天涯海角的博客

博客地址：http：／／blog．sina．com.cn／u／2092511641 孔子的学生曾子曾经说过：“夫子之道，忠恕而已矣。”简单地说，就是要做好自己，同时要想到别人。假如他人给你造成了伤害，你也应该尽量宽容。在平时的工作生活中，面对学生的过失，如：考试成绩不理想，造成班集体平均分下降；违反了校纪校规，扣了全班分数等，我们往往会很恼火，会一味指责学生的过错，埋怨他，却不能够耐心地和他谈心，细心地引导.     

青莲雪的博客

博客地址：http：／／blog．sina．com．cn／u／2092612225 联合国教科文组织在《学会生存：教育世界的今天和明天》中，对教师的角色作了权威性的论述。书中指出，教师将越来越成为一位顾问、一位交换意见的参加者、一位帮助发现矛盾论点而不是拿出真理的人。也就是说，在知识更新周期日益缩短的今天，教师的作用不只是传授知识，更重要的是引导学生主动探究、掌握知识。因此，教师应是学习内容的设计者，学习过程的引导者、参与者、合作者，学习结果的欣赏者。     

春风润物的博客

博客地址：http：／／blog．sina．com．cn／u／2096490227 借助谐音给抽象的记忆内容“赋加”一种人为的意义，能使记忆材料变得形象、趣味化，不仅易于记忆，而且能保持得更长久。如，我教学生把“真空中的光速值3×105千米／秒”记为“三番五次，甜蜜美妙”；又如，我引导学生将电功率公式P=UI记为“批评等于友爱”；再如，“使用电表时，电流表应串联在电路中，电压表应并联在电路两端”，为了避免混淆，让学生记住这样一句话——“病鸭流窜到路上”。、虽然经历了20多年的岁月流逝，但我所教过的学生对当年我提供给他们的实例仍然记忆犹新、     

博客与“李克东难题”

前几天,在中山大学王竹立老师的博客(我看"李克东难题"--兼向黎加厚教授请教,http://blog.sina.com.cn/s/blog_4bff4c090100diwg.html)上,看到了这样一段文字:"李克东教授在2008年12月20日举行的广西南宁中国教育技术协会上曾经提到了这样两个问题:一是为什么海盐教师博客有着丰富多彩的博客文字,但缺少深度互动的思想碰撞?二是为什么海盐教师博客发表了近万篇博文,却不能够说出解决了哪些教学问题?上海师范大学黎加厚教授把李克东教授的问题称为当前中国教师博客发展的‘李克东难题"'.     

心路博客

绿寮（张泽苹）博客地址：http：／／zeping2．blog．163．com／长期以来，小学语文略读课文教学处于游离状态：有的变成自读课文，让学生自己阅读；有的变成精读课文的“压缩版”，什么都想抓；有的甚至精雕细琢，使之成为精读课，严重影响了教学任务的完成、叶圣陶先生曾说过：“就教学而言，精读是主体，略读只是补充；但就效果而言，精读是准备，略读才是应用。如果只注意精读，而忽略了略读，工夫便只做得一半。”可见，略读课文并不是精读课文的附属，而有自己独特的定位.     

dongzhiliang19712的博客（董志良）

博客地址：http：／／dongzhiliang19712．blog．163．com／ 关于说课的内容项目，有不同的表述、一般认为，说课的内容项目、次序并不统一，主要有如下几种：     

博客

大刀阔斧（梁峰） 博客地址：http：／／sdwqlf．blog．163．com／ 很多人讲，教育家不是培养出来的，我也赞同，但教育家也不是天生的，他的成长需要环境，需要氛围，需要大家的认同。作为一名业务能力比较出色的教育工作音理应更明白这个意义，更应该承担一定的社会责任：孙孔懿先生在《论教育家》中分析了大多数人最终不能成为教育家的原因，其一就是“内部动力不足，经不起诱惑”，非常精当．     

刍议博客在教学中的应用

论述了博客在网络教学中的优势及应用实践，同时指出了博客在当前教育中的现状和应注意的问题。     

博客

爱弥儿的博客（王瑞芳） 博客地址：http：／／blog．sina．com．cn／u／1725453811 我们的教学如果要学生有感受，首先教师要有感受，要学生能体验，教师首先要能体验，要学生动情，首先教师要动情。当教师把文科的教学变成了欣赏的过程、变成了体验生命价值的活动、变成了展现自由精神舞台的时候，这才是文科教育。在这样的教育氛围中，学生获得了愉悦，获得了对人生价值的感悟，获得了精神的自由，获得了人文精神，教师也获得了满足和幸福。     

让“博客“助网络教学评价一臂之力

网络教学评价是整个网络教育中的一个重要环节,它关系到网络教育的教学质量。将Blog这一新兴技术应用于网络教学评价,有助于形成性评价的开展以及发挥网络评价的重要作用,使之更好地为教学服务。     

nlpc615@126的博客（刘艳红）

博客地址：http：／／blog．163．com／nlpc615@126／ “生本教育”就是让学生成为课堂真正的主人，教师仅仅是学生自主发展的指导者和引领者。以前在我们的课堂上，往往是教师口若悬河、喋喋不休地讲个不停，学生们干巴巴地坐在那里听，只是在听教师讲，     

清澈泉水的博客（崔双泉）

博客地址：http：／／blog．sina．com。cn／u／2098694127一个有教学智慧的教师应该掌握课堂提问的策略。教师要在学生回答问题前有等待的耐心，而不是急着给学生“标准答案”。一位教育家说过：“教育就如同播种，要等待一定的季节、一定的阳光（温度）、一定的水分和一定的土壤等条件都具备了才能发芽、开花、结果。”教师的耐心等待是一种教学策略，是一种教学艺术，也是一种教学理念．我们要学会耐心地等待，有了教师的等待，才会有学生的创新，才会有学生的发展。     

漫步云端的博客（杨士祥）

博客地址：http：／／blog．sina.corn．cn／u／2106444793苏霍姆林斯基曾说过：“真正的教育是自我教育。”现在的教师要教给学生的是“捕鱼方式”，而且是愉快的“捕鱼方式”、古人云：“小疑则小进，大疑则大进。”这话是有道理的。若在上课之初，学生的积极性就调动不起来，对所学内容不感兴趣，那么课堂上就不能收到好的教学效果。、在课堂教学中，教师如果善于巧妙导入新课，自然会激发学生学习的兴趣，使学生产生好学之乐。如何激发，这就要求教师根据教科书内容，创设有趣的情景，让学生置身于特殊的环境中去感知、体验。     

国外高校图书馆博客站点建设现状调查及其启示

当前，国内高校图书馆博客类站点已经进入了初步建设阶段。系统地了解国外高校图书馆博客建设的现状及其存在的问题，无疑对国内图书馆的建站工作是大有裨益的。为此，我们于2006年2月-2006年3月间利用http：//www．blogwithoutalibrary．net／和http：//www．1ibdex．com／weblogs．html等国外图书馆博客介绍站点查找国外高校图书馆博客，去除死链接、重复链接后挑选出195个，对其博客站点建站时间、更新频率、主题内容、建站软件、回复评论、聚合方式、建站的方式、主要类目等建设情况进行了调查。现就调查结果作初步分析。     

教师博客在中学语文教育中的应用探析

博客是"网络上的一种流水记录形式",简称为"网络日志",将博客运用于教学,是一种便捷的辅助手段。文章分析了教师博客在中学语文教育中的应用,认为教师可以将博客作为一种教学手段,引入到中学语文教育中,作为课堂教学的有益补充。     

博客写作教学初探

作文教学一直是中学语文教学的老大难问题,一般认为症结在于学生写作兴趣缺失。为激发学生的写作兴趣,提高中学作文教学的水平和效率,人们进行了不懈探索。近年来,在网络及多媒体技术迅速发展、日渐普及的背景下,基于网络的作文教学成为人们关注的热点。网络作文为人们打开了一扇新的窗户,开辟了一个新的视域,但也随即产生了一系列问题,值得我们思考和改进。     

博客在小学英语写作教学中的运用

近几年来,小学阶段的英语写作教学受到了广泛重视。在教学过程中,教师越来越认识到写作教学成为小学英语教学中的薄弱环节。学生的写作技能同"听、说、读"这三个技能并重,是发展学生的英语语言技能、培养学生良好的英语交际能力的基础。然而,现代教育技术的发展     

关注教师博客

在本刊网站（www．jcjykc．corn）上，最近有一个版块越来越活跃——“杂志博客”（http：／／blog．cersp．com／eblog．asp？usertype=29）。从年初到现在，几乎每天都有新面孔出现，在最近一个月的时间里，开博人数以每周十几人的平均数直线递增。     

博客:信息时代写作教学的新载体

21世纪,博客的出现为写作主体搭建了表达的新平台,开阔了交流的视野,也为现代写作提供了实践的新载体。将博客引入大专写作课堂,是对现代写作教学的有益拓展与合理补充,也是信息时代电脑写作教学的一种实践佳径。     

论"博客"对提高学生写作文采的作用

文章对如何利用"博客"这种书写载体来提升学生写作的经验进行了总结,希望供同仁参考和借鉴.