案例教学法在《C＋＋编程技术》中的探索与实践

《C＋＋编程技术》是计算机及软件工程专业最重要的一门专业基础课程,在《C＋＋编程技术》中引入＂案例教学法＂,利用实用性强、趣味性强的案例来激发学生对这门课程的学习兴趣,从而真正的提高教学质量。     

实例教学法在（Visual C＋＋》课程中的应用

随着软件工程技术的不断发展，应用面向对象的编程技术已经成为当今软件开发的重要手段之一，掌握Visual C＋＋编程设计开发应用程序已经成为对高等院校软件专业学生掌握信息技术和应用开发能力的要求之一，在学习该课程普遍感觉偏难的情况下，有必要进行教学方法的改革，采用实例教学法，提高学生的兴趣，在潜移默化中提高学生的编程思想及编程技巧，全方面的掌握Visual C＋＋程序设计开发的方法。     

浅谈高职高专《软件工程》课程建设方案

本文针对高职高专软件技术专业,提出了《软件工程》课程建设的新方案“实例教学＋课程设计”。此方案从实用角度详细地介绍了软件工程课程在整个软件生存周期中详细安排;教学中采用实例教学法和课程设计来达到理论和实践相结合的教学目的．从而培养软件技术专业学生的“想”、“说”、“写”和“做”的四项基本技能,为高职高专的“以就业为导向”办学理念奠定了基础。     

软件工程思想在JAVA程序设计教学中的应用

本文从计算机类专业的教学实践出发,提出了一种结合软件工程思想的JAVA程序设计教学方法,将软件工程课程的理论性与JAVA程序设计课程的实践性相结合,用软件工程中的编程思想指导学生编写高质量的JAVA程序。实践证明,这种教学方法能有效的提高学生的编程水平,同时利于学生更深刻地理解软件工程思想。     

《软件工程》课程中的教育游戏

传统的《软件工程》教学以讲授为主,不能让学习很好地掌握软件工程中的基本技能。主要原因是孤立地讲授与孤立的课堂项目不能向学生充分地展示软件工程的流程。我们在教学中使用了一些能模拟软件工程过程的软件,让学生在实践之前事先了解软件工程的过程。本文通过对国外高校中流行的软件工程游戏SimSE和国外高校新开发的三维环境中的同类游戏MO-SEProcess进行对比,提出新的软件工程过程游戏的思路。     

面向新工科的软件工程实践教学体系研究

面向新工科的实践教育体系改革是软件工程专业发展的必由之路,对于培养应用型专业人才具有重要的理论和实践意义。分析了软件工程专业实践教育体系现状,对软件工程学科实践教学体系进行研究,解决人才培养目标与社会需求不相适应的矛盾,实现新工科人才培养核心目标;研究软件工程学科实践教学平台,实现学生由被动学习转变为自主学习,培养学生的软件设计能力与软件创新能力;研究软件工程学科实践教学方法,提高学生的核心技术与系统工程能力,培养学生的软件开发能力。     

《软件工程》课程教学改革的探索

软件工程是一门理论性、实践性、工程性很强的课程,本文结合实际教学的体会,根据软件工程教学的现状,从教材的选择、课程内容、教学安排及教学实践等方面分析了软件工程教学中存在的问题,提出应强调案例教学,通过案例设计适合学生特点的课程实验项目,使学生真正理解软件工程的基本理论,并在理解和实践的基础上掌握当前软件工程的方法、技术和工具,以此提高学生学习本课程的积极性和主动性.     

《软件工程》课程教学改革探究

《软件工程》课程教学具有理论抽象、实践性强等特点,为了提高《软件工程》课程教学质量,进行相应的教学改革尤为重要。以培养学生的实践能力和创新意识为核心,探索了《软件工程》课程的课堂教学、网络教学与实践教学相结合的教学模式,着重提高学生的软件工程应用能力和工程素养。     

软件工程中的哲学思想

文章指出软件工程知识中蕴涵了丰富的哲学思想,让学生掌握这些哲学思想,对学生深刻理解并灵活运用软件工程知识,激发学生的想象力和创造力,意义重大。     

“信息管理与信息系统＋软件工程”双专业复合型人才培养模式的探索与实践

在信息化高速发展的今天,社会对高水平信息管理人才的需求越来越大,随之而来的人才培养越来越受到社会的关注。＂信息管理与信息系统＋软件工程＂复合型人才培养模式是一种全新的人才培养模式,大连交通大学经过探索与实践,积累了丰富的经验并取得了诸多成果。本文主要分析了传统的信息管理与信息系统专业存在的问题,论述了＂信息管理与信息系统＋软件工程＂复合型人才培养模式的构建和运行机制,最后指出了复合型人才培养模式的特色。     

软件工程课程实验考核方法探索

软件工程是近来大学生必修的一门课程,它包含很多的基本原理、概念、方法与技术理论知识。怎样才能使学生学好这门课程,如何考核才能更好的检验学生掌握程度是教学的关键问题。该文结合软件工程课程特点,阐述了软件工程课程考核改革的原由,提出了以软件工程开发文档和结合文档联系软件工程知识答辩这种以实验为主的新的考核方法。该实验性考核方法以考促学,经过实践,提高了学生学习质量,取得了的良好的效果。     

基于项目驱动的软件工程教学方法探讨

针对传统软件工程教学的缺点,提出基于项目驱动的软件工程教学方法,通过项目开发实践推动理论学习,以项目实践为主线开展软件工程教学活动,使学生从被动学习转为主动学习,最终达到软件工程教学目标.     

基于JSP的在线考试系统的设计与实现

本文介绍了在软件工程方法的指导下．利用当今流行的程序开发集成工具Eclipse开发基于JSP技术的在线考试系统。该考试系统采用JSP＋Java Bean＋Servlet技术,后台采用Microsoft Access2000数据库实现。     

高校计算机教学中软件工程课程改革

软件工程课程是计算机专业学生必修的课程,针对高校教育中传统的软件工程教育模式的落后。本文在分析软件工程课程存在的问题和课程特点的基础上针对高校人才培养的要求,对软件工程课程提出了改革方案。     

软件工程专业学生职业素养培养研究与实践

本文针对当前国内软件人才缺口巨大,但软件产业对软件工程毕业生的职业素养需求与学生现状的矛盾问题,从软件工程专业毕业生素养的分类和要求标准两个维度构建了软件工程毕业生应具有的职业素养体系。在此基础上,分析了现有的软件工程专业培养模式在职业素养培养方面的现状与不足。针对前述不足,提出了改进方案并在软件工程创新实验室的学生创新活动中进行了实践。     

引导式与发散式的软件工程课程设计模式的研究

本章根据我校计算机学院软件工程课程设计教学的现状和学生情况,从软件工程课程设计的教学目标与要求、设计内容与具体实施方案、学生成绩评价体系等方面,结合教学经验对软件工程课程设计实施模式做了系统的研究与分析。     

软件工程专业离散数学的教学难点探究

科技的发展,使得软件工程专业的学生需要积累丰富的基础知识和专业知识,以满足社会的需要。离散数学属于软件工程专业的基础课程,是学生学习软件工程的基础,它既能够提高学生的逻辑思维能力,又能够提高学生的抽象思维能力。本文基于笔者对于软件工程专业离散数学教学的多年经验,介绍了学生学习兴趣不足、学习课时不足、考核方式和讲课形式单一这三种教学难题,并指出几种解决方案。经过实践,这些方法对于提高学生的各种能力起到了明显作用。     

基于ASP和SQL的学生信息管理系统

本文所介绍的学生信息管理系统基于B/S（浏览器/服务器）网络结构,运行于服务器端,采用ASP＋SQL数据后台开发,客户端只需有IE方面支持,登陆网络即可进行管理。系统按照软件工程的开发思路设计,以现行的学籍管理办法为依据,满足超大容量数据存储、管理、检索及统计需求。     

软件工程教育的三个职业视角

本文从三个职业视角阐述了软件工程教育的不同培养方向：系统分析员与软件架构师职业视角的软件工程教育强调培养学生获取用户需求和设计软件架构的能力,即培养学生对企业逻辑进行分析、抽象、设计和表现的能力;软件设计师职业视角的软件工程教育则强调培养学生对企业逻辑进行细化、优化、完善和表现的能力;程序员职业视角的软件工程教育则强调培养学生对企业逻辑进行编程实现的能力。     

在软件工程实验中指导学生进行主动实践的探索

针对"软件工程"课程的实验教学方法进行了探讨和研究,提出了在软件工程实验教学过程中指导学生进行主动实践的思想。通过对软件工程实验特点的分析,总结现有实验教学的特点和存在的问题,提出以学生为主体进行主动实践的实验教学方案。