生活是作文的广阔天地

高中年龄段的学生有着极强的求知欲,非常渴望接受新鲜的东西。可是他们从小学到初中,八、九年的时间,作文的形式不外乎一种“老师出题学生作”的老模式。久而久之,学生对作文失去了新鲜感,不愿意上作文课,甚至讨厌上作文课。命题作文固然是作文的一种主要形式,起着不     

新语文

有一个东西 语文中有一个东西．它富有内涵,意味深长。它是那么得显而易见却难以捉摸。多少人为了它辗转反侧,多少人为了它懊恼悔恨。它是一种可能让所有人都为之着迷的境界,它是一种可能让所有人都惊呼天人的思维,它是一种可能让所有人都匪夷所思的答案。这个东西叫做：作者的想法。     

我的作文指导观

作文是一项系统工程，又是一项极富个性的创造性精神活动。我觉得，作为作文练习的指导者，所能做的，无非是指给练习者一种正确的途径，而不要使其误入歧途。孩子经常问我作文是什么？我告诉孩子作文就是人类所特有的一种精神需求。就像我们饿了需要吃东西一样，我们心中有了喜怒哀乐也得借助一定的方式将其表现出来（不可能全闷在心里吧），而作文正是表现我们所见所闻、所思所想的一种有效方式。我们每个人都有满脑袋瓜的作文材料，平平常常的，鲜活动人的，独一无二的，只要你肯拿起笔，就能写出像模像样的作文来，肯定的。我还要求孩子…     

“机会成本”话题作文导写

[文题] 阅读下面的文字,根据要求作文。 “机会成本”在经济学上是一种非常特别的既虚既实的一种成本,它是指一笔投资在专注于某一方面后所失去的在另外其他方面的投资获得机会。简单说来,一种东西的机会成本是为了获得这种东西所放弃的东西。     

浅谈作文教学的实践性

美学大师朱光潜先生曾说过:“写作和别的学科不同,如数学和历史,都是知识性的东西,它可以传授,你不知道,我可以告诉你,但写文章就不可以传授.写文章是一种修养,不是一种知识.“这里所谓的“修养“,其实就是将写作知识转化为写作的技能、技巧,就是对实践性的强调.……     

豆浆机

豆浆是一种常见的液体,它能解渴,去暑,还能保养身体。可是,说到豆浆机,大家可能就不清楚了,它是什么东西呢？     

2010年湖北省荆州市中考作文

考题 在生活中,每个人都会在不经意时错过一些美好的、珍贵的、受益的东西。它可能是一位好友,一段真情,一片风景,一个物件,或者是一句真诚的劝说,一次难得的机遇,一声礼貌的道谢……     

突破作文教学的瓶颈

写文章是“情动于中而形于言”的事，必须是有感而发。由心而生。从某种程度上说，文章是一种情绪化的东西，即所谓“诗言志，歌咏言”之类也。学生们不可能时时都有感而发，而在他没有任何想法的时候，逼着他去写作文他又怎么能写出来呢?教师逼得紧，也只能糊弄了事。乱编乱抄一气。我们从学生的文章中看到了太多相似的事例，什么拾金不昧、礼让待人。千篇一词。似乎千百个学生有同样的面孔、同样的好恶、同样的思维，看不出一点个性特色。外面的世界正发生着翻天覆地的变化，人们的思想观念、生活习惯以及人的好恶感都在剧变，是那样的丰富多彩。     

段子

正新语文有一个东西语文中有一个东西,它富有内涵,意味深长。它是那么得显而易见却难以捉摸。多少人为了它辗转反侧,多少人为了它懊恼悔恨。它是一种可能让所有人都为之着迷的境界,它是一种可能让所有人都惊呼天人的思维,它是一种可能让所有人都匪夷所思的答案。这个东西叫做:作者的想法。英语中有一个东西,它横跨全球各民族各地区文化,纵跃上下千百年历史积淀。它可以描述自然的缤纷多彩,它可以描述人心的悲喜冷暖。它代表着最传统的民意,它可以代表着全球各地区人民的意志。     

从“小叮当”学作文

如何写抒情文想写好抒情文,首先要经常训练自己的观察力。同样的市民广场,同样的行道树,同样的操场,同样的教室,很多人对它们很可能都只是一个模糊的印象和大概的轮廓,一被问到比较具体的问题,比方说“学校大门所在的那条路,有几种行道树?分别是什么模样?有什么特征?哪一个月份会开始落叶?”等等,就很可能答不上来了。为什么会答不上来呢?就是因为很多东西尽管好像天天都会看到,但很多人根本就是视而不见。“视而不见”的背后,就是一种漠不关心的态度。如果我们对周遭景物丝毫提不起兴趣,自然不可能观察到其中细微的部分,也不可能有任何细腻…     

作文教学与创新

作文是一种创造性的学习,更应讲求创新。教师要指导每一个学生写出自己的东西来,努力做到有"有一千个读者,就有一千个哈姆莱特"。因此,在作文教学中要不拘泥于一种格式,套用于一种特定的模式,而是培养学生的创造思维能力。     

激活作文的源头活水

问渠哪得清如许，为有源头活水来。生活是学生作文的“源头活水”，生活无处不在，但生活不一定能直接转化为文章的内容。许多学生一到作文就抱怨没有东西可写，或者写不出什么新意，关键是他们不善于认识生活和提炼生活，笔者姑且将此叫做“激活”的过程。方法有下面几种：     

智慧和童心

我们可以从书本和课堂上学到知识,可是,无论谁都无法向我们传授智慧。智慧是一种整体的东西,不可能把它分解成若干定理,一条一条地讲解和掌握。不过,智慧也不是高不可攀的东西,人人都有慧根,我们所要做的只是保护和发展它,不让它枯萎罢了。     

循环与进步——探寻美术教育的发展规律

现实与理想始终是人类活动的一个重要维度，人类的任何活动都是在现实与理想构成的维度中进行着。按一般的理解，现实指客观存在的事物或者符合客观情况，具体而言指实际存在着并发展着的东西。因此，现实既包含着自身固有的本质和规律，还包含着它本身的作用和发展的结果。现实是一种实实在在的可以通过感官感受到的东西。从这个意义看，现实不仅不同于不真实的、臆造的和幻想的东西，而且区别于一切只是合乎逻辑的（想象的）、即使是完全正确的东西，同时，还区别于一切只是可能发生的、或然的但在一定时期暂时还不存在的东西。     

阅读训练——信仰之光

信仰．就是相信人生中有一种东西，它比一己的生命重要得多．甚至是人生中最重要的东西，值得为之活着，必要时也值得为之献身。这种东西必定是高于我们的日常生活的，像日月星辰一样在我们头顶照耀．我们相信它并且仰望它，所以称作信仰：但是，它又不像日月星辰那样可以用眼睛看见，而只是我们心中的一种观念，所以又称作信念。     

借用自裁两相宜——我的作文教学体会

“文章做到极处，无有他奇，只是恰好”。此语内涵甚是丰富，而我借用它，只是想表达自己的一种作文教学感受：恰好地将借用的东西和个性的部分完美结合起来，便是美文。借用自裁两相宜。     

浅谈学生作文想象能力的训练

作文离不开想象，纵观几年来的中考、高考作文，学生想象能力的培养越发显示其重要性。想象训练是写好作文的必由之路，各种文体的写作都离不开想象。在教学实践过程中，我经常采取以下几种方法来训练学生想象作文的能力。形象再造法。就是让学生在头脑中再造自己过去感知过的事物的形象，具体说就是由当前感知的某一事物，去回忆相关的另一事物。中学生作文的大部分题材来源于对往事的回忆，我常让学生写出自己最喜欢或最不喜欢的东西，为什么最喜欢或最不喜欢，它会使你联想到什么事或人。还可结合教材的学习，及时抓住文中想象的原型，训…     

“代价”话题作文设计

有这样一则童话 ,又似乎不止是童话。大家都认为很值得一读 :小鱼问大鱼道 :“妈妈 ,我的朋友告诉我 ,钓钩上的东西是最美的 ,可就是有一点儿危险。要怎样才能既尝到这种美味 ,而又保证安全呢 ?”“我亲爱的孩子 ,”大鱼说 :“这两者是不能并存的 ,最安全的办法就是绝对不去吃它。”“可它们说 ,那是最便宜的 ,因为它不需要任何代价。”小鱼说。“这可就完全错了 ,”大鱼说 ,“最便宜的很可能恰好是最贵的 ,因为它希图别人付出的代价是生命 ,你知道吗 ,它里面裹着一只钓钩。”“要判断里面有没有钓钩 ,必须掌握什么原则呢 ?”小鱼又问。“那…     

小学作文教学漫谈

一、根据学生的年令特征,进行写作指导.儿童是富于幻想的.对儿童的幻想不但不可能制止,并且也不应加以制止.以对待成人的态度去对待孩子是不应该的.有些事情在开始发现的时候,有些东西在发明萌芽阶段,人们往往把它当成幻想,伟大的诗人总是富于幻想的.因此孩子们的幻想是好事而不是坏事,我们应顺其自然循循善诱,不使其想入非非.我们在指导学生写作时就应当充分注意这些,才能取得好的效果.如何注意呢?在作文命题时,小学     

时间断想

天地之间，只有一样东西永远无法阻挡，它就是时间。时间迎面而来，无声无息。它和你擦身而过，不容你叹息，你希望抓住的现在就已成了过去。你纵有铜墙铁壁，纵有万马千军，纵有比珠穆朗玛峰更高的堤坝，纵有比太平洋更浩淼的阔海深渊，却不可能阻挡它一步，更不可能使它在空中延缓半步。