关注热点 指导就业——合肥电大注重抓普专班就业指导工作

要办好电大普专班,需要做许多工作。学生考进电大后,大多数人思想不够稳定。认为电大生学历层次低、学校条件差、牌子不响、毕业后找工作难等等。而毕业后的出路问题则是诸多问题中的首要问题,是广大学生及其家长、学校及社会都十分关注的“热点”问题。这个问题如能妥善解决将会带来巨大的反响。 电大普专班毕业生去向执行的政策是;有国家用人指标,在国家就业方针、政策指导下,在一定范围内     

组织毕业作业答辩工作的基本作法

全国银行系统两万多名八三级电大金融专业学员,马上要进入毕业作业(论文)阶段。中央电大规定:电大学员毕业作业不及格者,不准毕业。工商银行天津市分行电大毕业作业试点工作已胜利结束,七十一名参加试点的学员,全部通过了毕业作业答辩,优秀率17％。毕业作业答辩工作得到天津市分行领导、市电大领导、南开大学金融系和天津金融研究所有关专家、教授的肯定和好评。我们把他们组织毕业作业答辩工作的     

电大普专班工科教学计划刍议

电大自84年开办普通专科班，招收应届高考高中毕业生，10年来全省已毕业近万名学生。十四大以来，随社会主义市场经济的建立，电大普专班的招生量占整个电大的比重越来越大，约占1／3强。搞好普专班的教学越来越重要。加强对普专班教育、教学及管理的研究也受到重视。本文就电大工程类普专班教学计划的制定与实施谈几点看法。一、现行普专班工科教学计划的分析长期以来，基层电大普专班实施性教学计划的制定受中央电大和省市电大制定的参考性教学计划的指导和制约，必须在中央电大统设科类和统设课程的基础上，在省（市）电大制定的教学计划…     

扎根黄土地 情系山乡人——静宁电大深入开展县情教育

电视大学教育在甘肃省东部的平凉地区静宁县,近年来方兴未艾,发展迅速。 该县电大设在县教育培训中心,电大自一九八三年开办以来,先后共开设10个专业,招收16个班,461人,已毕业9个班,207人。为静宁县的经济建设和中小学教育培养输送了一批实用人才。他们扎根黄土地,情系山乡人,脚踏实地,艰苦奋斗,正在为静宁经济的振兴和教育的发展发挥着积极的作用。把县情乡情教育作为国情教育的主要内     

正确对待普专生的表现欲

心理学研究证明,自我表现欲,是人类最基本的欲望之一,是个人实现和展示自身价值的积极意念。 电大普专班学生较长时间食宿在校,相互间接触较多,这种人类特有的自我表现欲,对他们来说,会显得更加重要,表现得更加积极,更加激烈。电大普专班学生的表现欲直接关系和影响着他们每一个人的自尊心、自信心和积极性。因此,电大的教师和领导决不可以忽视普专班学生的这种表现欲。因为,正确对待他们每一个人的表现欲,对于完善他们的人格     

改革电大普专班教学计划 培养应用型人才

广播电视大学是一所成人高等学校,1986年,全国电大招收了普通专科班,电大又承担了普通专科教育的任务。从普通高中招收的普通专科生与实践岗位招收的成人班学员有着很大的差别。普通专科生高中毕业,通过高考直接进入电大,与成人班学员比,他们的文化基础水平高而实践能力差,而且毕业后还面临就业时的人才竞争。电大普通专科班的培养目标与成人班一样,主要是培养面向基层应用型高等专门人才。但是,目前我省电大普专班还是套用了成人班的教学计划,很不适应目前普通专科生的实际状况。如不对教学计划进行改造,在教学实践中给予弥补,就很难达到既定的培养目标。     

“人才断层”浅议

百花争艳,桃李满园。电大党政干部专修科一○二、一○三班的七十四学员,在红河州党校经过两年的学习,己奔赴“四化”建设第一线。他们学习的成果究竟怎样?通过毕业作业作了一次检验。从这些毕业作业中,我们看到了成人教育结出的硕果,看到了一代新人在成长。较好的毕业作业不少,现选登学员许颖元的《“人才断层”浅议》一文,供参考。     

略论跨世纪电大教师队伍建设

电大跨世纪教师一般指“文革”后大学毕业或研究生毕业,年龄在50岁以下的中青年教师。他们是电大教师队伍中的生力军和骨干力量,他们的思想。业务状况关系到电大教育改革的成败,并直接影响着电大的发展方向,抓好这支队伍的建设,是电大教育改革和发展实践中必须做好的一项基础性工作。本文拟就跨世纪省级电大专职教师队伍的建设问题进行探索,以期引起关注和思考,推动教师队伍建设。一、省级电大教师的职责任务及教师队伍的现状电大教学工作与普通高校及其它成人高校相比有着明显的不同：电大采用现代化教学手段,通过多种教学媒体的综…     

电大成人业余班学生状况的调查和分析

本文通过常州电大直属成人业余班学生在校期间所表现和反映出来的情况，结合近期两次对他们进行的内容不同的问卷调查所得的一些数据，分析了当前电大成人业余班学生的特点和心态，提出了一些对策。     

浅谈电大普通专科班新生的心理特点

电大招收应届高中毕业生,无疑给电大带来了新的生气和活力。应届生年龄小,接受能力强,但由于受知识面和社会阅历的限制,不容易适应新环境。特别是对电大独特的学习方式不能适应,心理上容易产生矛盾,影响了学习情绪。因此我们必须注意研究电大普通专科班新生的心理特点,有计划有针对性地进行引导和帮助,唤起他们的学习积极性,使它们尽快适应电大的学习环境和学习方法。     

浅谈电大普通专科班新生的心理特点

电大招收应届高中毕业生,无疑给电大带来了新的生气和活力。应届生年龄小,接受能力强,但同时也由于受知识、经验和社会阅历限制,存在着不容易适应新条件的现象。特别是对生活环境的变换,师友关系的更新,电大学习方式的独特等不能适应,心理上容易产生矛盾,影响学习情绪。因此,我们必须注意研究电大普专班新生的心理特点,有针对性地进行引导和帮助,唤发他们     

谈电大远程开放教育毕业作业的管理改革

电大毕业作业的质量问题是开放教育教学质量的重要保证和集中体现。随着远程开放教育不断向纵深发展,毕业作业的管理也出现了一系列的偏差和无规现象,要保证电大教育的生机与活力,必须实现开放教育毕业作业组织管理与质量监控机制的创新。     

加强电大普专班素质教育 培养新世纪全面发展人才

电大普专班在办学形式、办学层次和办学条件上都有其特殊性,因此它的素质教育既不同于中小学,也不完全同于普遍高校,它有自己独特的形式和途径。电大普专班在提高学生专业素质的同时,还必须提高他们的政治素质、道德素质、文化素质、身体素质、心理素质、美育素质和劳动素质。     

电大业余班思想政治工作科学化探索

电大业余学员在电大学生中占有相当大的比例,如县级电大,目前就是以业余班为主。电大不同于普遍高校,而电大业余班又不同于脱产、半脱产班。经验证明,电大的思想政治工作不能照搬普通高校,而业余班也不能照搬脱产、半脱产班。应当如何加强电大业余班学员的思想政治工作,无疑是当前电大教学中最重要的课题之一。笔者谨就这一问题谈谈自己粗浅的看法。     

管理出效益

我们龙山电大,自1985年秋开办以来,先后招收了党政干部经济管理、汉语言文学、法律、财务会计、教育行政管理五个专业七个教学班共计学生193人。已有三班64人分别于1987年和1988年毕业。八七届毕业的党政、法律两个班,毕业率均为100%。八八届毕业的汉语言文学班,毕业率又是100%。办学三年,毕业率三个100%。毕业率如此可喜,适用率也是可喜的。龙山电大毕业生绝大部分成了所在单位的骨干,其中4人分别担任了乡党委书记和乡长,有4人被提拔到副局级领导岗位,1人还担任了县委常委秘书。1988年8月,全国录用干部考试,法律班毕业生7人去应考,7人合格,均被政     

后进生转化，一个老话题的新思考

今年我校在初三实行分层教学,作为普通班班主任,不得不面对一个事实:后进生增多了。转化后进生必须满足他们自尊的需要,防止他们产生逆反心理,特别要注意以平等、尊重、信任、友好、关怀的态度对待他们。后进生学习成绩差,心理压力也大,更需要教师的理解、同情和关心,所以要和后进生多接触、谈心,和他们交朋友,满足他们的心理需求,形成一种融洽的师生关系。一、平等对待,关心到位后进生其实比其他学生更需老师的平等对待和长期的关怀,教师要像知心朋友那样对待他们,一方面给予他们充分尊重、理解和信任,另一方面要根据他们不同的心理特点,以…     

电大普专班的回顾与展望

电大普专班的回顾与展望□曾涛广播电视大学正式招收应届高中毕业生，举办普通专科班，至今已有１０年历史了。１０年来，全国各地的广播电视大学普通专科班齐头并进，硕果累累，共计毕业学生２５万人。这批人在当地精神文明和物质文明建设中所做的巨大贡献说明：电大招收...     

呕心沥血育人才 历尽艰辛志不移——濉溪县电大工作站副主任邱承模同志的先进事迹

根据工作需要,邱承模同志于一九八七年初被派到县电大担任电大工作站筹建工作。当时只有一个电大教学班和一名青年教师,在县教师进修学校上课。教学设备方面,仅有一台彩电,其它一无所有。 邱承模同志有着强烈的事业心,工作认真踏实,一丝不拘,勇于改革,敢于开拓。他虽已年过半百,身患多种疾病,仍不辞劳苦,四处奔波,怀着一颗赤诚之心,三翻五次向有关单位求援集资。同时,他抓了即将毕业的化学班教学与实习工作。由于工作站人手极少,他既是副主任,又是班主任,又是任课教师。一切工作都要靠他考虑和布署,他常常亲自带头干。他兼任化学班英语课辅导教学,白天忙于行政管理事务和教学工作,每天晚上备课、改作业,直至深     

坚持“四个并举”把充满生机的电大教育推向21世纪

电大教育已走过20个春秋。她为现代化建设培养了大批有用人才,做出了巨大贡献,但也面临着新的机遇和挑战。要办好电大,把充满生机的电大教育推向21世纪,在办学形式上,必须坚持“四个并举”:即学历教育与非学历教育并举,脱产组班教育与“注册视听生”教育并举;中等教育与高等教育并举,职业教育与继续教育并举。 一、学历教育与非学历教育并举 办好学历教育是保持电大办学稳定和发展的基础。首先,要努力办好电大普通大专教育。电大普通大专班教育,是指以广播电视教育为主要手段,以招收应届高中毕业生为对象的电大普通专科班。办学20年来,电大普专班所取得的成绩是有目共睹的。它在普通高等教育中占有一席之地。普专班是国家计划招生,生源较稳固、人数能保证,并收取一定学费,这就解决了电大的生源与经费问题。可见,只要完成普专招生计划,整个电大教育就能正常运转。再者,我省是一个经济大省,但每万人的大学生数还低于全国平均水平。要提高我省万人大学生数比例,同经济发展相适应,既是电大教育的机遇,又是责任。因此,必须认真组织生源,完成或扩大普专教育招生任务,提高教学质量,着力办好普专班,才能促进电大教育稳步发展。     

略论跨世纪电大教师队伍建设

电大跨世纪教师一般指“文革”后大学毕业或研究生毕业,年龄在50岁以下的中青年教师。他们是电大教师队伍中的生力军和骨干力量,他们的思想、业务状况关系到电大教育改革的成败,并直接影响着电大的发展方向,抓好这支队伍的建设,是电大教育改革和发展实践中必须做好的一项基础性工作。本文拟就跨世纪省级电大专职教师队伍的建设问题进行探索,以期引起关注和思考,推动教师队伍建设。 一、省级电大教师的职责任务及教师队伍的现状 电大教学工作与普通高校及其它成人高校相比有着明显的不同:电大采用现代化教学手段,通过多种教学媒体的综合应用,远距离、大范围地传播教学信息,其教学方式具有复杂性;电大专业门类广,人才培养规格层次多,教学任务具有多样性;电大学生多系成人在职职工,职别种类多,年龄跨度大,教学对象具有广泛性;电大教学实行统筹规划,分级实施,教学管理具有层次性。 电大教学工作的特殊性,对电大教师提出了较高要求,即电大教师应努力提高远距离教育和多媒体教学水平,成为精通本专业