新课改视域下小学教学管理实践探索

小学教学管理实践探索,需要有先进的管理方法,也需要有明确的管理目标,更需要对教学管理制度进行升级处理,只有为师生创设优良教学学习条件,才能真正实现教学相长,顺利完成学校教学管理目标。激发教师学生参与学校教学管理的热情,调动一切可以调动的积极因素,自然能够形成教学管理合力,创造属于我们学校的教学管理品牌。     

高校教学管理执行力的缺失与建设

高校的教学管理不仅需要严谨规范的管理制度,更需要有效的执行贯彻,避免高效的教学管理成为一纸空文。本文对高校教学管理执行的前提条件进行分析,讨论现行高校教学管理中存在的问题,对如何提高高校教学管理执行力提出对策和建议。     

适应多样化人才培养的高校教学管理创新

教学是学校人才培养的关键,而教学管理是培养适应社会需要人才的保障,实行多样化人才培养模式,是学生全面发展、自由发展的需要,是高校内涵发展、特色发展的需要.要实施多样化人才培养,需要改革滞后的教学管理模式,本文主要通过实际调研,从宏观上阐述适应多样化人才培养进行高校教学管理改革的必要性、目前教学管理中存在的问题以及如何进行适应多样化人才培养的高校教学管理创新.     

核心素养视域下学校教学管理的理性应答之策

学校教学管理需要创新和发展,在核心素养教育大背景之下,我们需要建立正确的教育教学管理理念,强化以学生为主体,教师主体为管理核心的机制运行,加大教学管理力度,注重教学管理育人秩序的重构,以体现现代学校教学管理立德树人的核心理念。     

对思想政治理论课教学管理科学化的探索和实践

教学管理是稳定教学秩序、提高教学质量的根本保证.思想政治理论课教学管理的科学化,需要教学管理人员的科学化、教学管理过程的科学化、实现教学管理手段和方法的科学化,从而不断优化教学管理体制,提高教学质量.     

创新背景下的高校教学管理研究北大核心

近年来,我国高等教育采取精英教育与大众教育并举的模式,导致高校教学管理面临种种挑战:首先,生源数量的急剧扩大,对教学模式及教学管理人员的素质有了更高的要求;其次,在客观方面,高校需要实行较为灵活并可以满足多种需求的教学管理制度;最后,高校需要在教学管理上进一步创新,使有效资源能发挥最大效益。在这种形势下,我国高校越来越重视教学管理,并且也取得了较大的成就。但与此同时,高校在教学管理过程中仍然存在不少问题。研究创新背景下我国的高校教学管理,对于进一步推动教学管理的创新,促使教学管理不断适应创新教育的需要有着十分重要的意义。     

致力于有效的教学管理

学校的教学管理具有引领和导向的功能,它直接影响着课堂教学.因此,变革传统的教学管理,调整管理策略,以适应课程改革的需要,适应当前"减负增效"的需要,是教学管理者必须思考的问题.笔者从时代特点和师生群体的心理需要出发,剔除现行教学管理中制约学校发展的诸多因素,致力于一种有效的教学管理的研究,提出以下五条教学管理的策略.     

初中教学管理的有效策略研究

在当前新课程改革的背景下,教育教学工作开展还需要重视质量管理,而教学管理水平作为对学校教学质量的评判标准,要求各项教学活动开展实施需要以提高教学管理质量作为基础.综观目前初中教学管理工作实际,还存在理念、环境、方式等方面的问题,所以需要通过优化教学管理理念、营造良好教学环境、完善课堂教学策略以及加强教师队伍建设等方面着手解决,力求全面提高初中教学管理工作质量水平.     

浅谈中小学校长对教学管理方面的认识

教学管理不是一件容易的事情,特别是当今的中小学教学管理,不仅需要应付应试选拔,还需要背负过于功利性的目的。因此这就要求我们中小学校长要重视对教学管理方面的认识。     

论教学管理的科学化与创新性

教学管理工作是高校管理工作的核心.提高教学质量,需要树立科学的教学管理理念,创新教学管理的运行机制,建立高素质的教学管理队伍,采用现代的管理方法和手段.     

健全教学监控机制提升教育教学质量

一、目前高校教学质量监控机制存在的问题 1.教学管理工作缺乏竞争机制.由此导致了教学管理队伍缺乏活力,整体素质不高.因此需要加强教学管理队伍建设,明确教学管理目标,建立教学管理达标评估制度.     

信息化实验室教学管理方法

专业技术要不断地创新,需要专业人员在实验室做很多研究性的实验,从而找出最佳方法解决问题。研究性实验需要完善实验室的教学管理,需要对专业人员进行长期的教学培训。本文对一种信息化实验室教学管理模式进行了分析,将其与传统模式进行了比较,分析了传统教学管理模式的不足,从而总结出了一些能够加强实验室教学管理的方法。     

谈新课程改革背景下的中小学教学管理

教学管理是学校管理的中心工作,教学管理的好坏直接影响教学质量的提高。随着新课程改革的不断推进,许多中小学的教学管理与现实需要仍存在一定的差距。对此,要从教学管理队伍建设、教学管理理念、考试管理体系、考试管理等方面努力改善教学管理。     

高校教学管理信息系统的分析与设计

本文分析了目前我院教学管理工作的特点和教学改革对教学管理工作的新要求,根据需要分析提供了教学管理信息系统的系统模型和现代化教学管理系统应具备的功能。     

任职教育教学管理机制创新

任职教育教学管理呈现出许多新特点,原有学历教育的教学管理机制已不能完全适应任职教育需要,必须加强任职教育教学管理特点和规律的研究,建立与之相适应的教学管理机制.     

柔性管理：导学引思促教学

教学管理目标责任制的实现依赖于教师发展目标的实现。教学管理要建立引导教师发展的模式。建立刚性的制度,规定一些需要完成的任务来进行教学管理。往往效果不佳。鉴于此,要将学习、思考和教学提高变为教师的自主需要,避免教师为完成任务而应付教学管理。要使教学管理变为促进教师成长、提高教学质量的有效手段。     

关于高校校、院两级教学管理模式的探讨

随着高校招生规模的不断扩大,高校集权型教学管理模式的弊端越来越突出。为了满足综合性、多科性大学对教学管理的需要,实现教学管理的科学化和规范化,切实提高管理水平,学校的教学管理模式应由集权型向分权性转移,实现教学管理的重心下移,进一步增强学院教学管理活力。     

从单向度走上双向度--对高校现行教学管理实践的反思

当前高校教学管理的需要只反映了教学管理主体(学校)的需要,而相对应的客体(学生)的需要并没有得到彰显和反映,在这种单向度需要的支配下,教学管理便在某种程度上异化为满足学校既定需要的一种手段。在教育走向大众化甚至普及化的今天,单向度的教学管理越来越暴露出其痼疾,因此有必要建立一种双向度模式,既树立管理即服务的管理理念,又要重建教学管理者与学生间的沟通桥梁。     

社会转型视域下高校教学管理创新初探

随着经济社会的全面转型,社会对人才的需求发生了很大的变化。而高校传统的教学管理凸显的种种弊端表明,传统的教学管理模式已不适应培养高素质人才的需要。为了满足社会对高素质人才的需求,对传统的教学管理模式进行改革,创新培养社会需要的高素质人才的教学管理模式已势在必行。     

以科学发展观为导向加强高校教学管理队伍的建设

随着我国高等教育的规模不断扩大,高等教育的质量问题成为整个社会关注的焦点.高等教育质量的提高不仅需要高素质的教师队伍,还需要高素质的教学管理队伍.当前,以科学发展观为导向加强高校教学管理队伍的建设,充分调动教学管理干部的积极性、主动性和创造性,提高教学管理水平已成为高校改革发展的迫切任务.