让教育新闻“四季歌”唱出新感觉——以《潍坊晚报》为例谈教育报道

教育新闻是座新闻富矿,但是当前的教育新闻报道却与此不相匹配,相对缺少创新,综观各媒体,春天写艺考,夏天写高考,秋天写开学,冬天写考研,这种流于形式的程式化报道,让本应出新出彩的教育新闻陷入唱“四季歌”的怪圈,落入俗套。如何让教育新闻走出平淡和肤浅,走出唱“教育考试四季歌”的怪圈,笔者以为教育新闻在日常报道之外应在服务性...     

让教育人物通讯活起来

新闻出版署副署长梁衡在《没有新闻的角落》一书中写道:“教育新闻是最难采写的,它不像科技有具体成果可言,不像社会新闻容易吸引人,教学秩序按部就班,平静安定,要在这种平静中发现新闻是需要特别的耐心。”相信不少从事教育新闻报道的同行都有类似的感受。如何将教育人物通讯写活、写新、写深,值得我们认真思考和探索。一、巧选角度,以新抓人巧选新闻角度,是指看问题和抓新闻的角度要与众不同,角度选取的好坏,决定了文章的好与坏、平与奇。一些教育人物通讯,往往给人千人     

“四季歌”里觅强音——从教育新闻的特征谈如何做好教育报道

进入六月、七月,相继高考、中考,教育新闻报道尤受关注。招生指标的公布,考试方法的改进,分数梯段的统计,录取底线的划定……起起伏伏,喜喜悲悲,牵动着多少学子和家长的焦灼之心!在万千家长盼望“独苗”“成龙”“成凤”的今天,搞好教育新闻报道,主流媒体责无旁贷。近年来,教育报道整体上是健康的,对“科教兴国”战略的实施起到了积极的推动作用。在充分肯定成绩的同时,我们也不能不看到,与政治、经济等领域的报道相比,教育新闻报道还略欠张力与灵动。一方面是人民群众对教育新闻信息的需求与日俱增,另一方面则是教育报道供应的相对短缺与单调;一方面是时代呼唤强化素质教育,另一方面却时有对高考“状元”“秘方”的炒作……为百年树人计,为国家长远计,加强和改进教育报道势在必行。本期《前沿关注》讨论“让教育报道出新出彩”,选发5篇文章,作者虽都没有显赫的职务,但他们劳作在教育新闻采编和新闻教育工作的第一线,贴近实际,靠近基层,所感所悟,真切生动。不饰雕琢话心声,更彰显出经验体会与研究所得的借鉴价值。     

教育新闻的“个性”探讨

如何为人们提供具有新闻性、思想性、知识性、科学性的教育新闻，尤其是在报道教育新闻时，在遵循新闻规律“共性”的基础上，注意研究、探讨教育新闻的个性，这是我们从事教育新闻工作的人员在实际工作中努力的课题。做好教育新闻报道的同时，需要注意并强调哪些问题，本人有一些实践性的积累与思考，虽说难以构成经验，但在此向同仁们做以有限的交流，以达共勉。     

谈谈新闻报道中的“导”

当今的新闻报道,无论是传递信息,发表言论,还是服务社会、教育受众均有“导”在其中。换句话说,新闻不离“导”,“导”在新闻中。一般说来,新闻报道中的“导”大致有如下类型。第一类是引导。通过新闻报道作用,形成正确的舆论氛围,使人们产生对事物正确的认识;第二类是疏导。当人们在纷繁复杂的事物中,由于多种因素干扰,认识模糊,是非难分,思绪混乱时,通过新闻报道的作用,使其分清是非,明确认识;三是督导。所谓督导,也就是新闻舆论的监督与指导。通过新闻舆论的监督,促使人们该怎样,不该怎样来达到规范人们行为之目的。…     

新闻批评如何选题

新闻报道一般要经历从选题到采访再到写作这一生产过程,在这一过程中,选题居于首发位置．新闻选题是新闻报道的出发点,就新闻批评而言,只有过好了选题关．新闻批评才能得以健康有序的进行。新闻批评的选题既具有一般新闻报道的选题规律,同时批评报道的特殊性也决定了新闻批评在选题上有特殊的要求。总的来说,新闻批评的选题应把握“两不”、“三点”、“一小”“两不”是：一不“四面出击”。四面出击指的是新闻单位开展新闻批评时批评对象和范围过宽、过泛,滥用新闻批评。“四面出击”是文革遇风,早就应该遭到摒弃。我国目前正沿着…     

“新闻根据”与“新闻由头”辨析

“新闻根据”与“新闻由头”是新闻报道中经常涉及到的两个概念,有不少人将之相提并论、等同视之,有的新闻辞典也说“新闻根据又称新闻由头。”其实,这两个概念在新闻报道过程中是有区别的,不能混为一谈。《辞海》对“根据”一词的解释是:“依据;出处;来源.”新闻根据,即新闻报道的依据,换言之,即新闻报道赖以存在的决定因素。新闻根据是新闻报道的前提与基础,一篇新闻一定要有新闻     

教育新闻与深度报道

教育新闻具有传播知识和培育人才的作用,有着明显的知识性、教育性和导向性。因此,教育类新闻必须有恰当的报道方式,以达到教育新闻的特殊目的。深度报道＂以今日之事态,核对昨日之背景,以明明日之意向＂,这种特殊的新闻报道形式,非常适合于教育新闻报道。     

谈国际新闻报道与人才培养

伴随着世界多极格局的形成和中国在国际事务中地位的上升，我国的国际新闻报道领域日益扩大，国际新闻报道的重要性越来越突出。也使本来就存在的“高层次的、能够适应跨国新闻报道的人才有黄不接”的问题更加突出。在新闻教育方面，国际新闻专业的课程设置是否符合现实要求，直接关系到“新鲜血液”能否及时地充实到国际新闻报道部门。国际新闻报道与国内新闻相比有如下特点：一、在内容上，不仅要报道一个国家的政治、经济、军事、文化、社会等各个方面“新近发生”的重大事件或动向，还可以报道一国的风景、风俗、特产、小吃、传统、奇闻…     

教育新闻如何"三贴近"?

当前,我国新闻传媒正在认真实践中央提出的“三贴近”报道要求,在新闻报道中,更加关注人民群众现实生活中存在的实际问题,使新闻从形式到内容更加耐看,更加好看。如教育新闻,不少媒体在以简讯为主要形式播报教育新闻的同时,越来越多地采用述评、调查、分析或解读等形式,多层面地揭示教育新闻事件的社会要素,拉近了新闻事件与人民群众现实生活的距离,较好地反映了普通百姓对当下教育新闻的基本诉求。     

西方新闻报道中客观形式的运用

西方新闻工作者在新闻报道中是十分重视“客观性”的。但他们的阶级立场和世界观决定了他们的新闻报道并不能真正地客观。而且在阶级社会中看待社会、政治、经济现象也不可能有超越阶级的客观。然而他们在新闻采写中尽量注意保持新闻的客观形式，却是值得我们借鉴和学习的。西方新闻机构的采编规程和新闻院校的教科书都强调，新闻报道必须客观。美国密苏里新闻学院1980年出版的《新闻报道与写作》一书中说：新闻报道应当“求得平衡、公正和客观”。1908年，学院院长威廉斯博士制订的《记者守则》强调，新闻必须“坚持超然地位”；“正确与公…     

努力提高基层报道骨干的能力素质

在军队新闻战线上,基层新闻报道骨干是一个特殊群体。他们不像专业新闻记者有固定的发稿平台,不像媒体从业者能以新闻为本职工作,更没有足够的时间和精力深入研究专业知识……简言之,基层新闻报道骨干是以“业余”身份干着“专业”工作。因此,只有具备过硬的能力素质,基层新闻报道骨干才能胜任新闻工作面临的多样化需求,立足本职工作岗位干出一番事业。     

全媒体背景下教育新闻创新对策研究

百年大计,教育为本。教育新闻传播对于我国教育事业发展意义重大,不仅是民生的重点,还是新闻受众最为关心的话题之一。在全媒体时代,为了做好教育新闻报道工作,教育媒体持续关注教育行业发展动态,精准发力、做好“价值引领”,抓住关键元素、做优核心内容,加强新闻从业者综合素质培养,这不仅提高了教育新闻的可读性,还增强了教育媒体的责任感。本文首先介绍了全媒体时代教育新闻的特征,探讨了当下教育新闻传播存在的问题,并据此提出了教育新闻创新的有效途径。     

从“词语”看新闻报道的话语建构

新闻报道是“话语”,是意义的框选和建构。本文从话语分析的角度研究新闻报道,选择了“词语”作为文本分析的对象,将词语在新闻话语建构中的作用归纳为定性、渲染、规范、预设等四个方面。文章认为,新闻话语给受众提供了一个有意义、有倾向的文本世界,从而使得纯粹的新闻客观性成为不可能。     

转换角度——拓宽教育报道面的有效途径

长期以来,教育新闻面临的一个突出问题,是只注重报道工作的新闻,因而报道面不大,读者群不大.这是个困惑着许多人的难题.改革开放以来,教育新闻工作者进行了许多有益的探索,并取得了一些成绩,但不得不承认,教育新闻远不是那么生动活泼、引人入胜;“内行人看着不过瘾,外行人看不懂、漠不关心”正是一些教育新闻面临的尴尬处境:这种状况极须改变,改变的途径有二,一是改革教育工作的新闻报道,二是努力开拓教育新闻的报道领域.改革教育工作的新闻,一是要严格遵守新闻规律,报道工作中新近发生的事实,以事件为主题,寓工作经验于事实之中,要坚决砍掉那种“大而全、长而空”的总结式报道,坚决摒弃那种没有具体事实、只是为了“体现精神”而搞出来的“文件重述”和观点加例子的“印证式”报道.二是以反映工作中新人新事新经验新气象为主,提倡“一事一写”,事件一发生,新人物一出现,就迅速报道,不要等工作结束了再算总帐.三是坚持唯物论,敢于接触实际,敢于报道工作中的尖锐问题.四     

新闻报道应该怎样“讲故事”

新闻报道要有“故事”。是当前克服新闻报道不好看、不耐看。走出新闻干瘪化、僵化的重要出路。但是这主要是形式创新方面的要求,不是新闻报道的本质属性。这包括两个方面：一是在新闻报道的形式上,硬新闻（即时发生、时效性很强的事件性事实）的报道。虽然也讲究对故事元素的发掘。但并不是所谓故事性就能涵盖的。二是新闻报道的特征中,“讲故事”是在与公众诚实对话。     

从“选题”看教育报道的突破

由于教育活动缓慢而又循序渐进,所以要捕捉动态新闻相对比较困难,在挖掘独家新闻或通过突出新闻报道的时效性来与经济、社会新闻一较长短并不占优势,但这并不意味着教育新闻不能出精品。要做好教育新闻报道只有扬长避短,发挥教育新闻的非事件性特点,巧妙地选择报道题材。教育新闻选题的优势1.可以进一步拓宽教育报道领域可以多挖掘社会性教育新闻或教育     

我国新闻教育专门化的强劲趋势——兼论体育新闻教育的崛起

世界新闻事业的发展已有三百多年历史,而新闻教育自1875年瑞士创办柏美尔特新闻学院算起,不过一百多年光景。如果说,新闻事业的诞生和需要,孕育了新闻教育事业的发展,那末,新闻报道日趋专业化的客观现实则对专业新闻教育起着催生作用。 新闻反映的是复杂的社会生活,针对不同行业、不同接受对象的不同需要,新闻报道专业化倾向正在实践中逐渐形成,各种经济类、科技类、教育类、体育类、文艺类专业报纸大量涌现。这些专业类报纸有     

严肃新闻管见

新闻就是新闻,由于近年来许多新闻传媒上出现了诸如吹捧性新闻、巴结性新闻、讨饭性新闻,使原来清纯正直无比的新闻串了味儿,故而才有了“严肃新闻”一说。严肃新闻是我们新闻界的主流,也是新闻界的骄傲,是当今新闻传播媒体的一支中坚力量。 什么是严肃新闻?“一言以蔽之,即真实的,不沾一点铜臭气的新闻报道。”(何微:《谈严肃新闻》,载《新闻知识》1993年第10期)笔者以为,真正的新闻应是“真实的、不沾一点铜臭气、官气、霸气、奶气的新闻报道”,是老百姓要知道的、想知道的、有权利知道的发生在我们这个世界上的事。     

某船运大队抓新闻职业道德教育 两年见报千余篇 无一失实

本刊讯孙向晖报道：近两年来，烟台警备区船运大队新闻报道工作，在军内外各级报刊、电台发表新闻稿件1000余篇，无一猎奇新闻，大队连续网年被上级评为“新闻报道工作先进单位”。这是该大队着力抓好报道队伍新闻职业道德教育的结果。多年来，这个大队领导始终把新闻报道工作作为“龙头工程”，常抓不懈。一段时间来，大队领导发现，由于受社会街头小报、猪专刊物的高稿酬的影响，个别作者热衷于写猎奇作品。致使这种不良现象不同程度地影响到部队，使部队少数报道员不安于写“豆腐块”、“火柴盒”之类的稿件。为此，大队领导针对这一情况…