再谈大学英语课堂教学环境的优化

1研究设计1.1调查对象沈阳大学新民师范学院2007级普师学生240名学生和2007级双语126名学生,总共366名学生,参加了本次调查。在参加调查时,调查对象已经完成了一个学年的英语学习。1.2调查工具     

高职高专学生英语学习观念的调查报告

本研究以湖北大学162名高职高专学生为调查对象,进行了一项有关英语学习观念的比较研究。本文对高职高专学生英语学习观念总体情况进行了描述,分析了其中学生较为赞成和较为不赞成的学习观念。     

高职英语学习方法的调查与思考

学生是学习的主体,其学习方法在教学中起着很重要的作用,本文以62名高职学生为调查对象,以问卷调查、统计、分析、比较为研究方法,了解和摸索高职学生英语学习的一般方法和规律,以提高英语学习的效果。     

中国英语专业学生写作中词汇发展研究

本文调查了西南林业大学2010级外国语学院68名英语专业学生从专四到专八阶段英语写作中词汇复杂性的发展。以期找到从专四到专八考试接近两年的英语学习中学生写作中词汇发展状况,并与学校的课程设置及学生作文训练情况相联系,对实际教学起到一定的指导作用。     

浙江工业大学学生大学英语学习动机和兴趣的调查与启示

学习兴趣是学习自觉性的核心因素。文章结合教学规律,根据心理测量量表编制的方法,对浙江工业大学之江学院(二级学院)学生大学英语学习的动机和兴趣进行了调查。本调查的目的在于激发学生英语学习的主动性,制定相关措施以提高大学英语教学质量。     

英日双语人才培养在实践过程中遇到的问题及解决策略——以潍坊科技学院为例

为探讨英日双语人才培养在实践过程中遇到的问题及解决策略，文章以2019级英语专业（二外日语）100名学生为对象进行交谈和调查，反思“英语+日语”在教与学中的实践。     

不同年级本科护生就业择业观调查分析

目的了解低年级与高年级本科护生就业心理及意向,分析专业课教育对学生思想的影响,指导职业生涯规划及就业指导工作。方法采用调查问卷方法对我校2007级和2010级本科护理学专业503名学生进行调查,利用统计学分析结果。结果不同年级本科护生在就业意愿、就业考虑因素等方面存在较大差异,高年级护生在就业方面更加现实并具有针对性。结论根据不同年级护生实际情况开展择业观教育,提高低年级护生的专业认同感,正确认识护理职业发展前景,做好职业生涯规划。     

语言学习策略与英语成绩的关系研究——一项基于少数民族地区的实证研究

本文运用定量研究的方法,以西部少数民族地区227名英语专业学生为调查对象,探讨了语言学习策略与英语成绩的关系。研究结果表明,6个策略中有4个策略与英语成绩之间存在相关关系;学习策略总体上对英语成绩具有一定的预测能力;英语学习成功者与欠成功者在4个策略的使用上表现出显著差异。     

360例内蒙体专学生乙肝二对半体检调查报告

乙肝二对半是乙型肝炎常用的五个实验项目的简称 ,分别为一对表面抗原、抗体 ,一对为 e抗原 ,e抗体和一个核心抗体。我国为肝炎病高发区 ,据流行病学调查统计 ,我国人群约有 1 0 %为 HBs Ag阳性。1 998年 7月 ,我们对内蒙体专入校 360名学生进行体检调查 ,由于他们是全区各地所招学生 ,因此 ,对调查 1 6～ 1 9岁之间的学生 ,乙肝二对半检测可作为该年令组乙肝发病率的调查。1　材料与方法、操作及原理1 .1　对象 :为内蒙体专 98级入校学生 ,年令在 1 6～ 1 9岁之间 ,其中男 2 0 5例 ,女 1 55例 ,嘱其空腹静脉采血待查。1 .2　方法 :酶标免…     

大学英语试卷分析与评议

大学英语是为非英语专业本科生开设的一门公共基础课,包括英语综合、听说、阅读、语法、写作等内容。本文以宁夏大学物理电气信息学院2002级四年制电子信息工程专业本科大学英语第二册期末考试试卷为研究对象,通过对88名学生的考试成绩、试题难度和区分度的分析,得出该试卷成绩呈正态分布,试题难度适中,区分度良好的结论,从而为改进教学方法和完善大学英语试题库提供了科学依据。     

英语外教口语课调查研究

作者参加了一堂由一名来自英国的外教所上的口语课,分别记录了学生和教师的话语量,从话语量,提问方式,交互调整等方面进行了分析,研究袁明如果给学生提供更多的机会和让学生掌握更多的话语权来说英语,学生语言输出的质量会得到更好的保证。     

中学生英语学习观念研究

本研究采用胡眨007）对外语学习观念的分类,采用调查问卷的研究方法来调查中学生的英语学习观念。236名中学生参加了此项调查研究,收回207份有效问卷。调查结果表明：中学生对自我效能观念和英语学习的动机观念方面持有不确定的态度;他们倾向交际教学方法和与老师进行互动;他们认为英语老师有两个作用,一个是为学生指明学习英语的方法,另一个是激发他们对英语学习的兴趣;在关于调控观念方面,中学生的调控观念不强。     

小组合作学习模式在人体解剖“泌尿生殖系统”教学中的应用

目的探讨男女分组的小组合作学习模式在西藏大学人体解剖学泌尿生殖系统教学中的实际效果。方法在解剖学教学中,以西藏大学医学院2018级临床本科2个班级80人为研究对象,随机抽选2018级临床本科1班40名学生作为实验组,2班的40名学生作为对照组。对照组采用传统的解剖学教学模式,实验组采用男女分组的小组合作教学模式。课程结束比较两组成绩,对实验组学生开展问卷调查评价教学效果。结果实验组学生成绩明显高于对照组的成绩(P 0.05),调查问卷显示实验组学生对小组合作模式设计整体满意度为96.43%.结论男女分组的小组合作模式在解剖学"泌尿生殖系统"教学中对提高学生的自主学习、团队协作能力,激发学习兴趣,提升班级整体成绩等有优势,值得推行。     

法国、英国和意大利青年未来文化价值观的调查

——这篇文章是1983年在西德召开的比较教育会议后,由会议主席编辑而成。文中所指国际调查是由法国心理学教授Camilleri负责主持的,参加这一调查的还有意大利弗洛伦斯大学教授Borghi和Riciardi。调查的对象是巴黎、伦敦和弗洛伦斯等地的470名大专学生。调查的办法是用预先设计好的16个试题,由学生完成和回答。     

护理专升本学生学习能力的调查及培养

目的:提高专升本学生学习能力,并为教师改进教学方法提供参考。方法:采用调查问卷法、访谈法,对吉林医药学院护理学院2010级和2011级2个期班100名护理专升本学生的学习能力进行调查、比较。结果:2010级护理专升本的学生学习能力较2011级护理专升本的学生有相应的提高,但是提高的幅度不大。结论:教师应根据专升本学生特点注重对学生学习能力的培养。     

西藏地区高校大学英语四、六级考试通过率的调研报告与问题分析

作为西藏地区唯一的一所"211"高校,西藏大学相对于同为"211"的内地高校而言,大学英语四、六级考试通过率一直较低,而区内其他高校在此方面更加薄弱。本研究利用西藏大学2011级学生英语四、六级考试调查样本数据,对影响学生四、六级通过率的因素进行了分析,发现学生英语学习被动、应试技巧单一和备考方法呆板是造成西藏地区高校大学英语四、六级考试通过率较低的主要原因。因此,培养学生自主学习能力是提高西藏地区大学英语四、六级考试通过率的关键。     

体育教育专业学生整体基础体能现状及影响因素研究——以重庆某高校为例

本研以重庆某高校体育教育专业2012级全日制本科生为研究对象(男98名,女31名),运用国民体质标准测试法对受试者进行8项指标进行测试;同时以结构式问卷方式对影响体育教育专业整基础体能下降的原因展开调查;运用SPSS16.0统计分析软件,参照上海体院体育教学专业基础体能考核标准及学生自我陈述的入校前最好成绩进行对比分析,从而对被调查的129名体育教育专业学生入校后的体能状况做出评估,究旨在了解体育教育专业学生基础体能现状及其影响因素,为体育教育专业学生培养方案调整与修改提供参考。     

新建本科体育院系学生对专项选修的倾向性研究

通过调查宿州学院体育学院体育教育专业2008级-2010级学生的专项选修现状。通过与体育学院2005级-2007级体育教育专业学生专项选修的选择倾向、原因倾向、目的倾向三个方面来分析,得出体育教育专业学生在专项选修上的倾向性。为安徽新建本科院校制定科学的培养方案提供理论参考。     

基于ESP教学法的护理专业英语教学模式探讨

本研究为了了解护理专业学生采用ESP的教学现状,对41名学生进行问卷调查、随机访谈的方式调查。结果表明,学生们认为ESP教学目标明确,职业针对性强,ESP教学模式为英语教学改革提供了思路和方向。     

对龙川县7～9年级学生课外体育锻炼状况的调查研究

本文采用问卷调查法,对龙川县396名7～9年级学生参加课外体育锻炼的现状进行了抽样调研。通过对调查资料的分析研究,发现了一些问题,并提出了加强7～9年级学生参加课外体育锻炼的若干对策,以期更好地促进7～9年级学生的健康发展。