幼儿教师有效赏析散文的方法初探——幼儿园中班散文《荷花姐姐的伞》赏析

幼儿散文是用凝炼、生动、优美的文学语言写成的,供幼儿学习的叙事、记人、状物或写景的文学作品。由于它具有语言凝炼、生动、优美,想象境界丰富,修辞手法多样等特点,在组织幼儿学习文学作品时,教师们往往喜欢选择一些贴近幼儿生活的散文作品来组织教学。在幼儿园语言活动中,散文欣赏是一项相对来说比较难的活动,要组织好幼儿散文赏析活动,教师必须先深入品味文本。     

幼儿散文教学活动的组织与指导

在幼儿散文教学活动的组织与指导中,教师能否采用适宜的教学策略,“高效优质”地将散文所蕴涵的内在信息传递给幼儿,将直接影响着幼儿的理解、体验和感受,以及散文教学的教育价值的充分发挥。因此,如何组织和指导好幼儿散文教学活动,是值得大家探讨的。本文就此问题浅谈个人的几点思考。 　　一、导入要生动简洁 　　幼儿散文教学活动的导入方式可谓多种多样,但任何一种成功的导入方式,都应是简洁、生动和准确的,并且可以收到集中幼儿的注意力、激发幼儿活动兴趣、帮助幼儿明确活动目的的效果。导入环节不是活动的主体,更不是整…     

仿编活动的组织方法

仿编活动是诗歌与散文教学中经常运用的一种方法,它非常有利于发展幼儿的想象力和创造力。教师在组织仿编活动时,可以采取一些有效的方法。 一、情绪准备方法 策略思想:仿编诗歌和散文是一种创造活动,对幼儿来说是一种挑战,幼儿应处于良好的学习准备状态。 操作要点:1.进一步欣赏诗歌或散文。     

“散文与歌曲”综合性学习活动——粤教版高中语文选修四《中国现代散文选读》活动研究

当下的高中现当代散文教学难以激发学生的学习兴趣,学习过程比较枯燥。在"自主、合作、探究"的前提下,针对粤教版《中国现代散文选读》的教学,组织开展"散文与歌曲"综合性学习活动,借助学生对歌曲主题和情感已有的理解和体验,帮助学生运用新的方式把握散文的主旨,从而使学生更加深刻地理解文章。     

试论散文的“散而有序”

散文是散而有序,散中有聚。散文的散,随便一些,松动一些。散文的序,是散文在材料组织次序上的要求,散文在组织材料次序上的要求。如何做到写作中的形散神凝。     

主编寄语

正从2007年起,短短7年来,中国西部散文学会会员已达到500多人,并在云南、贵州、甘肃、青海、内蒙古等地举行了六届中国西部散文节,成功举办了首届中国西部散文论坛、贵州省散文高端论坛等研讨活动,开展了首届中国西部散文奖、第二届中国西部散文奖、首届中国西部大生态散文奖及连续6年的中国西部散文排行榜评比活动;中国西部散文学会还成立了甘肃省分会、青海省分会、云南省分会、内蒙古呼伦贝尔分会、云南省牟定分会、云南省双柏分会6     

小班《坐火车》散文欣赏活动

活动目标：1．欣赏散文,感受散文的内容及其意境美。2．理解调和短语：一片、绿油油的麦苗、金黄色的油菜花。3．激发小班幼儿对散文欣赏活动的兴趣。     

阅读散文的方法

散文形式多样,变化无穷,因此,大多数同学在阅读散文时常常感到有些困难。这里给同学们介绍一些阅读散文的方法。一、寻找散文的线索线索是散文组织安排材料的“纲”。阅读散文要紧紧抓住这条“纲”,弄清它安排组织材料的规律,从而沿着这条“纲”去分析文章的内容,明了作者的写作思路及其选材组材的意图。例如阅读杨朔的《荔     

初中散文写作教学的设计

在传统的初中散文写作教学中,依旧存在各种各样的问题,学生难以深刻理解和掌握散文中的写作技巧,无法将其灵活运用到写作活动中,给初中散文写作教学的顺利开展带来较大挑战。为提高初中散文写作教学质量,本文针对初中散文写作教学设计进行了分析,希望能为初中散文写作教学的发展提供有效参考。     

散文教学内容的确定须多维聚焦

近年来,散文教学内容的确定已成为广大中学语文教师热议的话题,到底是从文章学角度还是从阐释学角度?从作者本位入手还是从文本本位入手?从形神关系切入,还是从细节、选材、结构、形象、语言等角度切入?人们一时莫衷一是。为深入探讨这一问题,提高散文教学的有效性,我们组织了一次同课异构活动,由高一备课组的两位教师各自独立备课,     

新时期散文欣赏中的共鸣、净化和领悟

新时期大量涌现的散文表现出几方面突出的历史特征。特别是作品思想内容的复杂化和写法的多样化 ,使散文欣赏中的共鸣、净化和领悟活动显得尤为重要。散文精品应该引导读者提高欣赏水平 ,体现散文的社会价值。     

基于文体特征,提升散文教学策略

在高中语文教学中,教师要基于散文的文体特点展开教学,提升散文教学的效率。品味语言能感受散文的情韵,运用知人论世等方式能帮助学生体会散文的情感,采用以意逆志的方式能促使学生激发共鸣,展开读写结合的活动能让学生发散思维。这些方法都基于散文的文体特点展开,能让学生提升散文学习的效率。     

幼儿散文教学的方法和步骤

幼儿散文教学一直是幼儿园教育活动中的薄弱环节。近几年,我们与南京市实验幼儿园,南京市第二、第三幼儿园协作,进行了幼儿散文教学的研究活动。实践证明,让幼儿欣赏优美的散文,有利于发展幼儿对生活、对大自然和对文学作品美的感受力和创造力。 幼儿散文教学的重点,可以是引导孩子们进行欣赏,也可以指导他们根据教材来模仿、创     

党争与朱熹散文创作

南宋时期党争活动频繁、激烈,朱熹作为南宋道学党魁,其毕生亦深陷党争旋涡之中,党争活动对其散文创作产生着重要的影响。这种影响主要体现在几方面:一是从朱熹党争时期的散文创作中,可见南宋衰世之中党争乱局的激烈复杂;二是在"以文为器"的散文创作观念下,朱熹党争时期的散文创作服务于政治斗争的现实需要;三是朱熹在不同党争时期的散文创作受其心境影响,有着不同的书写内容和情感基调;四是可从其党争与散文创作中见其多层次的人格形象。     

文之神秘 莫过于能飞——试论联想在散文创作中的重要作用

联想统属于想象之内,它是由此及彼的一种思维活动。散文创作离不开联想。联想是艺术构思的起点,也是抒发性灵的途径,它能够丰富散文的内容,也能够增强散文的形象性。     

活动设计:欣赏--四季散文

活动目标 1.引导幼儿感受散文中对大自然四季景色的描绘,体会散文的语言美、意境美.     

小学语文写景散文赏析式教学策略探究

在小学语文写景散文的教学中运用赏析式教学策略,契合了写景散文的特点,通过创设情境、鉴赏散文语言、指导学生诵读、开展学习活动等教学手段,可以使学生在对散文的赏析过程中发现美、感受美、分享美,提升审美能力和语文综合能力.     

例谈小学散文教学设计和实践策略

散文教学设计和实践时,教师要发挥主导作用,发动学生展开多种形式的诵读学习、实施经典文段鉴赏活动、深潜文本发掘意境意象、探索散文多种写作特色,从不同维度引导学生感知体验散文教育意义,实现人文性和工具性的和谐统一,构建完善的散文认知体系。     

活动设计:欣赏--四季散文

活动目标 　　1.引导幼儿感受散文中对大自然四季景色的描绘,体会散文的语言美、意境美.     

情思飞扬 诗意展现——浅论初中散文教学的有效策略

初中散文教学的重要内容是指导学生对散文作品进行积极鉴赏,散文在初中语文课程中占据重要地位,掌握散文的阅读和分析方法,不仅能够为学生其他文体的阅读提供一定的支持,还能够为学生今后的文章创作提供良好的启发,促进学生阅读以及写作能力的综合进步。为了提高散文教学效果,促进学生语文素养的提高,教师要对散文教学策略进行积极探索和研究,根据学生的学习特点,组织散文教学活动,让学生充分感悟与把握散文的魅力。