变与不变

许多国画家近来正在谈论：某人的画变了,某人的画还没有变。听见他们的谈论,在我们这些外行人心里,总不免觉得有点纳闷。究竟他们所说的“变”是什么意思呢？为什么要“变”？怎样“变”才好呢？     

成语变序与变序成语

本文谈四字格成语变序问题。成语变序是成语运用和成语形成的一种方式。先看成语运用的例子：     

刘国华数学因变而美妙,课堂因变而快乐

作者谈谈自己在课堂教学实践中实施变式训练的几点做法：用变式训练的方法提出问题,使问题具有挑战性;用变式训练的方式引导学生探讨问题,使课堂具有创新性;精心设计梯度变式题,使全体学生享受成功;组织学生自拟变式题,让学生体验快乐和自信。     

变角

所谓“变角”，就是将一个角拆分成两个角的和或差。“变角”的好处在于：把两个角的和或差看成一个整体，而不必分别考虑这两个角，运算后能抵消某些复杂的项，起到化繁为简的作用．     

变力功的求解归类

变力功的求解不可以直接用W=FS．cos来计算,相对恒力功计算难度稍大,但只要把握变力转化和等效思想：即变力功一能的变化量,问题也将迎刃而解．     

变 变 变

<正>这段时间,我发现我家鱼缸里的金鱼有了三大变化。一变:营养不良→膘肥体壮以前,我们家的鱼一个个瘦骨嶙峋的,好像营养不良一样。现在,这些鱼都膘肥体壮的,一个个活灵活现,生龙活虎的。变     

浅议直接引语变间接引语人称的改变

对于初学直接引语变间接引语的学生来说，人称不知道该怎么变，有些变，有些不变？无可适从。其实掌握了很简单。只要记住七个字：“一主，二宾，三不变”。解释如下：     

复习直接引语变间接引语

一、如何变人称： 关于人称变化有一句顺口溜“一随主,二随宾,第三人称不更新”。 “一随主”是指在直接引语变间接引语时．如果从句中的主语是第一人称或被第一人称所 修饰时,从句中的人称要按照主句中主语的人称变化。如：     

变式助力高中数学教学的研究

变式助力高中数学教学是新课标的要求,是现代教学的需要,具有提高教学效率的重要作用.研究者认为变式助力数学教学的具体措施可从以下四方面着手：变式助力情境创设,激发学习热情;变式助力概念教学,促进知识建构;变式助力问题呈现,实现有效探究;变式助力解题教学,推动思维发展.     

辅导员角色变、变、变

辅导员在少先队活动中起着重要的辅助和导向作用。我认为增强少先队工作的实效性,辅导员要善于在各项活动中,进行角色扮演,来一个“变、变、变”。     

装饰画临变课程探微

本文讨论了装饰画的学习方法之一：临变,即临摹与变化。详细阐述了临摹与变化的概念和在装饰画创作学习中的重要作用。同时,还举例讨论了临变装饰画的范围之广,内容之多。装饰画临变课程中最需要解决的问题是临变的基本方法,文章分别介绍了两种临摹方法和变化方法。提出临摹应与鉴赏相联系,反对机械地临;临摹主要是为了变化,重构和改作是装饰画临变练习通常使用的两种不同方法。在临变具体操作过程中,对临变基本要素的考虑是不容忽视的,如题材主题、形式美、装饰造型构图色彩等装饰艺术基本规律的运用、工艺材料与制作技法等。在文章最后,针对装饰画临变课上出现的一些不良现象和错误观念,试图提出解决方案。     

变式法复习生理卫生

变式法复习生理卫生变式法就是教师把复习的问题变换角度后，再指导学生复习的方法。我在指导学生复习生理卫生时，主要用以下几种变式方法。１．变条件。如．某人双手握单杠，静上、垂直地吊在单杠上，哪块肌肉收缩？条件可变换为：某人双手握单杠，作引体向上。２．变结...     

小学变序阅读教学探析

变序阅读教学的重要性：一是小学阶段变序阅读教学符合孩子们的认知规律，使孩子们可以通过现象看到本质，让孩子们更易于理解，理解的更深入。二是“变序”有利于防止“串讲式”课堂结构程式化。三是“变序”有利于对学生接受信息的内外部条件实施最佳调控。四是“变序”强化了文章各部分之间的垃圾联系，有利于保持和加强文章的整体性。五是“变序”有利于加强语言训练、思维训练，提高阅读教学效率。     

论光汉之“变”的悲剧

文章着重论述了电视连续剧《范府大院》中的悲剧人物范光汉人生变化的五个轨迹：名份之变、势位之变、心性之变、生理之变、死之变。从主客观相结合的视点上,分析了范光汉生命活动平衡与失衡矛盾斗争的悲剧因素,进而提出了值得反思的地方。     

变式——质疑

变式与质疑是数学教学中常用的两种教学方式。在运用时，教师要抓住教材中典型问题变式，开拓学生思路；对学生的众多解法或问题本身，要引导学生反思总结，发现新东西。 　　创新的前提是必须具备良好的发散性思维，即要求从不同角度、不同层面思考问题，培养学生思维的敏捷性和灵活性，达到举一反三、融会贯通的目的。这就需要教师加强变式教学，开拓学生思维空间。 　　如初中《几何》第二册第 179页例 1，求证：顺次连结四边形各边中点所得的四边形是平行四边形。此题可诱发以下变式： 　　变式 1.连结任意四边形对边中点的线段有怎样的…     

长句变短句有妙法

长句变短句主要是考查“选用、仿用、变化句式”这一考点中的“变化句式”,该考点一般可分为情景改写、结构改写、图文改写等。长句变短句即属于结构改写的范畴,做题时应注意以下几点：     

女儿要变,我也要变

可能是胖的原因，女儿的手脚比较笨拙。去年厂里春节联欢会，刚满5岁的女儿参加职工子女表演的喜庆秧歌舞。其他小姑娘手绢花抓握得都挺漂亮，唯独她总也抓不成形，排练时也总跟别人反转。然而等到表演的那一天，她却出人意料地跳得不错，可能是她一紧张，错的变对，不会的变会了，真是好笑极了。女儿虽然笨拙，却是个热情好学的孩子。有一次她对我说：“妈妈，我不会跳绳，小朋友骂我笨蛋。”我说：“骂别人笨蛋是不礼貌的，因为笨是可以改变的。”她说：‘哪我也要变。”从此她每天嚷着练跳绳，不出一星期，就学会跳绳了。为了直观地锻炼…     

语文家庭作业变、变、变

家庭作业是语文课堂教学的有效延伸。要想提高家庭作业的实效性,就要改变以往那种以写为主的作业形式,变写字作业为视听作业,丰富作业形式;变书面作业为生活作业,激发作业兴趣;变统一作业为分层作业,提升作业质量。只有做到了这"三变",学生的语文学习才能更好地进行。     

变

说到"变",大家一定会想到孙悟空的72变吧!其实,世界上万物都在变,其中也包括没有生命的物体。这不,我们班就悄悄地变起来了!     

变式理论与初中数学教学案例

本文首先对变式理论作初步梳理．接着以三个实例：三角形中位线的情境导入变式、直接开平方法的变式、一道几何题的教学变式谈怎样用变式理论指导数学教学．以达到大面积提高教学质量的预期。