思维方式与心理健康的关系及对心理辅导的启示

思维是人脑对客观事物关系的间接反映。作为认知框架,它影响着个体对外界信息的处理和对客观世界的认识。不同的思维方式导致个体对同一事物的认识存在不同甚至相反的看法,而那些能够促进正确认识事物、对个体适应环境具有积极作用的思维方式也将影响心理健康。因此,思维方式的培养与训练也可以作为心理健康教育的重要内容。     

思维方式缺陷对中职学生心理健康的影响及其应对策略

文章探讨在中职心理健康教育和心理咨询工作中,需要重视中职生心理健康问题背后的思维方式问题,在心理健康教育中渗透思维方式的教育,调动各方面因素促进中职学生思维方式的科学化.     

思维方式缺陷对中职学生心理健康的影响及其应对策略

中职学生作为一个重要却弱势的群体,由于成长条件和环境的特殊性,他们的思维方式有其特殊性,这种特殊性包括着一些不足,这些不足对中职学生的心理健康和社会适应能力有着重要影响。在中职心理健康教育和心理咨询工作中,需要重视中职生心理健康问题背后的思维方式问题,在心理健康教育中渗透思维方式的教育,调动各方面因素促进中职学生思维方式的科学化。     

教师心理健康对教师创新精神的影响

当前国家大力提倡素质教育，素质教育关键是人，只有高素质的教师才能实施高效的教育。一个优秀的教师不仅要有较好的文化素质、道德素质、身体素质、教育技能，还要有良好的心理素质。教师的心理健康不仅影响教师的威信、教师的身体素质，还对教师的创新精神有重要影响。     

论现代科技革命对思维方式的影响

随着现代科技革命迅速发展,思维方式成为关系信息生产的重要环节,必须反思我们民族的思维方式,从现代科技中吸取营养,促进思维方式的现代化,从而更自觉地科学地认识世界和改造世界。     

汉英思维方式差异对英语写作的影响

语言和思维关系密切，思维借助语言进行表达，语言所表述的内容就是思维的内容。以汉语为母语的中国入和以英语为母语的英美人在思维方式上存在着一定的差异，表现在写作中，在篇章的组织方式、句法结构及选词造句上，中英写作法具有各自独特的表达方式和习惯。因此，学生应了解中英文写作法的不同，克服汉语思维方式的干扰，顺利完成英汉两种语言之间的转化，写出符合思维习惯的英语作文。     

思维方式的不对等性对中英文语言的影响

语言与思维方式密不可分,它们相互影响、相互反映。中国与英语国家分别具有不同的历史和文化背景,因此在思维方式和语言结构上都有各自的独特之处。从中西方思维方式的不对等性出发,通过分析中英文语言(主要是字词层面)的不同之处,可促进学生对语言的理解和把握,这对跨文化交际的成功起着极为重要的作用。     

思维方式对英汉句子结构差异的影响

阻碍着人们的英汉语教学和应用并不是英汉语句子结构的差异，而是思维方式，研究思维方式是相当重要的，本试图从思维方式对英汉语句子结构产生的影响进行探讨，揭示其间的词形词序和句形句序的差异，以便清除英汉语教学和应用中的障碍。     

新媒体对大学生学习的思维方式的影响

新媒体时代已经来临,新媒体已经逐渐渗透到大学生的生活、学习中,影响着大学生的学习方式,而思维指导行为,新媒体对学习的思维方式影响也是显著的。文章对新媒体对大学生学习思维方式的影响进行阐述,思维方式包括深刻性、灵活性、创新性、批判性四个维度。并根据这些维度的分析,对大学生如何更好、更有效地利用新媒体给出指导性的意见。     

汉英民族思维方式差异及其对语言的影响

汉英民族由于文化、历史背景不同,形成了不同的思维方式。思维方式差异是造成语言差异的一个重要原因。本文通过对比英汉民族思维方式的差异,并用具体实例分析这些差异对语言表达上的影响。     

汉英民族思维方式差异及其对语言的影响

汉英民族由于文化、历史背景不同,形成了不同的思维方式。思维方式差异是造成语言差异的一个重要原因。本文通过对比英汉民族思维方式的差异,并用具体实例分析这些差异对语言表达上的影响。     

论中西主、客体思维方式对汉英语言的影响

本文通过比较中西主、客体思维方式的差异,探究英、汉语言在句式、情感隐喻及文体三方面的不同形态特征,旨在揭示英、汉民族的语言与其特有的思维之间的内在必然联系,从而达到更好地理解与使用英、汉语的目的。     

关于低素质家长及其教育方式对学生心理健康影响的思考

当前,“在中小学生中开展心理健康教育,促进学生心理素质的提高”的课题研究越来越引起各方面的重视。广大教育工作者深深认识到:中小学生心理健康教育是素质教育中的重要组成部分,是未来人才素质的一项重要内容。要实现这一项重要的使命,必须要有学校教育、家庭教育和社会教育     

邓小平的时空观及对其教育思维方式的影响

时空观是指世界的现存状态、联系和发展,“三个面向”是根据教育在空间和时间上的全面联系把教育放在世界大背景上,放到历史的长河中进行宏观性战略性的考察,蕴涵着邓小平同志丰富的时空观,进而形成了邓小平同志先进的教育理念,这些教育理念是教育发展必要的精神动力和思维方式。     

中国传统文化对国人思维方式的影响

华夏文明是人类历史上唯一没有中断的古老文明,几千年的风雨历程为中华民族历史书写了浓墨重彩的一笔,同时也创造了博大精深的中国传统文化.中国传统文化对政治、经济、文化等各个方面都有深远影响,直到现在依然影响着国人的思维方式.通过分析中国传统文化对国人的积极和消极影响,以期在文化教育和社会生活中能够扬长避短,促进国家经济文化发展进步,实现民族振兴.     

谈成人高校工作者思维方式的变革

由于我国政治、经济、文化、教育及社会生活等各方面的深刻变革,对人们的思想观念、价值取向、思维方式将产生重大影响,因此,广大成人高校工作者应顺应社会的发展,适时地变革自己的思维方式。     

浅论儒家传统价值取向和思维方式对当代教育的影响

儒家传统重人伦、权威化等价值取向及其重直觉、重整体等思维方式对当代教育的学生观、师生观、教学质量观等各方面产生着积极和消极的影响,当代教育既要继承和发扬儒家优秀的文化传统,又要善于弃其糟粕,吸收和创造先进文化传统.     

道家对中国人思维方式和实践行为的影响

道家是中国本土化思想的代表,对整个民族意识的塑造、民族习惯的形成、民族行为的选择产生了深刻的影响。当今多元文化价值观视域下,社会道德缺失、人际关系紧张、人与自然关系微妙等问题迫切需要我们采取有效的措施进行规制,养成良好的个人品行和健康的生活方式,构建和谐共融的生存格局。在这个过程中,从历史中汲取智慧,从回放中获得启示,充分发挥传统文化的当代价值,有利于帮助我们把握传统文化的实质与核心,正确的对待、继承,弘扬传统优秀文化,有效的克服文化守成主义和历史虚无主义;有利于充分发挥传统文化醇化道德、传承文明、协调关系、咨政育人、服务社会的作用,为实现中国梦凝心聚力。深入研究道家对中国人思维方式和实践行为的影响,是一项十分紧迫而必要的任务,引导中国优秀传统文化与社会主义现代化建设形结合,使人们在实现伟大复兴的中国梦中汲取更多的智慧和力量。