如何在中学生物教学中加强STS教育

STS教育是上个世纪末世界各国在理科教育改革中形成的一种新的科学教育理念。在教育目标上,强调由过去片面追求个体认知的发展、知识的掌握转向包括认知、情感、态度在内的学生＂科学素养＂的普遍提高。在内容构成上,强调理科各学科的综合化。在教学方式上,更加注重学生的探究与体验。它的基本精神旨在强调科学技术的价值观和学生的参与,从而使学生在生活中遇到与科学相关的问题时能够正确地理解和判断。     

怎样加强农村中学生物实验教学

新的理科课程标准规定：应改变过去只强调传承知识的倾向,让学生经历科学探究过程,培养学生的探索精神、实践能力以及创新意识。实践证明,提高学生综合能力的直接途径是实验教学,因为只有实验教学才能让学生把理论与实践结合起来,才能让学生更好地掌握知识技能。笔者多年从事农村中学生物实验教学,在教学实践中采取了一些教学手段和措施,取得了较好的教学效果。受到了师生的好评。下面,笔者结合自身经验,就怎样提高农村中学生物实验教学谈谈自己的认识。     

农村中学生物教学中的环保教育

环境保护是我国所面临的一个十分严峻的问题,作为教育工作者除了要以身作则之外,还要为培养下一代人的环保意识作出自己应有的贡献.本文主要就如何通过生物课的教学提高学生的环保意识提出一些看法与观点.     

农村中学生物教学中的环保教育

环境保护是我国所面临的一个十分严峻的问题,作为教育工作者除了要以身作则之外,还要为培养下一代人的环保意识作出自己应有的贡献。本文主要就如何通过生物课的教学提高学生的环保意识提出一些看法与观点。     

如何加强农村小学生安全教育

小学生安全教育的内容一般有:交通安全教育、生命安全教育、生活安全教育、消防安全教育、急救技能培训、传染病常识教育、识别毒品的技巧和方法、心理减压辅导、社会安全事件教育以及自然灾害事件预防教育等。对农村小学生进行安全教育旨在提高学生对生命的意识、对危险的判断能力以及自救、互救和自我保护的能力。本文中笔者从农村小学生安全教育的目标出发,就如何加强农村小学生的安全教育探究一二。     

如何开展中学生物的创新教育

本文从转变教育理念方面,创设情境,激发学生思维;精心设计作业,启动学生创新思维;引领学生实践,深化创新思维等方面展开阐述。     

如何加强农村留守中学生教育

据有关部门统计,目前中国农村留守儿童有近2000万人,且呈增长趋势,留守学生已日益发展成为中国社会上的一个特殊群体.由亲情缺失引发的心理障碍、厌学、逃学、早恋、青少年犯罪等容易在这个群体中发生.     

如何加强农村小学生安全教育

小学生安全教育的内容一般有:交通安全教育、生命安全教育、生活安全教育、消防安全教育、急救技能培训、传染病常识教育、识别毒品的技巧和方法、心理减压辅导、社会安全事件教育以及自然灾害事件预防教育等。对农村小学生进行安全教育旨在提高学生对生命的意识、对危险的判断能力以及自救、互救和自我保护的能力。本文中笔者从农村小学生安全教育的目标出发,就如何加强农村小学生的安全教育探究一二。     

中学生物应加强环境意识的教育

中学生物应加强环境意识的教育吉林省长春市教育学院盛艳敏一切生物和环境之间都是相互依存的统一体，所以一旦生物所赖以生存的环境遭到破坏，生物的生存和发展也将受到威胁。因此，保护环境，优化环境，使整个生物界（包括人类）得以延息生存和发展成为我国乃至世界非常...     

中学生物教学应加强可持续发展战略思想教育

中学生物教学应加强可持续发展战略思想教育江苏省大丰市盐垦中学（２２４１００）吴长胜现在的中学生正是２１世纪现代化建设事业的生力军,用何种思想武装他们将直接影响到社会前进的方向。长期以来,学生从社会传媒、教师讲授所得到的衡量一个社会发展水平与国家富裕程...     

农村中学生物教学研究

进入中学，学生的身体发育趋于成熟，思维也随之发生变化，其中最大的变化就是中学生有了极强的创新意识，强烈渴望开拓自己的一片天地．同时，对家长和老师也产生了一定程度的怀疑。作为教师，要想把学生教好，首先应让学生相信和接受自己，在生物教学方面，笔者有以下几点体会：     

农村中学生物教学研究

进入中学，学生的身体发育趋于成熟，思维也随之发生变化，其中最大的变化就是中学生有了极强的创新意识，强烈渴望开拓自己的一片天地．同时，对家长和老师也产生了一定程度的怀疑。作为教师，要想把学生教好，首先应让学生相信和接受自己，在生物教学方面，笔者有以下几点体会：     

农村中学生物实验教学如何利用好现有资源

新课程改革正在全面实施.为中学生物学科的发展带来了前所未有的机遇.新的生物课程标准淡化了对知识的片面追求,强调培养学生的科学探究能力,增加了大量的实验环节.这对现有的教学资源提出了更高的要求,特别是办学条件和办学观念一直相对落后的农村中学,将面临新的困难和挑战.     

如何提高中学生物教育教学质量——以梅州市曾宪梓中学生物教育教学为例

梅州市曾宪梓中学生物教学教育质量在梅州市名列前茅,历年高考成绩卓然。但按照新课标的要求,对于全面提升生物科学素养,梅州市曾宪梓中学在诸多方面还有待加强和改善,以不断提升生物教育教学质量。     

浅析农村学校如何加强思想道德教育

在党的十八大提出要全面建成小康社会、深入推进新农村建设之际。农村青少年学生的思想道德建设已成为学校教育的重中之重。青少年能否健康成长,直接关系到我们党和国家的前途和命运。如何加强农村青少年学生的思想道德教育,是学校和教师所肩负的时代使命。     

如何加强农村小学生的思想品德教育

目前农村小学生应如何加强思想品德教育呢?根据我校几年来德育工作的实践,我认为造成思想品德教育缺乏的原因主要在学校、社会、家长、学生四个方面. 一、社会原因 社会的进步,社会结构的不断变化,给小学生带来了许多不利的影响.一是家长忙于生计,造成了大范围的外出打工现象;二是媒体和网络的误导;三是封建文化的残留蔓延,甚至上升的趋势,使得小学生出于好奇心而大胆涉足了一些对他们不宜的领域.     

中学生物教学中如何开展健康教育

西方心理学家把中学时期叫做＂严重危机时期＂或＂困难期＂。因为中学生正处在生长发育的重要阶段,由于生理上的巨大变化,会引起心理上的种种问题。所以对学生进行健康教育已迫在眉睫,这也是素质教育的重要内容之一,同时又是精神文明建设的需要。     

如何实现中学生物学科的教育价值

作为中学教育第一线的教师,我们可以通过生物学科教育内容和方法的整合,在传授基础知识、培养基本能力的基础上,通过不断改革生物学科的教学,力求充分实现生物学科的教育价值。一、让小课堂融入大自然大社会1.充分运用现代教育媒体,尤其是电视、录像、影碟、电脑等,恰当地呈现大到生态系统、小到生物分子结构的图像,尽量把复杂的或微观的生理活动、生命现象简洁、直观地表现出来,尽可能多地为学生呈现实物、标本、模型,让学生获得书面教材无法提供的声像信息。2.精心筛选课本中没有的或表达不够充分的有关生物科学以及生命科学的知识,丰富教…     

关于加强农村中学生物教学的几点尝试

本文结合农村中学生物教学实际,初步探讨了如何通过加强农村中学生物教学来培养学生的学习兴趣、实践能力以及树立正确的人生观和学习观,从而促使学生生物科学素质的提高,以适应新世纪对生物学人才的需求。     

中学生物教学应当加强可持续发展观点的教育

中学生物教学应当加强可持续发展观点的教育刘真协调环境保护与经济发展的关系，实现经济与环境的可持续发展，现在已经成为包括我国在内的世界环境保护工作的主题。我国中学生物教学历来十分重视保护生态环境的教育。中学生物教学加强可持续发展观点的教育，有助于进一步...