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《中学语文(读写新空间)》2016,(6)
<正>兴趣是学生学习的动机和能源,有了它,学生就可以积极地去获取知识完善自己的能力,极大地提高教学效果,孔子曾说过:"知之者不如好之者,好之者不如乐之者。"唯有"乐之",才能"乐学"。语文教师在教学活动中,一定要千方百计地利用各种手段刺激学生的学习兴趣。兴趣的产生具体要从以下几方面进行培养:一、注意情感投入,引发学生的学习兴趣苏霍姆林斯基说过,学校里的学习并不意味着机械地把知识从头脑移到另一个头脑中去,是师生间每 相似文献
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"教未见趣,必不乐学","知之者,不如好之者;好之者,不如乐之者",学习兴趣是学习积极性中最现实、最活跃的成分,是直接推动学生主动学习的一种内部动力,是热爱学习、产生强烈求知欲的基础。只有当学生自身对学习产生了浓厚的兴趣,才能使整个认识活动兴奋起来,促使他去追求知识,探索科学奥秘。因此,在教学中,要想取得好的效果,就要讲究教学艺术、手段和方法,千方百计地激发学生学习的兴趣。 相似文献
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孔子曰:“知之者不如好之者,好之着不如乐之者”。因此,在教学中采用生动的、适应学生心理特征的手段和方法导人新课,激发学生学习兴趣,使学生全心投入到学习中去,定能收到事半功倍的效果。在此,本文简介数学新课导入的六种方法。 相似文献
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孔子曰:“知之者不如好之者,好之着不如乐之者”。因此,在教学中采用生动的、适应学生心理特征的手段和方法导人新课,激发学生学习兴趣,使学生全心投入到学习中去,定能收到事半功倍的效果。在此,本文简介数学新课导入的六种方法。 相似文献
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孔子云:"知之者不如好之者,好之者不如乐之者."兴趣在学生的学习中起着举足轻重的作用.在计算机教学过程中,笔者善于利用多种手段和多种策略.激发学生探求计算机知识的兴趣,把他们学习的积极性和主动性充分调动起来,促使他们主动去研究、去探索、去发现,使他们爱动、爱学、乐学,从而为有效达到教学目的作了良好的铺垫. 相似文献
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爱因斯坦说过:“兴趣是最好的老师。”孔子说过:“知之者不如好之者;好之者不如乐之者。”学习兴趣是学生学习的强大内部推动力。浓厚的学习兴趣使学生感到学习有极大的吸引力,能带动学生愉快地去努力求知,乐而不倦地勤奋钻研。因此,在英语教学中教师一定要注意培养学生的学习兴趣。 相似文献
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张艳明 《商情·科学教育家》2011,(12)
孔子日:"知之者不如好之者,好之者不如乐之者".兴趣是最好的老师,兴趣是学生学习的强大内部动力,浓厚的学习兴趣可以使学生感到学习有极大的吸引力,能促使学生枳极主动地去认真求知,勤奋钻研.在体育教学中培养学生的学习兴趣也是体育教学中的重要环节. 相似文献
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在课堂教学中,如何调动学生思维的积极性,充分发挥学生学习的主动性,是当前教改的重要任务之一.孔子曰:“知之者不如好之者,好之者不如乐之者.”因此,在教学中采用生动的、适应学生心理特征的手段和方法,激发学生学习兴趣,使学生全心投入到学习中去,定能收到事半功倍的效果.一部电影、一本书,好的开头能一下子抓住 相似文献
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孔子云:“知之者不如好之者,好之者不如乐之者。”要让学生“乐之”,需要激发学生学习兴趣。凡是对数学保持浓厚兴趣的人,他会全神贯注地进行学习,千方百计地想方设法去认识和解决数学问题,正如华罗庚所说:“有了兴趣就会乐此不疲,好之不倦,因之也就会挤时间来学习了。”反之,如果对学习不能保持兴趣,就会视学习为一种苦役,导致学习效率低,成绩下降。据有关调查分析,造成一些小学生数学学习差的重要原因之一,就是由于他们失去学习数学的兴趣。因此,引发学生学习兴趣,并通过多种教学方法、手段来诱发学生的思维,让他们动脑、动口、动手,使学… 相似文献
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刘君 《中国教育技术装备》2011,(13)
著名教育家布鲁纳提出:学习最好的刺激乃是对所学材料的兴趣.我国古代著名教育家孔子也提出:知之者不如好之者,好之者不如乐之者.这些一语道出兴趣在学生学习中的重要性.兴趣是促进学生主动探索的动力和源泉,学生只有对学习产生强烈的求知欲和深厚的学习兴趣,才能激起学习热情,才能积极主动地参与到课堂教学中来,才能真正实现学生的主体地位,使学生最大限度地发挥主观能动性,为学习打下坚实的数学基础. 相似文献
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孔子说:“知之者不如好之者,好之者不如乐之者。”凡有兴趣的事,学生就会心甘情愿地去做。如果教师不想方设法使学生产生情绪高昂和智力振奋的内心状态,就会给学生带来疲倦,没有了学习兴趣,学习就会成为学生的负担。学生对所学学科一旦产生浓厚的兴趣,随之就会激发起强烈的求知欲,就会自觉地去学习。 相似文献
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《中学语文(读写新空间)》2015,(36)
<正>捷克教育家夸美纽斯说:"兴趣是创造一个欢乐和光明的学习环境的重要途径之一。"兴趣是人们力求认识某种事物和从事某种活动的意识倾象,兴趣可以使人满腔热情地去从事各种实践活动并对丰富人的知识、开发人的智力有重要价值。俗话说,兴趣是最好的老师。孔子说过,知之者不如好之者,好之者不如乐之者。的确如此,只要老师在文言文课堂教学中激发学生学习文言文的兴趣,学生就会积极主动地去学习文言文。否则,学生面对文言文就会望 相似文献
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孔子说:“知之者不如好之者,好之者不如乐之者”,生动地说明了兴趣在学习过程中的作用。那么在新课改下如何去培养学生对语文的学习兴趣呢?笔者认为可以从以下几个方面去进行。 相似文献
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张丹丹 《中国校外教育(理论)》2010,(7):107-107
探索激发学生的学习兴趣,是目前教学的重要任务。孔子说:“知之者不如好之者,好之者不如乐之者”。“好”、“乐”就是愿意学,就是喜欢学,可见培养兴趣是走向成功的第一步。那么,如何去激发学生的学习兴趣呢?在数学教学中,要调动学生的积极性,把“被动的要我学”变为“主动的我要学”,并且爱学、乐学,使学生更好地掌握数学知识、技能。教师在导语教学中可采用多种手段来调动学生学习的主动性、积极性、兴趣性。 相似文献
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兴趣是最好的老师,是人们内心欲望的驱动器。孔子曾经说过:“知之者不如好之者,好之者不如乐之者。”“乐之者”就是以学习为快乐的人,对学习有兴趣的人。强烈的学习兴趣会把繁重的学习任务变成学生的自觉行动,使学生积极主动地投身到学习中去,并能激励学生积极思考,大胆创新,从而使教学取得事半功倍的效果。低年级学生形象思维占主导地位、注意力易分散。针对他们的心理特征,我们更应该调动一切积极因素,采取一切行之有效的方法和手段,激发学生的学习兴趣,让学生乐于学。一、喊口令激趣在小学低年级学生的注意力中,无意注意占… 相似文献
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“知之者不如好之者,好之者不如乐之者”。兴趣是入门的向导,是学习的动力,有了兴趣才能使学生去积极地探索。笔者从事小学数学教学二十多年来,深深地体会到:如果某章节学生们有了兴趣,就容易激发他们的求知欲望,促使他们去探索数学的奥秘,从而轻松地获得数学知识。 相似文献
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试论初中化学教学中学生好奇心的调动 总被引:1,自引:0,他引:1
没有好奇,就不会去注意;没有好奇,也就没有兴趣。没有兴趣、没有注意就不会去发现、去探索。学生是学习的主人,不应成为学习的奴隶。与其强迫学生苦涩地学习,跟在教师的后面死记硬背,不如教师大胆创新,创设引人入胜的教学情境。孔子曰:“知之者不如好之者,好之者不如乐之者。” 相似文献