论中职生的口才能力的训练和培养

培养学生的口语交际能力既是学生终身发展的需要,又是社会发展的要求。特别是中职学生很快就要走上工作岗位,口才表达能力直接影响到学生的交际和求职,因此在语文教学中重视学生的口才训练很有必要。要全面提高学生的语言素养,需注意结合专业特点,多方面训练学生的口语交际能力,从而提高学生的口才表达能力和社会交际能力,为学生的求职成功打下坚实的基础。     

中学语文教学中的口才训练探究

社会已进入了合作化时代，在工作与交往中，许多时候需要谈判、辩论、宣传、演讲……。我们的学生不论将来从事什么工作，都需要有一定的社会交际能力和口头表达能力，口才对于某些人来说将直接影响到其事业成功与否。当今社会，人们已越来越强烈地意识到口才的重要，所以越来越多的人试图通过强化训练来提高自己的口才。而语教师必须承担起这份责任。     

中学语文教学中的口才训练探究

一、口才训练的迫切性社会已进入了合作化时代,在工作与交往中,许多时候需要谈判、辩论、宣传、演讲……。我们的学生不论将来从事什么工作,都需要有一定的社会交际能力和口头表达能力,口才对于某些人来说将直接影响到其事业成功与否。当今社会,人们已越来越强烈地意识到口才的     

中职生口语交际训练探究

众所周知，语文是重要的交际工具。其实，确切地说，“语”（口语）比“文”（书面语）更能体现它的交际作用，口语更便捷、更常用。口语交际能力是一种在人与人之间的交流过程中表现出来的灵活、机智的听说能力，它不仅仅是语言能力，还是一种交往的能力、做人的能力、做事的能力，更是一个人能否和谐发展、适应时代要求的重要能力。     

口才训练例谈

在语文教学巾加强口才训练是很有必要的,这是社会对跨世纪人才的要求,也是学生自身发展的需要,更是全面实施素质教育必不可少的一环.口才训练的内容包括:     

思维训练与口才训练同步进行尝试

本文主要探讨了在口才训练的同时对学生进行思维训练的方法,旨在通过思维训练,从根本上提高学生的口头表达能力.     

思维训练与口才训练同步进行尝试

本主要探讨了在口才训练的同时对学生进行思维训练的方法，旨在通过思维训练，从根本上提高学生的口头表达能力。     

语文教学中的口才训练

记得有人曾说过这样一句话,"作文是语文教学的半壁江山".细细品味之后,我们从中又悟出这样一个道理:"说"是语文教学的另一半"江山".要想经过语文教学使学生能出口成章,提笔成文,必须把"听、说、读、写"训练贯穿语文教学的始终.可惜的是,一些语文教师只注重了"听、读、写"的训练,而把"说"的训练束之高阁.     

高职口才训练教学要义

口才是说话者的语言运用、口德、思维、心理等方面情况的综合反映。高职生口才训练应着重于练胆量、练语言、练思维、练口德,并重点结合求职口才的训练来进行,以收到事半功倍的效果。     

浅谈学生的口才训练

当代的小学生正处在我国社会经济、政治、文化生活发生巨大变迁和激烈竞争的时代,当学生参加工作后,要交流思想和经验,要切磋,要研究,要汇报,要总结,要交易,要演说等等,这都需要出口成章,需要有一个“好口才”。因此,我们必须要为学生的一生负责,从小就要高水准、有意识地...     

口才训练选择题的类型

选择题在口才训练中很有作用。根据选项之间的关系它可以分为正误判断型、比较判断型和展现高妙型三大类;每个大类下又可以根据训练目的分为12个小类。口才训练中有必要根据这个分类设计选择题。     

训练学生口才需从训练思维开始

口才对一个学生未来的发展影响很大。语言和思维同在,"口说"和"心想"相辅相成,互相依存,培养学生的好口才要从训练学生敏捷的思维开始,探析训练学生敏捷思维的方法,以供交流。     

中专语文口才教学探究

提高学生综合素质,良好的口头表达能力至关重要。中专教育的职业性,加强口语训练教学尤为必要和迫切。口语训练要重视语音训练、朗读训练、心理素质训练、论辩训练四个基本环节,循序渐进,整体推进。     

论高职教育中的口才训练

优秀的口才是实现人际交往有效沟通的重要工具,竞争激烈的当今社会已经日益体现出口才的重要性。与此同时,当前我国高职院校对于口才教育的重视度却不容乐观。具体本文从口才训练专门课程的开设,口才训练与其他课程以及整个校园文化的结合等几个方面来探析,以期进一步分析如何在高职院校中建立起科学、合理、可操作性的应用型口才课程体系。     

职高语文教学口才训练刍议

口语交际能力在现代社会生活中越来越被人们重视,作为以就业为导向的职业学校,其语文教学更应该把培养学生口头表达能力放到应有的位置。笔者结合自己的职高语文教学实践,对此问题作出了一些探索和思考。     

高职口才训练现状及对策研究

在调查分析和“演讲与口才素质拓展训练营”教学实践的基础上,分析探讨了高职口才训练的理念、目标、模式及相应的教学手段,并尝试把成功学的精髓、职业理想及职业生涯规划教育贯穿在整个高职口才训练的始终,以此增强学生口才表达自信,开拓高职口才训练思路,提升学生综合职业素养。     

中职生的技能训练

做为一名中等职业学校的专业课老师,曾经一度我感到彷徨和迷惑,原来我以为中职生的入学目的应该是明确的,就是学习一技之长,为就业做一个职业上的技能训练,所以学生们应该自然对专业课上的技能训练非常重视并会认真学习的,技能训练可以说是手到擒来。     

训练即兴发言 培养学生口才

社会的文明与进步使人际交往更频繁了,很多青年学生都渴望自己谈吐有致,能言善辩,可以在众人面前更好地表现自己。那么,怎样才能让学生如愿以偿呢?我认为,多让学生即兴发言是较快捷有效的途径。生活中,有许多人“口拙于外”,原因主要是缺乏自信心,思维智能差,表达无技巧。而即兴发言,要说什么,怎么说完全由说话人据情酌定。这时,思维与表达既相互影响,又相互促进,如果思维敏捷、应变灵活,思想感情的表达就淋漓尽致,恰到好处。敢于发言后,人们往往会追求语言更具有吸引力,力求练达而雅趣,“情信而辞巧”。他们会在不断加深和强化即兴发言的训…