土木工程专业测量实习教学方法改革研究

测量实习是土木工程专业实习教学中的一个重要环节,分析了土木工程专业测量实习的现状和存在的问题,从实习分组、实习成果、实习成绩评定三个环节进行测量实习教改研究,提出了实习小组课前分、实习成果分为个人与小组两大类以及实习成绩由七项具体的考核指标综合评定等教改措施,对提高土木工程专业实践教学质量有一定的现实意义.     

论大学生实习期间劳动权益的保护

现实生活中,实习大学生劳动权益被侵害的现象时有发生,但因其法律身份的不确定性导致大学生的劳动权益难以得到有力的法律保障和救济.文章拟从保护学生劳动权益和平衡企业用工成本并兼顾和谐实习劳动关系建立的角度构建了大学生实习劳动权益保障制度.     

高职高专学生顶岗实习期间劳动权益的法律保护

高职高专学生顶岗实习区别于传统教学中的学生实习,顶岗实习要求实习学生顶替企业岗位职工,在该工作岗位参加劳动,履行岗位相应职责长达1年。但我国相关法律法规建设却相对滞后,特别是对学生顶岗实习中劳动权益的法律保护很不健全。基于此,对学生顶岗实习期间劳动权益的法律保护问题进行研究和探讨,并提出健全顶岗实习期间学生劳动权益保护法规的建议。     

加强高职院校校外顶岗实习过程管理研究

顶岗实习是高职学生校外实践教学中的重要环节.针对学生在顶岗实习过程中存在的心态不适应、学校管理制度不健全和实习指导教师指导不到位等问题,高职院校应制定可控性强的管理方法,即在实习前做好实习动员,帮助学生建立正确的实习观;在实习过程中建立有效的管理、监督和反馈机制,时时监控学生实习状态;狠抓实习管理工作;同时加强对顶岗实习过程的总结和反思,重视实习的考核评价等.     

高职生顶岗实习劳动权益保障研究

随着顶岗实习作为培养新型人才的重要途径被高职院校广泛采用,高职学生顶岗实习期间的劳动权益保障问题日益凸显。当前对高职学生顶岗实习期间劳动权益的保障还存在一些问题,因此,应基于对高职学生顶岗实习期间法律身份的正确认识,合理构建关于高职学生顶岗实习期间劳动权益保障的制度体系。     

教育实习指导浅析

教育实习是师范教育的重要环节,教育实习指导教师应该努力提高教育实习的效率,正视和加强对实习生实习前、实习中、实习后三阶段的指导.     

建立学生实习劳动伤害社会保险制度的基本构想——基于对学生顶岗实习劳动风险化解的思考

顶岗实习是职业教育十分重要的教学环节,但顶岗实习存在劳动风险。我国应建立学生实习劳动伤害社会保险制度化解学生顶岗实习劳动风险。学生实习劳动伤害社会保险基金应由政府、学校和实习单位按照适当的比例或费率共同来筹集。学生实习劳动伤害社会保险基金赔付范围的学生实习劳动伤害事故应当具备与学校的教育教学行为具有关联性和与实习单位的职业劳动具有关联性两个条件。学生实习劳动伤害社会保险基金的赔付应当以法定的程序进行,赔付的内容应包括治疗费用赔付、伤残赔付和死亡赔付。     

高职院校学生顶岗实习中存在的问题及对策

顶岗实习过程中实习制度缺失,企业不愿接收学生实习且能提供的实习岗位类型单一、有限,以及学生非"劳动者"身份易产生劳务纠纷等问题,不仅影响了实习质量,也损害了学生的合法权益.因此,应积极探索学生实习期间合法权益的保障体系;在顶岗实习时,实习生要慎重选择实习单位并尽量与实习单位签订实习协议;学校也应多方挖掘资源,促使顶岗实习岗位多样化,降低学生权益受损的可能性.     

工科专业实习基地建设与实习模式的探索

大学生专业实习是体会就业前的工作情境、了解企业拼搏和创业精神,同时也是培养大学生实践能力意识和段炼吃苦耐劳意志的场所.本文就当前的大学生专业实习现状和问题,提出如何加强和规范校内外实习基地的建设,并对专业实习模式进行较为深刻的探索.     

高职院校会计专业学生顶岗实习系统管理模式研究

强化硕岗实习的系统管理,使学生能够真正从实习中获得应有的收获,对提高高职会计教学质量,增强学生就业竞争力具有非常重要的意义.本文针对目前高职院校会计专业学生顶岗实习管理中存在的管理制度不完善,措施不到位等问题,提出了实习前计划准备、实习中精细化管理、实习后全方位评价的系统管理模式.     

酒店专业学生实习中存在的问题及解决方式

目前高校酒店管理专业学生实习中存在许多需要改进的问题.酒店管理专业学生应把实习看作完整的过程.专业老师在学生实习前、实习中和实习后都应有不同的教育手段,从而保证学生实习的顺利进行.     

欧美大学生实习权益保障借鉴与启示

由于法律缺失、劳动身份存在争议等原因,我国大学生实习权益受侵受现象严重且较难维权.借鉴欧美国家对大学生实习权益的立法保障、身份保障、薪酬保障等经验,我国要从健全实习权益的法律法规、完善大学生的司法保护与救助机制、构建实习基准制度、健全实习协议制度、提高学生依法自保的意识与能力等方面入手保护实习生的权益.     

把握学生心理,作好毕业实习前期工作

毕业实习是学生完整学业的一个重要组成部分,但此时的学生心理尚未成熟,对为什么要实习、实习时应注意哪些问题、学校学习与医院实习会有那些不同了解不十分清晰.在实习前若能在实习的重要性方面、学校学习到医院实习应发生哪些转变、实习期间需要注意的问题等方面给学生以指导,让学生充满信心、有准备地去实习,则学生在实习期间遇到问题时能比较顺利地解决,能圆满的完成实习任务.     

全方位入手——切实提高教师教育实习质量

教育实习是教师入职前一个十分重要的实践环节。我国目前教育实习诸多方面都存在亟待解决的问题,全面切实地提高教育实习质量势在必行。     

研究型实习的尝试

中职生毕业前的专业实习是对三年专业理论知识的实际运用和巩固提高，地培养专业劳动技能、提高综合素质的重要手段，更是由相对单纯的校园生活转入复杂的现实社会的有效过渡。对大多数学生来说，也要当于是岗前培训了。专业实习的重要性自不待言。但在当前，有些专业实习却成为参观式、走马观花式的实习，甚至是打杂式的实习：学生只是搞搞卫生、端茶送水、整理办公室、打印材料。乐观一点的，单位指导老师会给学生笼统地介绍一下实习的内容与原理，或在工地测噪声、在排污口采水样以及河水湖水空气质量的常规监测时，顺便带一小部分学生跟随学习。诸如此类，对学生职业技能养成的作用肯定是相当有限的。有的非但没有授之以“渔”，有时甚至连“鱼”学生也没看到。所以，应该倡导探究型或研究型实习方式，将实习内容课题化、     

试析实施《劳动合同法》对实习管理的影响

《劳动合同法》的实施,可在促使实习学生签订劳动合同、保证试用期的劳动所得与维护实习工作岗位的稳定等方面起到积极的作用,同时对实习管理提出了新要求,调整管理思路与教育对策成为学校实现有效管理的当务之急。     

论教育实习质量提升——学前教育专业职前(实习)教师的实践发展

职前(实习)教师的实践发展是体现职前教师教育实习质量的重要方面.实习教师的实践发展是指在教育实习阶段,实习教师以教师发展的最高善作为自我成长的道德律令,进入教学场域,从而不断实现教学能力的提升.实习教师的实践发展具有主体能动性、情境体验性、能力生成性等特点.制约实习教师实践发展的瓶颈有显性知识脱离实践场域、实习主体缺乏实践体验、终结性评价阻断实践欲求.因此,实习教师的实践发展需要自觉地内化实践知识、自决地塑造实践能力、自为地进行实践探索.     

探索建立"校内-企业-校内"相结合的实习教学改革

指出了目前生产实习中存在的几个问题,强调了实习教学改革的重要性.给出了实习教学改革的几点新思路:实习前校内知识的梳理,以新的思路进行基地建设,重新制定一整套科学、系统的考核方法和一整套实习文件,同时提出了建立适应学生能力培养的生产实习教学模式.     

谈汉语国际教育专业本科生实习问题

对外汉语专业本科生实习中存在的根本问题是实习基地的建设问题.而要想提高本科生实习质量,必须坚持教学实习为主、其他实习为辅,国外实习为主、国内实习为辅,教育实习为主、教育见习为辅,学生实践为主、教师指导为辅等原则.     

高职学生顶岗实习劳动权益保护若干法律问题的思考

顶岗实习是学生在完成文化基础课、专业课以及校内专业实践课以后所进行的实践性教学环节。由于我国法律法规对顶岗实习学生劳动权益尚未完善,学生合法劳动权益时常受到侵害。本文对顶岗实习学生劳动者身份、劳动权益及其保障等几个方面的法律问题进行了探讨。