为6名评委之一的我听完了来自全省各地27名参评教师的课.从中看到了我省小学音乐教育近年来已取得的可喜成绩.但是,通过这次优质课评选,我们还发现.部分小学音乐教师在教     

展教改成果 促相互交流——湖北省小学活动课优质课竞赛综述

1999年4月12日至16日,湖北省教研室在荆门市组织了全省小学活动课优质课竞赛。来自全省各市、州、大型厂矿的23名活动课教师参加了本次教坛角逐,1000多名教师、教研员参加了观摩。这次活动共评出一等奖4名,二等奖9名,三等奖10名。     

全省小学青年教师优质课“井冈杯”大奖赛剪影

省教育学会、省教科所、省教研室、江西教育社、省教育志办公室联合召开的建国40周年教育讨论会,1989年11月中旬在南昌市举行。图为张希仁同志(右)作会议总     

揭开优质课评选的“面纱”

关于优质课评选的是非长短,以前也听到一些议论,还看过几篇讨论文章,感到不少观点确有道理,某些说法却过于偏激,但一直没静下心来深入思考。《基础教育课程改革实施纲要（试行）》颁布以后,看了一些文章,听过几场报告,认识有了很大变化。作为基层教研员,自己经常组织优质课评选,也经常带队参加上级教研部门组织的评选活动,遇到过许多极难“摆平”的麻烦,也有过不少近乎“惨烈”的痛苦体验。客观公正,发挥正确的导向性,发现、推出教学新人,几乎是所有活动组织者孜孜以求的目标,也几乎是所有参与者殷切的期望。然而目前通行的评选体制能在多大程度上实现这些目标,的确令人怀疑。推其问题根源,当然与活动组织者。参与者素质大有关系,但主要病根还在于体制本身。目前     

浸染中吸纳融会中贯通——山东省小学美术优质课评选听课体会

秋风习习中．我们于2013年11月参加了山东省小学美术优质课评选活动。     

他山之石,可以攻玉——从优质课评选看教师教学水平的提高

<正>他山之石,可以攻玉这句话也同样适用于英语教学,经常参加教学教研活动,对于教师本身的课堂教学发展来说是一条捷径。最近,笔者观摩了我市英语优质课的评选活动。听完这几节课,心中除了赞叹和佩服,更多的是自己有所收获的那份欣喜和感想,写出来与大家一起分享。一、英语教师的基本功作为学生的英语启蒙教师,教师的基本功能直接影响到学生英语的发展。从狭义方面来说包括两个方面:语音的标准、语言的流利和规范的板书。中学英语对学生听和说的要求相对多一些,因     

小学语文“优质课”评选带给我的思考与启示

近日,晋城市教研室开展了基础教育"三优"工程中"优质课"的评选活动。笔者有幸参评了由各县(市、区)、市直各学校报送上来的语文课。从中笔者感到,在课堂教学改革逐步深化的今天,我们的语文课堂的确发生了可喜的变化:多数教师在教学目标的把握、学习环境的创设、学习资源的处理与整合、教学过程的调控、学生学习的指导等方面,都不同程     

让美术教学“穿”上“诱人的糖衣”——小学美术教改尝试

L.H.克拉克、I.S.斯塔尔美在他们著的《中小学教学法》中指出:"要让你教的学科使人愉快,看起来是要把它包上糖衣,让它具有吸引力。"小学美术课是一门实践性很强的学科,它不是简单地教给学生一些美术的知识、技能,而是通     

观摩“优质课评选”活动的思考

笔者曾参加上饶市高中物理优质课评选活动,作为“平抛物体的运动”的评委,与参赛教师和听课学生进行了交流,受益匪浅,但也觉得有一些问题带有共性,值得思考。     

美术美育 艺术艺授——小学美术优质课观摩心得

“同课异构”是指教师选用统一教学内容所采取的教学方法和策略各有不同,这就构成了同一内容呈现出不同的风格和不同的表现方法。“同课异构”要求教师精心研究教材,潜心钻研教法和学法,以便各显风采、各具特色,为集体研讨提供很好的研究平台。此次竞赛,笔者感受颇深。一是亮点频现:注重以美育人,注重任务驱动,注重顺势而导,注重美德培养,注重媒体利用,注重板书设计。二是美中不足:缺乏研磨,缺乏精准,缺乏应变,缺乏点评。三是赛后反思:争取把美术课变成一节既具有思想性、独特性和智慧性,又富有丰厚文化底蕴的艺术课堂。     

新课改 新实践 新成果——从山东省初中历史优质课评选看初中历史教学改革

2005年9月,山东省初中历史优质课评选在黄河入海口的东营市举行。本次评选活动是在新课程实验第一轮结束的情况下进行的,各市地参评的优质课都是经过层层选拔、逐级推出的,集中反映了新课改给初中历史教学带来的变化。笔者作为评委,三天听课下来,颇有感触。下面结合本次评选活动,就目前初中历史课堂教学改革,谈一谈个人的看法和体会,以求教于诸位同行。一、课堂教学的新变化1.教师从“复制者”向“建构者”转变大多数参评教师业已改变把教科书或教参视为“范本”、把教科书的内容当作金科玉律、把别人的教学设计当作亦步亦趋的向导、把自己…     

新课改 新实践 新成果——从山东省初中历史优质课评选看初中历史教学改革

2005年9月，山东省初中历史优质课评选在黄河入海口的东营市举行。本次评选活动是在新课程实验第一轮结束的情况下进行的，各市地参评的优质课都是经过层层选拔、逐级推出的，集中反映了新课改给初中历史教学带来的变化。笔者作为评委，三天听课下来，颇有感触。下面结合本次评选活动，就目前初中历史课堂教学改革，谈一谈个人的看法和体会，以求教于诸位同行。