论影响人身心发展的诸因素的非线性关系

“三因素论”是我国在五十年代初翻译的由凯洛夫主编的《教育学》中,对教育与人发展关系问题上的一个基本观点的简称,即把影响人发展的因素归咎于遗传、社会环境和学校教育三个方面。并指出遗传为人的发展提供了物质基础和潜在可能;环境对人的发展起决定作用,而学校教育则对人的发展起主导作用,三者缺一不可。这个结论在我国维持了三十年之久,而近些年来,人们不断对此提出异议。     

大学生身心发展的影响因素研究

大学生的身心发展主要是指大学生从入校到毕业在生理和心理结构两个方面进行的量变、质变的过程。在这一过程中有哪些因素影响大学生的身心发展呢?我们对三所高校800多名大学生的身心发展影响因素进行了调查与分析,认为大学生的身心发展因素不仅有遗传、环境、教育,而且还有主观能动性,并且主观能动性才是大学生身心发展变化的根据。     

大学生身心发展的影响因素研究

大学生的身心发展主要是指大学生从入校到毕业在生理和心理结构两个方面进行的量变、质变的过程。在这一过程中有哪些因素影响大学生的身心发展呢？我们对三所高校800多名大学生的身心发展影响因素进行了调查与分析，认为大学生的身心发展因素不仅有遗传、环境、教育，而且还有主观能动性，并且主观能动性才是大学生身心发展变化的根据。     

影响青少年身心发展的因素及其作用分析

影响人身心发展的因素很多,但概括起来,影响人身心发展的因素有遗传、环境、教育和个体的主观能动性等四个方面。遗传素质是人发展的生理前提,为人的发展提供了可能性,但人的发展不能在真空中进行,他要依靠他周围的环境来进行发展;环境在人的发展过程中起决定性作用,社会环境对人的发展的影响,主要是通过教育来实现的;教育在人的身心发展过程中具有重要的作用,但它们要想在人的发展过程中发挥作用,还离不开人的主观能动性的发挥。认识和把握这一规律对于搞好教育教学工作具有重要的现实意义。     

浅析影响学前儿童身心发展的主要因素

儿童的发展的是一个身体和心理等方面有规律进行的量变和质变的过程。研究影响儿童身心发展的因素，将直接影响学前教育的任务、内容和方法的制定，以及教育的实施。在儿童的发展中，我们既要承认遗传的作用，又要充分注意环境、教育在儿童发展中的重要作用，重视遗传和环境、教育的相互影响作用以及儿童的主观心理因素，这将有助于我们结合儿童实际与学前教育任务，合理地组织教育教学，进一步提高学前教育质量。     

试论教育对促进个人身心发展的影响

随着全球化知识经济的大潮席卷而来，各国为了抢夺战略制高点，展开一轮轮以教育和科技为核心的综合国力较量，为了在这场全新的“战争”中立于不败之地，便不约而同地争相使出全新的招数，大力发展科技和教育事业，倾尽全力培育自己高素质的创新型人才!     

谈环境与人的身心发展

环境在人的身心发展中起决定作用。从学校角度讲,改善育人环境,完善教育管理,是教育工作者研究的重要课题。苏联教育家霍姆林斯基认为学生周围世界是“生动思想的源泉”。环境是一种有形的和无形的、有声的和无声的教育力量,它对人的思想品德形成具有定势的影响,对于启     

教育要符合人的身心发展规律

回顾中国语文教育不难发现：我们的语文教育没有发挥它应该发挥的作用。原因是语文教育被严重的功利化倾向扭曲了,语文教育一直强调德育,这固然不错,但德育的不断被强化造成了语文教育完全随纷至沓来的政治运动忽起忽落,丧失了其自身的特性与魅力。于是我们的语文教育,在阅读中往往把充满深刻思想和丰富情感的生动活泼的课文放在现成的公式模式中,用现成的标签给复杂多变的人物分类,在作文教学中,从命题到立意,政治化倾向严重,造成不敢抒真情、不会写实感的可悲结果,致使学生作文缺乏个性,缺少创新,缺乏朝气。     

论舞蹈教育对人的身心及形体发展的影响

在幼儿园开展舞蹈训练，对培养幼儿的身心素质具有重要作用。优美的舞蹈能让幼儿养成正确的身体姿态和健美的体形，获得音乐才能，学到丰富的知识，养成良好的性格。为促进舞蹈事业的发展，提高幼儿综合素质，必须在幼儿教育中加强舞蹈教学。     

浅谈影响人发展的主要因素

任何事物的发展都是内外因双重作用的结果,当然人的发展也不例外。影响人发展的主要因素可分为两类:一类是内因,先天的遗传素质和后天的努力;另一类是外因,即影响人发展的周围环境条件。     

形成性评价与人的身心和谐发展

人的身心和谐发展是指人在德、智、体、美、心理及身心各项机能获得全面、充分、协调、自由和自主发展。形成性评价是在教学和学习过程中进行的,一般以学习内容的一个单元为评价点,采用及时的反馈和根据学生个体的差异进行有针对性的矫正,它的旨趣是促进学生身心和谐发展。     

网络对小学生身心发展的影响

当前,越来越多的小学生与网络接触。网络的优点数不胜数,但是网络对小学生身心发展的影响是不容忽视的,其中的负面影响是值得关注的。根据网络对小学生身心发展的影响的实际情况,必须采取措施减少网络带给学生的危害。提高小学生自我控制的能力。     

家庭影响与青少年身心发展

家庭是由婚姻、血缘或收养关系为纽带所形成的社会生活组织,是社会的细胞。家庭的这一基本属性决定了家长与子女的特殊关系,决定了家庭对子女发育成长负有直接重大责任。     

体育运动对大学生身心发展的影响

体育运动对大学生身心发展的影响辛振海自从教育形成独立体系以后，体育始终是教育的组成部分，成为教育的基本内容之一。学校体育就其目的任务的特殊性而言，不同于大众体育和竞技体育，不单独存在，属于德、智、体三育的有机联系的不可缺少的一个重要组成部分。尤其对学...     

游戏对儿童身心发展的影响

游戏是儿童的天性。是自然赋予儿童的非人力所控制的活动,是儿童认识世界的主要方式,对儿童身心发展至关重要。目前,随着网络技术的发展,游戏的方式也丰富多彩了,不仅局限于现实中的游戏,电脑游戏也迅速发展并日益成熟。     

简论影响人的发展的主要因素

影响人的发展的因素很多。对这一问题学术界有不同的认识。在此,笔者就个人多年教学积累与认识,略呈一孔之见。 影响人的发展的因素可概要从三重角度、四个方面来分而论之。即从生物因素、社会因素和主观因素三重角度,以及从遗传、环境、教育和个体主观能动性四个方面来探讨它们各自在人的发展中的作用。     

谈中学音乐教育对学生身心发展影响

音乐教育在一定程度上影响着学生的性格发展,想象能力,生活态度以及思想道德水平,所以良好的音乐教育对学生的身心发展有积极作用,促进学生全面发展为对社会有用之人。     

太极拳对中学生身心发展影响的研究

太极拳是中华武术的重要组成部分,是适合中学生参加的体育运动.中学学生太极拳练习有利于调节精神状态,克服焦虑情绪,缓解学习压力,克服浮躁、偏执等心理,养成静心凝神的良好心态、品性,培养坚强意志等.尤其是对弟子规诵读、太极拳练习和跑操的整合,使传统文化、传统武术和其他体育运动形成完美的结合,能对学生性格塑造产生潜移默化的影响,将其打造成学校办学特色,能培养中学生虚怀若谷的精神境界,促进身心健康发展.