提高课堂教学的艺术性

所谓课堂教学的艺术性,就是通过教师的主观努力,创造整个教学过程的系统活动,使之达到艺术性。通过这种艺术的影响,激发学生的学习兴趣,产生教有所受、点有所通、启有所发、导有所悟的最佳教学效果。那么,如何去实现并逐渐提高课堂教学的艺术性呢?     

提高高等院校课堂教学效果研究

教师提高课堂教学效果的途径有7条，充分备课，有的放矢，科学板书，突出重点；规范语言；灵活运用案例教学；注重双向沟通；加强自我修养；彻底掌握教育的实质。     

浅谈如何提高技校数学课堂教学效果

在技工学校数学教学中,对于学生缺乏自主学习数学的意识,教师应从营造良好的课堂氛围,调整合理的教学内容,采用丰富的教学形式,多元化的评价学生的角度来提高课堂教学效果。     

简论如何提高课堂教学效果

从提高课堂教学效果,要把握好几个教学环节、提高课堂教学效果教师和学生对教学任务要有心理准备、做好教学组织准备是提高课堂教学效果的基础、选择和运用科学的教学方法是提高课堂教学效果的关键、提高课堂教学效果对教师的基本要求五个方面,对如何提高课堂教学效果进行了探讨。     

提高技校课堂教学效果三因素

教师注重为人师表,注重建立课堂教学的中心气氛,注重教与学的互动,这是提高技校课堂教学效果的三个重要因素,需要教师认真对待.     

如何提高语文课堂教学效率

语文教学改革已取得十分显著的成效，但就语言教学的效果上看，还仍然存在不少问题。在提高语文课堂教学效率方面，教师要做课堂主持人；变一言堂为群言堂；要做一名出色的演员；要创设课堂娱乐性氛围。尽量让学生自觉地、主动地获取语文知识，才能取得语文教学的好效果。     

提高课堂教学效果的几点做法

在教学的各个环节中，课堂教学是最重要的一环，为了保证课堂教学质量，教师除了要牢固、熟练、深入地掌握所教课程的有关知识和技能以外，还应千方百计提高课堂教学的实际效果。我在教学工作中，试用了若干提高课堂教学效果的做法，在此总结为以下五点：一、用心琢磨和恰当运用教学语言凡是喜欢看戏的人，都会有这样的感觉：一台好戏，它的台词也一定是生动恰当的。否则戏的思想性再好，也难以吸引观众。教师在讲台上讲课，就好比演员在舞台上演戏，教师教学中的语言，就好比戏里的台词，它是影响教学效果的很重要的因素。因此，我对每一堂…     

提高物理课堂教学效果的几点做法

一、精心引入,引起学生学习兴趣 在讲授内容之前,可通过演示实验、讲科学史、提出一些富有启发性或联系实际的问题等,引起学生的直接兴趣,激发学习动机.如在讲参照物的选择对运动形式的影响时,用"小小竹排江中游,巍巍青山两岸走"引入课题,便能迅速激发学生兴趣.在讲动量定理时,提出茶杯从高处落到不同的地面上会不会摔碎?这种富有启发性的问题引起学生思考,且能根据各自已有的生活经验做出多种回答.尽管他们的回答是不全面的,但给新知识的讲授创设了良好的情境.     

发挥学生主体作用，提高课堂教学效果

英语作为教育面向世界的重要学科，在新形势下它的作用显得更加突出。英语教师的重要任务是让学生学会怎样学习。学生是学习的主人，在教学活动中，只有充分发挥学生的主体作用，才有利于学生创新意识、创新精神、创新思维和创新能力的形成和发展，切实提高课堂教学效果。     

如何提高中职数学课堂教学效果

现在的中职生大部分数学基础比较薄弱,对数学不感兴趣,有的甚至丧失了学习信心,自暴自弃,给学校管理和课堂教学带来了很大的困难。数学是一门很重要的基础课,教学质量的好坏直接影响到专业课和其他学科的学习进程,也影响到学生今后的发展,所以数学课堂教学效果有待提高。本文从三个方面探讨了如何做才可以达到提高数学课堂教学效果的目的。     

如何提高初中学生对地理课的兴趣

古人用“上知天文 ,下知地理”来喻人学识渊博 ,在为社会培养复合型人才的中学教育中 ,地理学是一门重要的基础学科。但目前学生、家长、甚至有些老师都视地理为“副课”、“豆芽课” ,极不重视 ,加之其不再是中考、高考中的重要科目 ,学生难以保持浓厚兴趣。如何走出困境 ,再现地理教学的春天呢 ?唯一出路 ,培养学生的学习兴趣 ,让学生喜欢地理 ,自觉学好地理 ,让地理课不再成为其负担。为此 ,我从以下几个方面浅谈。一、提高课堂教学的艺术性———培养学生兴趣的主要途径1、生动有趣地上好第一堂引言课———点燃学生学习兴趣的第一束火…     

如何提高大学英语听力课堂教学效果

根据高职高专英语专业听力课程的教学实践及学生的学习现状,对这门课程的教学内容进行精心的设计和编排,从正音正调等基本功入手,循序渐进,通过鼓励为主,激发学生兴趣,树立信心,探析“合作学习”教学模式,从而提高课堂教学效果。     

浅谈如何提高地理课堂教学效果

地理课堂是实施素质教育的阵地之一。地理学科需要任课教师在传统教育模式的基础上,实现教育观念和教学手段的更新,才能从根本上改观课堂教学效果。本文将地理课堂教学作为突破口,通过采取多种教学方式和手段,对地理课堂教学进行了许多积极而有益的探索,以提高课堂教学效果,