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杨益 《成都教育学院学报》2000,14(1):20-21
建设高质量的教师队伍,是全面推进素质教育的基本保证。面对新世纪的需要,如何优化教师队伍,开展以培训全体教师为目标,骨干教师为重点的继续教育,使中小学教师的整体素质明显提高,成为我们师训工作的重大研究课题,经过一年来对《小学继续教育基地建设》课题的研究与实践,我们颇有感受。 相似文献
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通过对近几年教师继续教育的模式与形式的回顾,对教师继续教育有效性的实质分析,对存在的问题和现象进行了反思。对今后教师继续教育的发展提出了设想和建议。 相似文献
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在分析基地培训与校本培训的基础上,讨论了将二者结合起来的教师继续教育模式,以探索切实有效的教师继续教育途径,促进中小学教师的专业发展及整体素质的提高。 相似文献
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杨国海 《襄樊职业技术学院学报》2007,6(1):52-54
针对新一轮基础教育课程改革中科学课程教师严重匮乏的状况,主张利用高校资源开展科学教师继续教育培训,着重探讨了科学教师继续教育的院校培训模式构建。 相似文献
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目前情况下,我国会计人员的继续教育还存在许多不足之处,完善会计人员的继续教育对全面推进新时期会计人才队伍建设,促进我国经济社会健康发展具有十分重要的意义。 相似文献
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我国民族地区由于其他地理位置偏远,经济发展相对落后,教育发展同其它地区相比有很大差距。要发展教育首先要有一支高素质的教师队伍,这一方面需要引进现代高素质的先进人才充实教师队伍,也需要对现有中小学教师进行培训,在思想素质、专业知识、业务能力、教学方法、管理方式等各方面进行再提高,不断加强中小学教师队伍的实力。 相似文献
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袁建军 《湖北大学成人教育学院学报》2012,(5):5-9,12
“高等学校继续教育示范基地”建设项目是国家财政部和教育部共同批准立项的“终身学习服务体系的建设与示范”系列项目之一,项目实施由甲方清华大学牵头,湖北大学作为乙方参与该项目的建设。本文探讨作为地方综合性高校如何建设继续教育示范基地,具体从对项目运行情况进行中期检查的视角对项目总体执行情况、项目建设完成情况以及项目建设的经验体会、难点问题与推进设想进行了系统总结。 相似文献
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专业技术人员继续教育模式的创新思考——基于绵阳网络培训实践的研究 总被引:1,自引:0,他引:1
要增强专业技术人员的自主创新能力和促进素质提升,必须加大对专业技术人员的培训力度,而随着信息化进程的日益加快,网络培训无疑是较为适合的培训方式,四川省绵阳市在创新和构建继续教育模式方面进行了有效的实践,积累了较为完善的经验。 相似文献
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广州南洋理工职业学院以"隐性课程"作为切入点,尝试把"隐性课程"与"军魂育人"进行深度融合,使"学生军政教导队"在完成国防教育、新生军训、参与校内外各种大型活动的表演、学生突发事件的处理、校园维稳等任务的同时,充分发挥隐性课程"随风潜入夜,润物细无声"的渗透育人作用。 相似文献
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为满足社会各类人才对教育培训的需要,促进人才与企业的可持续发展,要努力构建与现代经济制度相适应的现代继续教育创新机制,促进继续教育不断创新。继续教育创新机制表现在教育观念、教育体制、教育机制和教育活动四大方面。 相似文献
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第一条 为进一步加强我市专业技术人员继续教育基地及其培训活动的监督和管理,发挥市级继续教育基地的示范作用,保障继续教育正常有序进行,推动继续教育工作社会化、市场化进程,根据国家有关规定和要求,结合我市继续教育工作实际,制定本暂行办法。 相似文献
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关于高等师范院校继续教育培训模式的思考 总被引:2,自引:0,他引:2
培训中学教师的模式是高等师范院校为了实现自己的培养目标而实施的教育方式之一,它是一个包括培训课程结构、培训内容、培训手段、培训方法等诸多内容在内的动态系统。但是,目前我国高等师范院校在培训课程结构、培训内容、培训方法等诸多方面仍沿用着旧有的模式(有的就是套用全日制模式),这一培训模式的滞后性已严重地制约着高等师范院校培训目标的顺利实现。因此,正确地认识和评价我国高等师范院校的现行培训模式,并积极加以改进和调整显得尤为重要。纵观我国高等师范院校对中学教师现行的继续教育培训模式,总体上呈现出以下几个… 相似文献
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袁红 《黑龙江教育学院学报》2004,23(1):29-30
随着我国继续教育的发展 ,从实际出发 ,合理布局 ,加强继续教育基地建设 ,建立一批继续教育培训基地 ,并充分发挥基地的作用 ,对于建立规范化继续教育制度具有重要的意义。 相似文献
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加强继续教育基地建设,对于建立规范化继续教育制度具有重要意义。应充分认识基地建设的重要性及存在的问题,合理布局继续教育基地,积极采取措施加强基地建设。 相似文献
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2003年,党中央国务院做出了实施东北老工业基地振兴战略,中国经济第四增长极的发展战略得到实施,对东北老工业基地既是机遇又是挑战。作为根植于东北,发展于东北的高等学校,其继续教育职能日益彰显。对继续教育进行理性定位的重要性日益突出。 相似文献
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张景良 《昆明师范高等专科学校学报》2002,24(2):51-54
本从目前开展的中学教师继续教育培训工作的实际出发,对有关问题进行探讨。一、开展教师继续教育培训是学校整体工作的组成部分,“职前职后贯道”是学校两大办学功能一全化的体现;二、建立健全校内外和谐运行机制,是培训工作有序开展的保证;三、建设一支高素质的教师队伍,不断提高培训质量;四、改进和完善培训模式,按需施教,讲求实效,保证培训目标的实现。 相似文献