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一、教学目标：
1．整理分析文章中所写的几种泪。
2．体味文章中蕴含的感情，寄寓其中的人生哲学。
3．联系实际生活，细细再品味文章的感情，使之升华。 相似文献
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一、内容简介
故事充满了荒诞的奇思妙想和有趣的角色和情节,小读者们能够在故事世界里痛快地玩耍。尤其是细致的图画细节和变成屎才能离开卡米特等情节,准会让孩子们乐个不停,同时故事会带给读者意味深长的回味。大海上,一个暖融融的好天气。猫太在小船里发着呆：“唉——无聊!真无聊!再这样呆下去,就太懒散了。”这时候,“哗——”从海底浮出来一个圆圆的东西。这个圆圆的东西逼近猫太,越来越近, 相似文献
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一、内容简介
《城南旧事》所呈现的是一个传统、朴实的20世纪20年代的北平社会。主人公小女孩英子跟随爸妈从台湾漂洋过海来到北京，住在城南惠安会馆附近的一条胡同里。英子就在这条胡同里开始了她无忧无虑的生活，也结识了一个个“朋友”。 相似文献
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一、内容简介
这是一本会让你笑破肚皮的书。淘气的克拉拉和弟弟为了不让姨妈们吃到“变质”（其实是新鲜出炉的）的蛋糕,不惜“舍己救人”,把偌大的蛋糕尝完;因为可怜埃玛姨妈家的金鱼只吃水蚤,把自己最爱吃的维也纳香肠给它们吃;为了能天天得到托尼叔叔给的一欧元,在叔叔不再给他们零花钱的时候,干脆砸碎自己的储钱罐送钱给叔叔;为了成立跳蚤马戏团而到处找跳蚤,没想到弄得自己周身都是跳蚤。[第一段] 相似文献
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一、内容简介
《爱的教育》讲述的是作者亚米契斯的少年时代生活，当时正值意大利爱国主义的高潮。此书教育人们充满希望，从心底里热爱自己的祖国。其实，书中所描述的爱是完全可以超越时代和国界的。[第一段] 相似文献
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设计背景：
一次音乐课上．我把梆鼓呈现在学生面前，让学生来猜猜这是什么乐器。学生敲击后，竞说：“我想这可能是一种少数民族的乐器吧。”我心里真是一种揪心的痛。1976年就曾赴京参加全国曲艺调演的宜都梆鼓．竟然连宜部的孩子者都不认识它，眼见极其特色的地区民族民间音乐文化步一步萎缩， 相似文献
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一、内容简介
《木偶的森林》以清新、隽永的语言向我们介绍了木偶人罗里因被木匠砍伐而试图通过魔法控制整个动物界来报复人类,企图将人类赶出城市的故事。作者以向往外面世界的白黑黑的境遇转变为线索,将跌宕起伏的故事情节、个性鲜明的人物形象巧妙地编织在一起,以唯美的笔触向我们讲述了一个美丽而忧伤的童话故事。 相似文献
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张炜 《中国小学语文教学论坛》2006,(2):56-57
点评：由生活中大家所喜爱的栏目引进教学，弦子的学习兴趣自然被调动起来。教师的几句开场白努力创造出一个轻松的现场氛围，继续话题，深入探讨。 相似文献
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1．随意读课文。读后交流。阅读提示：自读全文。遇到不认识的字暂时跳过，让自己的阅读性情与感受随着文字自然流淌。 相似文献
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刘发建 《中国小学语文教学论坛》2007,(12):45-47
一、课前谈话，课自缘起
板书“缘”字，让孩子们猜猜老师为什么板书“缘”。
二、检查预习，了解学情1．逐个板书五个词语：闰土（名字的来历）、正月（多音字）、忙月（闰土的身份）、秕谷（学生不太理解）、祭祀（学生容易写错）。 相似文献
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【内容简介】《胡同文化》是为摄影集《胡同之没》写的序,但文章并没有直接叙述“胡同之没”的主题,而是先谈胡同的起源、发展,再谈胡同文化的特征,最后谈胡同文化在时代大潮中的衰落。它既是一篇典型的序言,又是一篇很有艺术魅力的文化散文。 相似文献
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本次教学重点是要让孩子熟悉寓言的形式。以往我们在处理寓言时较严肃,对寓意把握抓得很紧,其实态度上可以放得轻松些。课堂上,我们鼓励学生提出自己对故事的看法,让学生慢慢学到掌握主旨与批判思考的能力。 相似文献