当前英语教学课外活动浅谈

英语课外活动是整个英语教学过程的一个有机组成部分,它和英语教学的基本形式课堂教学紧密相连,是使学生掌握英语所不可缺少的辅助形式。     

英语课外活动对高职英语教学的辅助作用

在高职院校英语学习中,师生往往只重视课堂教学,这样容易使英语学习变得局限单调。精心组织一些英语课外活动可以延伸课堂教学,并起积极的辅助作用。通过组织丰富多彩的课外活动,可以培养学生的智力和能力,增强学习的信心,调动学生的主动性和积极性,因材施教,为每个学生提供施展自己才华和语言实践的机会,并且让他们在活动中获得成就感。因此,高职英语学习不但要重要课堂教学,而且不能忽略课外活动的积极作用。     

把教学和活动有机地结合起来——英语教学中课外活动的资源利用

在我校，两分钟预备铃时间是学生朗读课文的时间。但是由于朗读的形式单一，而且内容不断地重复，学生们已经觉得兴味索然。虽然我一直引导他们要欣赏自己的朗读，给自己带来快乐，但是，学生们的状态看上去更像是“小和尚念经”，毫无生气。     

第二语言习得在英语教学中的运用

克拉申（S．Krashen）博士认为语言习得过程在第二语言的学习中占主导地位,因此本文从第二语言习得入手,首先阐述了第二语言习得理论,并分析了髟咿习得的因素,提出了一些可行的、适合英语教学的方法。     

课外活动中数学教师角色解析

数学课堂教学是学生学习数学和进行素质教育的重要途径，课外活动是数学教学过程的一个有机组成部分，它与数学课堂教学密切相关，是实现数学教学目的的重要途径之一。目前，数学课外活动存在着一些认识上和操作上的误区，主要表现为：一方面，数学课外活动是学生课外的自由活动。教师对学生的课外活动未能给予适当指导，缺乏计划性和系统性，没有帮助学生消化课堂知识和学习课堂上不便传授的知识和技能，使宝贵的课外活动低效运行。另一方面，数学课外活动是教师规定的活动，这样的活动实际上是强制性的变相的课堂教学延伸，它不但达不到预期的目的，反而加重了学生的负担，扼杀了学生的学习兴趣。     

浅谈修辞在英语教学中的作用

语言教学不仅要使学生掌握语音、语义、词汇、语法结构的规则和规范,还要教他们善于在特定的环境中使用语言来准确、鲜明、生动地表现思想,培养他们运用语言的能力,而修辞正     

课外活动在学生教育中的作用

丰富多彩的课外活动，在教育教学中起着重要作用。学校教育应重视课外活动教育。     

浅谈英语教学的三法则

黎巴嫩贝鲁特美洲大学的Richard Yorked先生对世界英语教学的现状一针见血地指出：“我们应该承认，现在老师讲的太多。需语言实践的不是老师。而是他们的学生。而且所有的讲述和说明终究不会帮助学生学会语言的，他们将只能学到有关语言的某些知识”。所以进行系统地、有针对性的培养学生学习英语的主动性和积极性。掌握科学的学习方法显得尤为重要。     

游戏在英语教学中的应用

在诸多教学法中，游戏教学法是激发学生学习兴趣，提高学生学习英语重要而且有效的方法之一。它能够创设轻松愉快的学习氛围，能够为英语学习创造逼真的交际性语言环境，为学生提供引人入胜的学习形式，提高学生的学习效率和英语水平。游戏教学法可从形式、目的、方法上分为多种。为此，教师要精心挑选适合自己班级的游戏形式。游戏后最好有一个小结以检查学生对语言、知识的掌握情况。     

课堂设计在英语教学中的作用

课堂设计是英语教学中非常重要的环节。如何上好英语课，如何培养学生英语学习的兴趣，调动学生学习的积极性，是我一直在思考的问题。从某种意义上说，一节课就是一件艺术品，它不仅需要教师具有丰富的教学经验、知识积累及组织和控制课堂的能力，还需要教师具有创造性能力，甚至说是灵感。在教改新理念的启发下，我认为上好一节课，就必须做好课堂设计。     

浅析多媒体技术在农村小学英语教学中的重要作用

英语是一门语言，学习语言的基本要求是听、说、读、写。这些能力如何形成？首先是听，听是学习语言的首要条件。没有听，就不可能会读；不会读，就不可能会说、会写；所以，要解决学习英语难的问题，首要解决的就是听的问题；解决听，就能读；能读，就能说；能说，就能写。当学生能够熟练的进行听说读写后，学习英语和学习汉语一样容易。     

寓教于乐——浅谈英语教学中的几点体会

在2008年奥运会即将来临之际,举国上下掀起一片学习英语的热潮。英语是一门外来语,它缺乏语言环境。而课堂又是实施英语教育的最佳途径,这就要求教师发挥课堂主渠道的作用,把教学工作变成学生欢乐进取和全部发展的源泉。所以提高学生学习效果,最重要的是激发学生学习兴趣。一位名人曾经说过：“兴趣是最好的老师。”而游戏又是学生喜闻乐见,调动学生多种感官参与的最佳方式,也就是说,让学生在“玩”中学是提高课堂效率的好方法。     

Storytelling在小学英语教学中的地位和作用

英语不仅是学习的内容,而且是学习的工具。教育者要开发各种课内外英语教学资源,给学生提供一个真实的英语环境,让学生在这种英语环境中展开学习。我们知道,习得是儿童掌握第二语言的最佳途径,是语言输入学说和语言假设学说的结合。习得是一种察觉不到的学习过程。     

关于中学英语课外活动的几个问题

本论述了中学英语课外活动的要求、形式等问题，对开展中学英语教学工作有启发意义。     

个性化教学在英语教学中的应用——一次小学英语课外活动实践

小学英语如何在集体教学中体现个性化教学，让不同类型的学生共同进步呢？为此，笔者作了如下的课外活动设计：     

浅谈语境在英语教学中的作用

本文通过介绍语境的基本知识及其在英语教学中的作用,使读者了解在学习英语或英语教学中正确理解语言环境的重要性。     

浅谈游戏在小学英语教学中的作用

一、游戏有助于学生大胆开口说英语在英语教学初期,学生往往不同程度地出现不敢开口的现象,犹犹豫豫怕讲错。游戏有助于学生积极参与语言实践活动,使他们在游戏中不会感到有任何压力。成功了,会产生自豪感,享受到成功的喜悦；没成功,也由于是在做游戏,不会产生失败感,反而会产生一种动力——希望下次成功。如“传话”游戏,即教师把要说的话用英语悄悄告诉各排的第一位学生,然后由前至后进行传话,最后反馈评比,这种游戏使每位学生都有开口的机会,可以消除一些学生的胆怯心理,大胆说英语。又如做“交换角色”的游戏,即让某个学生当老师,老师当学生。这种游戏使教师和学生融为一体,课堂气氛和谐融洽,如在学习“What is this?It is a…”时,就可用“交换角色”的游戏。这样,学生所学的口语在游戏中得到巩固并创造了一种适合学生身心健康、轻松愉快的学习气氛。     

刍议活动课在英语教学中的作用

课改之前,在＂应试教育＂的观念下,传统的英语教学偏重英语知识的传授,脱离真实的语言环境,忽视学生的情感,把课外活动时间用来考试和补考,重复强调课堂教学内容,不仅加重了学生的负担,而且使学生产生了厌学情绪,挫伤了学生学习英语的积极性.而新的中学英语教材及教参为教学创设语境做了充分的准备.整个教材采用功能话题（情境）——结构的编写体系,强调学习语言的目的是交际,把语境放在突出的位置.那么这些语境在教学中怎样体现出来呢？我认为活动课能把这些语境充分地表现在学生的活动中,既能鼓励学生积极参与,又能激发学生学习英语的兴趣,活跃学生的思维,丰富学生的知识背景,提高学生的素质.因此,我在多年的英语教学实践中,将课外活动引入初中英语教学,收到良好的效果.