略论高等教育创新人才的培养

知识经济时代的到来、社会主义市场经济的发展,要求高校培养的人才不仅基础知识扎实、基本功过硬,而且要善于整合知识,富有创新和开拓精神,具备较高的综合素质.培养这种高素质的人才,要求高校必须加快改革现有人才培养模式,推行适合中国国情的、面向世界和未来的、先进的培养模式.     

高等教育应注重培养创造性人才

一、创新是一个国家、民族兴旺发达的不竭动力江泽民主席指出：“创新是一个民族进步的灵魂,是一个国家兴旺发达的不竭动力。”这一论断,强调了科技创新,是对时代脉搏的准确把握,是对近代以来历史发展,特别是对当前国际上剧烈竞争的科学概括,是对马克思主义创新精神...     

高等教育培养创新人才对策研究

创新是人类社会发展的动力。培养有创新精神和创新能力的高级专门人才是高等教育的核心目标。本文围绕这一核心目标，就高等教育培养创新人才的相关问题进行了初步探讨，提出了创新与创新教育的理念，并在此基础上，对高等教育人才培养的现状和问题进行了分析和阐述，相应地提出了若干对策和建议。     

由大学人才培养计划谈高等教育人才的培养

大学人才培养计划是实现高级人才培养目标的总体设计和实施蓝图,在人才培养中具有举足轻重的作用.本文首先分析了中外大学人才培养计划的发展历程,进而分析了当前大学人才培养计划在制定、实施和人才培养计划绩效方面存在的问题,阐述了大学人才培养计划对于人才培养所具有的重要意义,最后针对人才培养计划提出了高等教育人才培养的几点建议.     

略论成人高等教育对创新人才的培养

成人高等教育人才培养的根本目标是通过系统的知识传授和素质教育，为社会输送更多的符合社会需求具有创新精神和创新能力的新型建设者。这就内在决定了创新人才的培养不仅仅是依赖于专业知识传授，更重要的在于通过确立现代创新教育观，将创新精神和创新能力的培养置于成人高等教育人才培养目标的核心地位，着眼于人的     

从高等教育职能扩大看培养“复合”型人才的紧迫性

从高等教育职能扩大看培养“复合”型人才的紧迫性河海大学王耀农目前，我国高等教育职能不断扩大，而职能的扩大只是社会对高等教育提出新任务的具体表现。从这个意义上说，在高等教育中培养大量的“复合”型人才以满足社会的需要，是当务之急。一、高等教育的第三职能及...     

信念、兴趣与制度——论中国高等教育研究文化

中国高等教育研究文化的核心问题在于坚持真正的学术研究,根本在于培养真正的研究者。为此,需要确立学术信念,完善学术制度,关键在于激发学术兴趣;正是这一个性化的力量推动着中国高等教育研究文化的结构演进;在这个个性化的文化空间,学术信念无疑将成为中国高等教育研究文化的关键词。     

关于高等教育培养创新精神和创造性人才的思考

《中共中央国务院关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》指出“全面推进素质教育，是党中央和国务院加快实施科教兴国战略的又一重大决策”。然而，对于什么是素质教育，高等教育在实施素质教育中的侧重点应放在哪里，仍见仁见智。笔者认为高校素质教育应把培养创新精神和创造性人才放在十分突出的位置上。 目前，世界各国的高等教育改革，都在朝着创造教育的目标趋近。20世纪70年代美国就提出了培养具有创新精神的跨世纪人才的目标，80年代以来，日本也把发展创造能力视为国策，提出了“创造性科技立国”的口号，把对学生创造力的培养…     

高等教育国际化背景下复合型涉外人才的培养

随着信息时代的到来,世界一体化程度在不断加深。在经济全球化的大潮中,世界各国之间的联系愈加紧密,各地区和组织之间的相互依存度在不断提高,我国政治、经济、社会、文化等领域的开放程度也在不断深化。与各个领域的全球化相对应,教育的内涵及活动     

高等教育大众化与人才培养的多元化

高等教育大众化，为我国人才培养的多元化创造了条件，为优化人才结构、提高人才素质，开辟了绿色通道。随着知识经济的到来，人才资源作为一种智力资源，已成为经济发展的核心资源，成为社会可持续发展的动力资源，成为创造社会财富的主体，市场竞争的主体，成为知识创新的主体。在推动社会生产力发展和社会进步、促进经济增长和提高效益等各个方面发挥着战略作用。     

论高等学校创新型人才的培养

经济全球化、竞争国际化是当今世界经济发展不可逆转的潮流。无论何种竞争，归根到底都是人才的竞争。因此，实施科技兴国战略是全世界各国迎接知识经济时代到来的共识。培养创新人才，迎接挑战，是我国高校新世纪的历史使命，是我们党和国家兴旺发达的源泉和动力。     

高等教育民间工艺人才培养策略

我国民间工艺种类繁多、历史久远,其丰富的文化内涵蕴藏着中华文明的本源。时至今日,民间工艺在现代化浪潮推动下走向产业化道路。分析民间工艺产业化过程中人才匮乏、人才专业性不强的主要原因,研究民间工艺产业化人才需求取向,提出高等教育民间工艺人才培养策略,以期培养更多优秀人才,为民间工艺产业化链条各个环节提供优质服务。     

谈高等职业教育的"订单式"人才培养

探讨了校企联合办学，实行“订单式”培养具体实施步骤，即签订人才“订单”协议书、选择好学生、搞好课程开发、校企协办完成教育教学计划、搞好学生的技能考核等。同时分析了实施过程中应注意的问题和实施的意义。     

创新人才培养与高等教育创新

要培养创新人才,教育必须进行创新,而教育创新必须适应培养创新人才的需要,这是高等院校教育创新的重要课题,也是新世纪中华民族实施伟大复兴战略对教育工作提出的新要求.     

论高等教育的创新人才培养战略

高等教育以人才培养为主旨,创新型国家建设更明确地要求高等学校以创新型人才培养为根本。这迫切需要高等教育实施创新人才培养战略,其具体内容包括以下六个方面：一是深刻认识高等教育培养创新型人才的时代意义;二是适应社会需求培养通用型人才;三是加强教学过程的创新;四是加强学生管理工作的创新;五是增强教师的创新精神和能力;六是加强教育环境的创新。只有切实采取以上这些战略措施,才能确保高等教育创新人才培养功能的实现。     

旅游高等教育国际化人才培养途径研究

伴随我国实现从亚洲旅游大国向世界旅游强国的历史性跨越,创新国际化的办学理念、推动旅游高等教育国际化人才培养,已成为当今旅游高等教育改革十分重要的战略方向．拟以旅游高等教育国际化人才培养动因为着力I占’,从教育服务自由贸易的推动、世界旅游强国战略的诉求、跨国性旅游人才的需求、旅游教育质量提升的要求等分析了国际化人才培养动因．在此基础上,探究旅游高等教育国际化人才培养途径,提出了涉及教育目标的国际化、教师队伍的国际化、教学课程的国际化、教育合作的国际化等途径,力求推动旅游高等教育健康发展．     

高职人才培养模式与素质教育

本文在对高职人才培养模式进行认真分析的基础上，指出了现存培养模式在实践中存 在的问题和矛盾，阐述了素质教育在高职人才培养中的重要意义，探讨了改进高职人才培养 模式，加强高职人才素质教育的若干措施。     

发展高等职业教育培养智能型应用人才

高职院校应通过深化教学改革，努力办出特色、提高师资素质，拓宽生源渠道等方面，大力培养社会所需求的高质量的实用型人才。     

高等职业教育与创新实践能力人才的培养

本论述了高等职业教育的特点，创新实践能力的内涵，教学实践中的具体措施，以及所需客观条件，作认为，关键能力，实践能力和创新素质是创新实践能力人才的基本要素。