北京市2010年中考力学综合计算题赏析

现代化生产中,人们往往使用复杂的机械,而复杂机械多由杠杆、滑轮等简单机械组合的．从2007年至2010年连续四年的北京市中考物理的力学计算题都取材于生活生产中包含滑轮组、杠杆等的实际装置;这类试题贴近实际、情景复杂、综合性强、难度较大．现通过对2010年北京市中考力学计算题的解析,分析讨论这类问题的解题方法．     

走进生活，体验“线段”的应用

对于生产、生活中的实际问题,经过认真分析,找出一个与实际问题相吻合的数学模型,用数学的方法去解决它,更能凸显数学的魅力及其应用价值．线段是一种简单的几何图形,但以其为模型可以解决生活中的许多看似很复杂的实际问题．     

走进生活，体验“线段”的应用

对于生产、生活中的实际问题,经过认真分析,找出一个与实际问题相吻合的数学模型,用数学的方法去解决它,更能凸显数学的魅力及其应用价值．线段是一种简单的几何图形,但以其为模型可以解决生活中的许多看似很复杂的实际问题．     

新情境开放题赏析

新情境开放题来源于社会生产和生活中的实际问题，贴近实际生活，是近年中考命题的热点．这类题型具有情境性、开放性与探索性，给人以耳目一新的感觉，下面结合2004年各地中考数学卷中的新情境题举例说明如下：     

与社会生活密切相关的应用题赏析

近几年数学中考加强了对应用意识及解决实际问题能力的考查，出现了一类以丰富的生产、生活实践活动及多彩的市场经济为背景的应用题．这类题目的特点一是贴近生活实际，关注社会焦点问题，具有鲜明的时代特色：二是字长，数据多，关系复杂，有些题目中还出现图形与表格辅助表达题意，越发加大了题目的难度和深度．     

中职教育《机械基础》教学浅谈

中职教育中的《机械基础》是机械类专业学生必修的一门重要的专业基础课,这门课内容涉及面广,概念多,理论多而复杂,很多内容是实际生产机械的运动规律的反应。笔者通过多年从事对口高职辅导中《机械基础》这门专业课的教学实践,就如何提高对口高职学生的《机械基础》教学效果做了总结和交流。     

对中职机械数控专业技能教学的探讨

教师要以机械数控加工技术在制造业中的大量应用为背景,对中职学校机械数控专业技能课的教学状况进行分析,并结合本校机械数控专业自2010年开始进行的“以就业为宁向、面向生产实际”的技能课教学改革,从培养目标、课程体系、教学方法、校企合作、高三顶岗实习管理等方面进行深入探讨。     

化学综合计算考情分析

近几年高考中的综合计算的类型有：溶液中粒子物质的量浓度的计算、有关晶体结构的计算、有关混合物的综合计算、确定矿石的化学组成或确定某些复杂盐或结晶水合物的计算、化工生产中的产率或原料配比的计算等。试题强调与实际结合，常以化工生产、科学实验为背景，设问时注意问题的梯度，突出思维能力的考查和数学工具的应用。     

中考试题中的转化思想

转化是一种重要的数学思想．灵活运用转化思想可以将复杂的问题简单化、抽象的问题具体化，从而使数学问题巧妙获解．下面结合2004年中考数学试题介绍转化思想在解题中的应用．     

机器人运动规划中的姿态建模方法研究

提出了机器人运动规划中的一种姿态空间建模方法,可用于机械臂在复杂环境中的运动规划．     

2009年高考物理联系实际类试题赏析

强调知识在生产和科研中的实际应用,已成为近年来高考命题的显著特点和发展趋势．2009年各地高考物理试题,强调与生活、生产、科研的联系,强调物理知识的实际应用,注重理论联系实际能力的考查,令人耳目一新．本文从中选出部分典型试题,分类赏析,以飨读者．     

如何进行《机械基础》课程的教学改革

《机械基础》是理论性和实践性较强的专业基础课．课程的任务是培养学生掌握常用机构和常用零件的基本知识、基本理论和基本技能,具备初步选用常用机构和通用性零件的能力,以及使用和维护一般机械的能力;学生掌握该课程的内容。会对学习专业课和新的科学技术,解决生产实际问题和进行技术改造产生直接影响。本文作者结合多年来的实际教学的经验．从学生、实验教学、多媒体教学的角度探讨《机械基础》教学方法改革。     

自主创新攀高峰

1998年,我们成功研制出具有自主知识产权的基因重组人胰岛素,但因投资大、技术复杂,一直未能实现产业化。糖尿病患者用以维持生命的人胰岛素只有美国和丹麦能规模化生产。2008年,通化东宝开始大规模生产基因重组人胰岛素。全世界的糖尿病患者有了质量更优、价格更低的人胰岛素．占据中国市场20余年的进口人胰岛素也因此降价。     

二次函数的实际应用

学习了二次函数的有关知识后，灵活应用这些知识．可以帮助我们解答一些生产、生活中的实际问题．现以2007年的部分中考题为例介绍，供同学们参考．     

注重“从生活走向物理，从物理走向社会”

教育部颁发的全日制义务教育《物理课程标准》中提出，物理教学要紧密联系学生的生活和社会实践，体现“从生活走向物理，从物理走向社会”的理念，应努力创设能引起学生兴趣和联系实际的情景，联系实际要注意符合学生的认知水平，对复杂的实际事物应适当简化．在《2004年中考命题指导丛书》的命题原则中也明确提出：要注重试题素材的时代性、加强试题素材与生产、生活及学生认知特点的联系，恰当反映物理科学与技术的发展、应用，及其对社会进步的影响和带来的一些社会问题。     

实验基本操作命题的特点

化学是一门以实验为基础的自然科学．而基本操作是化学实验中的重要技能之一．纵观2004年各省市中考试题，基本操作的命题更加贴近同学们的学习实际，对同学们养成认真观察、勤于思考的习惯有重要意义．对实验基本操作的学习有很好的导向作用．     

机械CAX类课程的生产项目式创新性教学的研究与实践

在高校应用型发展思路的指导下,为解决机械专业学生就业的社会高需求与学生能力欠缺的矛盾,提升人才培养质量,以机械CAX类应用型课程为例,提出基于CDIO理念的生产项目式创新性教学,将基于CDIO理念的创新性教学运用于机械CAX课程教学过程中,引导学生在理论学习的基础上进行生产项目式实践和创新性研究。教学结合企业生产案例,突出CAX各个模块在实际机械产品生命周期管理中的实际意义和重要地位,让学生了解相关CAX技术在机械设计研发领域的实践操作价值,了解CAX技术在现代设计中的综合运用。实践证明,基于CDIO理念的生产项目式创新性教学在机械CAX课程中的应用可以取得良好的教学效果,有效地提高了学生的专业综合能力。     

经济决策型新试题

综观2003年全国各地中考试题，经济决策型数学题屡屡出现，这是数学中考题中热点中的热点．这类题能够较好地考查考生分析问题、解决实际问题的能力，同学们应加以重视．下面举例说明．     

例谈2003年中考化学简答题的类型与解法

简答题是中考化学必考的题型．简答题中的创新题型通常把课本知识与社会实践、探究学习、高新科技等方方面面相联系起来，考查学生知识迁移、信息处理，创新思维和解决实际问题的能力，同时还能考查学生语言表达能力和逻辑思维能力．下面对2003年部分省市中考化学简答题做如下归类，并结合实例做一说明．     

由一道易错的中考题引发的思考

2009年江苏省中考试题中有这样一条试题．试题（2009年江苏省）如图所示．小刚将盛满水的圆柱形透明玻璃杯贴近书本，透过玻璃杯观看书上的鹦鹉图片（圆圈中的鹦鹉图与书本中的鹦鹉图实际大小相等），他所看到的虚像可能是