打牌风波

昨天晚上,我从姨妈家回来的时候,看见邻居家围了好多人。我连忙跑过去一看,哦,原来是伯伯邀叔叔打牌,被阿姨听见了,阿姨就说:“打什么牌,整天只知道打牌。”叔叔二话不说,仍然准备出去。阿姨怒火冲天地说:“你给我站住!”叔叔忍不住了,打了阿姨一耳光。阿姨哭着说:“你敢打我!”说完,就向叔叔脸上抓去。叔叔正要用力打她,幸好被爸爸和伯伯拦住了,说:“好男不跟女斗,别打了。”妈妈劝阿姨说:“你就别打了,你打不过他的。反正你也打过牌。”阿姨趁妈妈不注意,拿了个砖头,要打向叔叔。伯伯和爸爸连忙拉住她的手,说:“快放下,要是打到别人怎么办…     

食物链与打牌

《食物链》一课是研究生物之间的相互联系的,其教学目的是让学生知道什么是食物链,培养学生用分析综合的方法认识生物之间的食物关系,并能画一些比较简单的食物链。 在学生的学具盒里,有一张卡片被分成9小块,上面分别画有鸟、蛇、蝗虫、小麦、高粱、鹰、老鼠、     

打牌与人生

我从小养成占卜的习惯，每逢大事都要算一下吉凶。好运意味着幸福、顺利、没有痛苦；噩运则完全相反。我曾沉迷于此，如今我却不再相信命运。正如我父亲，一个纸牌的狂热爱好所言：“关键不在于你摸到的牌，而是你的打法是否高明。”     

打牌与人生

在玩纸牌游戏时,不管是怎样的牌,你都必须拿着。你能做的就是竭尽全力,求得最好的结果……人生如玩牌,人生是不能靠命运来安排的,只要我们怀着"大鹏展翅恨天低"的豪情,全力出击,人生中的每张"牌"的命运就掌握在我们的手中。     

父母迷恋打牌搓麻将

史竞:看了去年第11期上的《爸爸,你不要家了吗?》,我竟然哭了。回想起来,我也有过这样的经历。那次爸爸很晚没回家,我和妈妈都很担心。等他回来,妈妈质问他是不是去打牌了,两人便吵了起来,砸了许多东西,邻居们都来拉架。妈妈一气之下跑了,我和爸爸晚上只好吃面条,家里冷冰冰的,再没有以往的欢声笑语。我扑进爸爸的怀里哭了,问爸爸:“爸,这就是你想要的吗?”谁都想有一个幸福的家庭,谁都不愿意在爸爸妈妈打麻将或吵架的声音里过日子。真心希望天下的孩子都能在父母的关爱下健康成长。父母迷恋打牌搓麻将@史竞!241000$安徽省芜湖市王家巷小学…     

团队精神从打牌说起

我所接触的活动及游戏中,有两种活动最需要团队精神。一个是打扑克牌,比如升级,比如5、10、K;再一个就是球类运动,比如手球、篮球、足球等等。     

钱校长和我们一起打牌

本刊驻浙江嵊州小记者王蓓蓓报道 星期三中午,大家吃好午饭,就开展起自己喜欢的活动来,有的看课外书,有的聊天,更多的同学玩着扑克牌.教室里一片沸腾,"炸弹,哈哈!""双提,哈哈!""赢了,哈哈!"……声音此起彼伏.     

美国鸡尾酒与下棋打牌的比喻

据说在一次宴会上,中、法、德、俄、美、意的贵宾聚集一堂,纷纷夸耀自己国家的文化。他们争着用本国的国粹——酒来彼此相敬。中国人拿出古色古香的茅台。瓶盖一开。沁人心脾。俄国人拿出伏特加,法国人拿出白兰地,意大利人拿出葡萄酒,德国人拿出     

从“妈妈是打牌的”说起

“老师,有几个同学又到绿化苗圃去玩了。”“怎么回事,怎么又去了?”为了保护学校的绿化,不能去绿化带玩耍,我已经说过几次,怎么会屡禁不止呢?我决定去看看我们班的孩子到底在干啥。远远地,我就看到几个小脑袋凑在一起,好像在研究着什么?为了能“保护现场”,我示意周围的同学不     

从“妈妈是打牌的”说起

带女儿到离家较近的一所小学报名读书,报名的很多,只好排队等候。听说以前孩子读一年级必须进行文化测试,但现在小孩只需要回答几个简单的问题就行了。轮到我前面的那个孩子报名了,孩子的母亲把户口本递给老师,老师翻看了一下,就问孩子:“你几岁了?”孩子回答:“6岁。”老师接着问:“你妈妈是干什么的?”孩子想了想说:“妈妈是打牌的。”周围的父母们都大笑起来,但老师没笑,她见怪不怪地自语道:“类似的答案还不少呢!”替女儿报名后,回到家,想起“妈妈是打牌的”这句话,真让人觉得悲哀。儿童教育家孙敬修说过:“孩子的眼睛是录像机,孩子的耳…     

用插片打牌——幼儿创造性游戏中教师应答策略分析

在晚间区域活动的时候,我走进一个中班,发现两个女孩子正在从另外两个孩子手里抢大插片,说是要“打牌”。而那两个孩子呢,因为手里多余的插片已经给了那两个女孩子,很怕她们拆了自己已经插好的作品,所以就护着、躲着,场面很是混乱。     

错误在所难免 宽恕就是神圣——学生“打牌”风波之后

班主任工作是一门艺术。班主任是班级管理的组织者、教育者、指导者。其工作的对象是人,是有思想、有情感、有个性的活生生的人。这就要求班主任在处理学生事件时,要审时度势,做出最佳选择。     

《老友记》中的语言与文化——以《打牌记》为例

本文以《打牌记》为例,对其中一些难以理解或易被忽略的语言和文化现象进行解释,以帮助英语学习者更好地理解《老友记》中的双关、谚语等语言现象和涉及到的文化背景知识。     

《老友记》中的语言与文化——以《打牌记》为例

本文以《打牌记》为例，对其中一些难以理解或易被忽略的语言和文化现象进行解释，以帮助英语学习者更好地理解《老友记》中的双关、谚语等语言现象和涉及到的文化背景知识。