初中化学根据化学方程式的计算

初中阶段,根据化学方程式的计算一般有：反应物或生成物为纯净物的计算;反应物或生成物为不纯物时的计算;有关混合物的计算及多步反应的计算等．解根据化学方程式计算题的关键是正确书写有关化学反应方程式,找准已知量或未知量．     

根据化学方程式计算的几类特殊题型

从表面上看，这类题中虽未给出任何具体的数据，但只要认真分析题意，也能找出解题的依据和方法．     

利用化学方程式计算的步骤和策略

<正>一、计算的一般步骤利用化学方程式的计算依据是质量守恒定律,其解题一般步骤是:设未知量→写出并配平化学方程式→标出相关物质的相对分子质量、已知量和未知量→列出比例式→求出未知量→简明地作答。     

浅析根据化学方程式计算的数据陷阱

化学方程式计算是初中化学计算的重要内容。认真审题,正确理解题意是解题的关键。明确题目的已知量和所求量,仔细分析题目中各种数据,理出解题思路,是解题前的重要准备。现将化学方程式计算数据陷阱浅析如下,供同学们参考。     

2004中考化学方程式考题题型及解题策略

化学方程式是一个重要的化学用语,是学生学习化学和解决化学问题的重要工具。它既是中考化学中的一个热点同时又是一个重点,为帮助学生了解和巩固这一化学用语,现对2004年全国各地中考化学试卷中的这一类考题及解题策略归纳如下: 1 考查化学方程式的应用1.1根据化学方程式,判断化学反应的类型例1(2004年北京中考题)下列化学反应中,属于复分解反应的是()     

根据化学方程式的计算

本知识块中考热点有：1．质量守恒定律的应用，主要包括物质所含元素种类或物质化学式的推断、计算化学反应中物质间的质量比或某物质的质量；2．化学方程式的含义及有关计算，主要包括纯物质的计算、含有杂质或与气体体积有关的计算；3．其他一些稍复杂的计算，如不完全反应、多步反应、无数据和具有隐含条件的计算等．常见题型：计算题、选择题、填空题。     

利用字母代换求代数式的值

代数式的值就是用数值代替代数式里的字母，按照代数式指明的运算，计算出的结果．求代数式的值是一种重要的题型，除常用方法：直接代入法、先化简，后求值外，在代数式求值的过程中，还可根据题目的具体情况选择适当的方法．用字母代换求值就是其中的方法，它可以使运算简化、事半功倍．     

关于掌握含杂质物质的化学方程式计算

化学方程式所表示的都是纯净物之间发生化学变化时的相互关系,化学方程式中各物质之间的质量关系也是纯净物之间的质量关系。有关化学方程式的计算是根据参加反应的反应物与生成物的质量比来进行的,计算出的质量也是纯净物的质量。但在实际生产中,原料与产品都不可能是纯净物,因此掌握有关含杂质的反应物或生成物的计算是初中化学学习必须掌握的基本技能。而这类计算的关键是把不纯物质的质量换算成纯净物的质量,再代入化学方程式进行计算。通常我们把纯净物的质量与不纯物的质量之比称为纯净物的质量分数,也常称为物质的纯度。即:纯净物的…     

一元二次方程中字母系数的求法

一元二次方程中的字母系数的求法,牵涉面很广,它与一元二次方程的定义、根的定义、根的判别式等都有着紧密的联系,所以是中考中的一个热点.现就此问题,向大家介绍几种解决方法,旨在引领大家学会捕捉题目信息,合理解题.     

有关化学方程式计算的复习

化学计算在新课程标准中的要求虽然有所降低,但化学计算是从量的角度来体现化学概念、理论、物质的性质、化学实验等,所以搞好化学计算总复习,对提高学生的分析问题、解决问题的能力都有很大的帮助．     

化学方程式的书写题型汇总

近年中考对化学方程式的考查可谓全方位、多角度,然而,考查重点则集中在化学方程式的书写上,这类问题要求高、分值大、题型新。掌握书写原则和书写步骤,才能写出正确的化学方程式,现举例分析。     

关于"利用化学方程式的简单计算"的几点认识

利用化学方程式的简单计算,是初中化学学习过程中的重点和难点.很多学生掌握课本介绍的步骤和方法后,练习过程仍然经常出错,感觉利用化学方程式易学难用,逐渐对此类题目产生畏惧感.文章从基本化学知识的准备、解题思路、化学方程式的书写、格式规范、计算能力、图像图表阅读等多个角度阐述了学生学习过程中易忽视的几个方面,帮助学生正确认...     

培养能力探求运用化学方程式的简单计算与考点检测分析

一、基础知识思维导图 化学方程式计算的理论依据是质敛守恒定律．化学方程式中表达出的多种量的关系是隐含的已知条件,这些条件都是计算的“桥梁”,是解整个计算题的基础和依据．代入化学方程式中进行计算的相关量指的是纯净物的质量,所以根据化学方程式计算出的电是纯净物的质量．解题时要认真审题,理清思路,确定解题方法,严格按解题步骤求解,注意计算过程中常用的解题方法和技巧等．中考中常以选择题、填空题、计算题的形式出现．     

借助数轴确定不等式（组）中字母取值范围

已知一个不等式(组)的解的情况,求其待定字母的取值范围,是一类思维性较强的问题,近几年,各地的中考试题常出现这一类问题,多数学学生不能快速、准确地求解。下面介绍用数轴来解决这类问题的方法。     

省路方程式的化学计算

在初中化学教学中，根据化学方程式进行计算的题是一种重要的题型．如何合理处理数据及题目中的隐含条件，及时确定正确的解题思路，对提高学生的解题速度，激发学生的学习兴趣，培养学生分析解决问题的能力起着积极的作用．在化学计算中，由已知条件到要求的结果往往有不同转化途径，其中有些计算可省略化学方程式的书写、配平，直接应用简便方法运算．     

关于社会生活中字母词语读音的问题

GDP、CPI、RMB、QQ号等字母词语作为语言单位在事实上已经进入汉语,但目前社会生活中字母词语的读音比较混乱。字母词语的读音看似有规定,实则笼统,缺乏可操作性,问题亟待解决。确定字母词语的读音,应该从社会生活的客观实际出发,要考虑语言的系统性、全民性和普遍性。字母词语有了规范确定的读音,才能方便讲汉语的人们去呼读它、使用它。这样我们的交流表达会更顺畅,我们的社会生活也会更和谐。     

复习课《根据化学方程式的计算》教学设计

<正>一、设计思想初中化学中,计算是一项很重要的教学内容,也是最基础的教学内容之一。提高学生的化学计算能力是提高学生学习成绩的重要一环,也是培养学生能力的关键。本节课主要复习根据化学方程式的计算,要求学生在理解化学方程式含义的基础上,能够根据化学方程式进行相关计算,并强调解题步骤的规范化。围绕"以学定教,以生为本"的主题,通过归纳化学方程式计算中的间接呈现已知量的方式,引导学生如何获取有效数据,逐步培养学生综合运用各种知识的能力。     

关于求“X的解集是X”的否定

不久前，[1]曾谈及这样一类题目：已知命题“方程X(或不等式X)的解集是X”，求这一命题的否定．由于这一类题目当前仍可见于某些复习资料，而且数量虽少，给学生们和任课教师们带来的问题却很多，本拟对之略表拙见．     

《利用化学方程式进行简单的计算》的课堂中使用尝试教学法的初探

《利用化学方程式进行简单的计算》的课堂中引入尝试教学法,采用先试后导、先练后讲、先测后评的教学模式,再结合小组合作学习的模式,能充分体现学生是学习的主体,营造尝试氛围,从而激发学习兴趣,鼓励尝试勇气,培养探索精神和自学能力,大面积提高教学质量。     

确定不等式（组）中字母取值范围的几种方法

近年来各地中考、竞赛试题中,经常出现已知不等式(组)的解集,确定其中字母的取值范围的问题,下面从三个方面举例说明字母取值范围的确定方法,供同学们学习参考.一、根据不等式(组)的解集确定字母取值范围