美育在美术教学中的作用

美育是指审美教育和美感教育.它的目的在于帮助人们树立正确的审美观念,培养人们感受美、认识美和鉴赏美的能力.美育是整个学校教育不可缺少的重要组成部分,它肩负着提高学生整体素质、塑造学生完美人格的重任.本文主要阐述在小学美术课堂教学中美育的作用.     

浅析美术教学中提高美育能力的策略

随着新课程改革的不断推进,美术教学需要朝着素质教育方向发展,培养学生的综合能力。本文通过提高学生的审美能力、塑造高尚的品格、提升智力水平三个方面对美术教学中美育的作用进行了讨论,并从合理设计教学内容、提高教师的美育能力、营销良好的教学情境三个方面对美术教学中提高美育能力的策略进行了总结,希望为关注这一话题的人们提供参考。     

以美术欣赏提高美育实效

美术以视觉形象承载和表达人的思想观念、情感态度和审美趣味,丰富人类的精神和物质世界。美术课程是学校进行美育的主要途径,在实施素质教育的过程中具有不可替代的作用。苏霍姆林斯基说：“美是一种心灵的体操——它使我们的精神正直,情感和信念端正。”但长期以来．美术教学中普遍存在着重“技能”轻“美育”的现象。     

美育在美术教学中的重要作用

文中从美术对个人良好素养的培养,对完美人格的培养,以及美术作品可以激发人的思想和情感这几点论述了美育在美术教学中的重要性。     

在高中美术教学中实施美育的途径

在高中美术教学中,教师要培养学生观察美、发现美、感受美、创造美的能力,并在美术教学中实施审美教育,激发学生健康的审美情趣,使学生树立正确的审美观念,提高他们的审美能力,真正达到美育的目的。     

试论美育在美术教学中的实施

美术教育承担着美育教育的重任,如何在美术中实施美育,笔者结合教学实践,总结几点方法.     

浅谈信息技术在美术教学中的作用

随着新一轮课程改革的推进，美术教学也成了人们探究的焦点，新课程的应用而生，进一步明确了美术教学的方向，它要求美术教学要发展学生的基本美术素质，激发学生学习美术的兴趣，在广泛的化情境中认识美术，培养创新精神和审美能力。[第一段]     

初中美术教学中的美育途径

美术,即"美的艺术"。感受美、欣赏美、创造美是美术教学的中心任务。文章首先简单论述初中美术教育中美育的重要性和必要性,然后从情境创设、多媒体的使用、问题教学、结合生活实际等几个方面,论述初中美术教学中美育实施的几个主要途径。     

浅谈美术教学中的美育

美术课是中学教育中的一门重要课程，它不仅是传授学生一些绘画知识与培养绘画能力，而又是对学生进行美育的重要手段。是对学生进行陶冶情操、启迪智慧以促进全面发展的重要手段之一。     

试论教学美育在数学教学中的作用

数学美育是数学美研究的重要方面，也是促进数学教学改革的重要方面之一。本文从数学、美学、教育学、心理学诸方面，试主化数学美育在数学教学中的地位与作用。     

论中学美术教学中如何实施美育

初中美术教学是向青少年学生实施美育的重要手段之一。这对学生培养高尚情操和正确的审美观具有很重要的意义。因此,要在美术教学中,通过美育,培养他们的审美能力、创新能力、鉴赏能力等。     

美术教学中如何加强美育

一、美育的涵义 美育又称审美教育,是关系到人们按照美的规律进行审美创造、组织生活并实现自身的美化问题。     

实物投影在美术教学中的作用

美术课是九年义务教育阶段的一门基础学科,也是为学生进行素质教育的一门重要学科。培养学生学习美术的兴趣,提高学生美术素质和审美能力,是每个美术教师所热切期盼的,但要做好这些,仅靠教师单纯地讲授,仅靠传统的教学手段是远远不够的。在教学中,我尝试运用实物投影辅导美术教学,取得了令人满意的效果。     

论中学体育教学中的美育

中学体育教学中的美育教育是培养和塑造全面发展的人才必不可少的教育内容,美绝不仅仅是外表和形式的,更是道德纯洁、精神丰富和体魄的健康的复合体。美育渗透在体育教学中。体育教学中的美育能培养学生正确的审美意识、审美能力,促使学生爱美、健美、创美．从而获得美的仪表、美的心灵、美的行为、关的形体、美的动作,成为“德、智、体、美”全面发展的有用人才。     

浅论美术教学中的美

在美术教学中,应充分发挥艺术的功能,使学生受到美的熏陶,以情入境,感受美;了解作品,欣赏美;积极实践,体验美;发挥想象,创造美,培养道德情感,培养健康高尚的审美情趣。     

语文教学中的美育渗透

笔者认为，语文课教学中的美育渗透，主要在于激发学生自觉地去发现美、欣赏美、接受美，而不是把教师对课文进行符合审美的挖掘与赏析的结果直接传授给学生。在中学语文课本中，反映自然美的作品比比皆是。我们可以引导学生去体会其中的景美、情美和蕴涵的哲理。例如张志和的《渔歌子·西塞山前》：“西塞山前白鹭飞，桃花流水鳜鱼肥。青箬笠，绿蓑衣，斜风细雨不需归。”透过文字，我们不难想象西塞山前那幅明丽的春光图：空中白鹭飞翔，山野桃花鲜艳，水中鳜鱼肥美；特别是那位怡然自得的渔夫，他头戴箬笠身穿蓑衣，正沐着那“吹面不寒”…     

美术史论课在高中美术教学中的必要性

近几年艺考异常火爆,招生人数逐年增多.一方面,学生往往迫于升学压力而沉浸于应考美术强化上,综合素质难以保证;另一方面,老师急功近利,盲目追求升学率,忽视了自身艺术修养和学生综合素质的提高,不仅造成了自身教学乏力,艺术修养低下,同时也极大扼杀了艺术人才.基于高中美术教学的这种现状,加强美术史论的研究和学习就显得尤为重要.     

美育在语文教学中的几个作用

一、在语文教学中,审美活动可以调动学生的各种器官,提高学生丰富的想象力。例如:就诗歌教学来说,我国诗歌渊源流长,是世界文化财富中的瑰宝,出现了许多伟大的诗人,许多优秀作品。要想更好欣赏诗歌,理解诗的意境美,这就需要一个审美过程,学习杜牧《江南春》仿佛置身在天空,俯视鸟瞰,把辽阔的江南大地美景尽收眼底,饱览江南无限美好的春色。因此,在诗歌教学中,要想取得更好的效果,审美活动是不可缺少的。