怎样才能解答好开放性试题

开放性试题是指:试题的材料是开放的;试题的答案倡导并鼓励多元而不惟一。开放性试题一般有以下显著特征:一是试题开放不封闭,材料问题的立意是多元的;试题要求多角度思考,答案有充分的想象空间,不封闭。但问题具有方向性。二是答案多元不惟一,且任何一个答案都能独立完成试题的要求。三是得分重“意”不重“点”。对答案的评价着眼于是否符合题目要求,立场观点是否正确,逻辑表达是否清晰。除了坚持必须的政治学科术语的运用外,评分不死抠要点和字眼,意到即可。坚持“采点评分”和“采意评分”相结合。     

生物学开放性试题解答策略

本文就开放性试题的概念、特征、类型及解答策略等作了较详细的分析和阐述.     

开放性试题探析

所谓开放性试题,从题型的设计、内容的选定都具有开放性的特点,对学生的发散思维能力、分析能力和综合运用知识的解题能力提出了更高要求,要通过对一些典型问题和情景的分析、诱导,让学生掌握处理综合问题的一般思路和方法。     

解答开放性试题的探索

学生似乎永远也不会做初中语文练习册上那些“相当重要”的开放性试题，每次考试都一如既往地丢掉这部分的分数，甚至开天窗——“我不会!”而每一本练习册、每一套考题上都不厌其烦地出现同类试题，并且以“略”作为参考答案。我与很多语文老师谈到这个问题，他们也面露难色：不知道怎么讲评，认真的老师会每次整理一下学生的答案，挑出优秀的；无奈者只好谈一下答题的几种方向，并且补充说这是开放题，怎么答都可以。     

中考数学中的开放性试题

开放性试题往往不给出明显的条件或结论，对于训练和考查考生的发散性思维，培养学生的创新意识和创新能力都是十分有利的．开放性试题大致可分为如下几种情况．     

开放性试题及解答策略

开放性试题相对于封闭性试题而言，是指答案不唯一，或是思维过程不唯一的试题．开放性试题的“开放”方式有三种：一是条件开放（给定多余的条件或者没有限制条件），二是过程开放（解决问题的途径、方式方法多种多样），     

中考物理开放性试题解析

开放性试题是指给定条件不完备,解题方向不明确,解题方法不固定,答案结论不唯一的一类试题。这类试题可分为条件开放性题、结论开放性题和情景开放性题。文章结合例题进行分类解析。     

诗歌开放性试题特点及解答

诗歌开放性试题是实施素质教育和创新教育过程中与时俱进的一种新题型，是高考语文试题改革的重要方向。有鉴于此，本文拟就诗歌开放性试题的特点及解答方略作简要阐释。     

中考化学开放性试题探析

开放性题型是近年各地中考新出现的一种题型，也是中考热点问题之一。它具有激发学生学习兴趣，发挥学生的主体精神和探究精神，有利于训练学生的发散思维，培养学生的创新能力。纵观各地中考试题，可以将化学开放性试题大致分为以下几种情形。     

测密度开放性试题

通过测密度开放性试题，注重培养学生的发散思维能力。     

高中政治开放性试题解答策略探讨

近年来,高考政治越来越注重对学生思辨能力进行考查。为了提高学生的思辨能力,在政治教学中,教师可适当引入开放性试题,帮助学生更好地掌握开放性试题的解题技巧。     

开放性试题例析

背景材科: 我国是世界上13个最贫水国家之一,人均资源低于国际上一般承认的标准。属于用水紧张的国家,水资源短缺将成为我国经济和社会发展的主要制约因素之一。     

高考中日趋活跃的开放性试题

近几年的高考中，以培养学生发散性思维，提高学生创新能力为目的的开放性试题日趋活跃，为广大考生提供了广阔的思维空间．本笔将结合近几年的高考试题，谈一谈开放性试题常见的几种类型及解法，仅供参考．     

有序思维与解答化学开放性试题

思维是认识和解决问题的核心环节 .高考中对思维能力的考查一直是摆在首要位置。良好的思维方式是一名优秀考生应具备的基本素质 .有序思维是指思考和解决化学问题时遵循一定的顺序、按照特定的线索和步骤去探索的一种思维方式。这种思维方式有利于解决较复杂的开放性问题 ,避免盲目地或纯凭经验来解题。一、有序分析 ,防止错解对于一些分析讨论型的开放性问题 ,在分析其各种可能时 ,必须有序思考 ,否则往往会出现错解、少解 ,甚至误解。【例 1】　现有Fe、Cu组成的合金 ,其中Fe、Cu的总物质的量为amol,Cu的物质的量分数为x ;研成粉末后 ,…     

地理高考新情境试题设计及解答

“提供新材料,创设新情境,提出新问题”已成为创新试题设计基本模式。新情境试题“起点高、落点低”,虽源于课本但高于课本,一般是通过文字或图像等创设一个具体的、带有一定现实性的情境,将问题置于陌生情景,考生要从已有知识出发,调动多方面经验去分析和探索。试题重在考查考生自主获取地理信息并用于解决新问题的思维过程、综合思维能力和创新能力。命题角度比较灵活,情景新颖,立意深刻,迷惑性强,取材多贴近生活,充分体现能力立意,凸显新课改理念,强调实用性地理。     

关于高考中开放性语文试题的思考

随着新课改的实施,辽宁高考的语文试题也随之发生了巨大的变化。无论内容还是形式都有了创新式的突破,真正实现了从知识立意向能力立意的转变。高考试卷中开放性试题的设置,便是这一转变的突出表现和有力佐证。这一变革,有利于培养学生的发散思维,提高他们的创新能力,以实现素质教育的目标。     

提高解答开放性试题能力三法

在语文测试中．小学生常对解答开放性试题感到棘手,究其原因,主要是开放性试题综合性强,答案多元,难度系数大。解答此类试题要求学生不但要有足够的知识储备,还要有一定的创新能力,所以学生普遍感到答题困难。怎样提高学生解答开放性试题的能力呢？笔者尝试了三种方法．收到较好效果。     

开放性试题对高校本科教学的促进作用

本文从目前高校试题命制工作中存在的问题入手,分析开放性试题在高校命题中的比例对于大学生多样性思维形成的不利影响。针对现有问题本文提出,高校教师必须坚持正确的教书育人观和考试导向,管理部门修订考试试题编制制度,重视开放性试题的设置,还师生思维空间,这是培养具有思考能力和创新型思维人才的重要途径,这样才能为社会输送具有创新性的合格的人才。     

谈“开放性试题”的编制

传统的试题通常是条件完备、问题的情境清晰、解决问题的策略相对单一的，得出的结论也往往是惟一确定的。这类题目在传统考试中比比皆是，它在各类评价性考试中起到了不可否定的作用。但是，这类题目也存在致命的缺陷，主要表现在不利于学生发散性思维的形成，不利于学生创新意识与探究能力的培养。所谓的开放性试题是相对于传统的封闭题而言的，其特征是试题条件不确定、求解问题的指向不明确、结论不确定。解答这类开放性试题，需要学生根据命题所提供的信息，从不同角度和不同方向进行检索或加工处理，从而获得不同的结论，它有利于唤醒学生的探究欲望和培养学生思维的发散性与创造性。