“五化合一”康复技术专业人才培养模式的探索与实践

<正>主要创新点:1.四个"疾病"模块的实践性教学和特色校本教材开发,使学生学会针对某一类疾病的康复功能评定和综合治疗技术,实现理论教学、技能实训和临床治疗在教育上的"零距离"衔接。2.轮转实习模式的创新,为学生创造更多的轮岗实习点,增加了接诊各种疾病康复治疗的机会,并提高了学生医患沟通和适应新的工作环境的能力。中医院多为脑卒中患者,儿童医院多为脑瘫患儿,综合医     

张开嘴 敞开心 实现华丽转身——实习生教育案例

专业实践使学生活动的空间由学校转向了医院,接触面随之变广,个人的社会角色发生了质的变化。良好的沟通能力是一名护理实习生适应新环境的必备素质,也是规避医疗安全隐患的重要保障。我们的教育不仅要教会学生知识和技能,同时要训练学生大方自信地张开嘴,真诚地与人交流,为顺利进行临床实习和就业奠定基础。     

加拿大教育实习的特点及启示

加拿大的大学非常重视师范生的教育实习.社区实践、实习教学、实践课研修班等多形式的教育实习活动,使得师范生在理论与实践的不断融合与互动中,实现教育教学知识、技能、方法、能力全面持续的发展.教育实习全过程大学与中小学合作紧密,职责明确,注重沟通与互动,运行非常有序.尤其是强调实习指导教师的教练、合作者和顾问的多重角色,以凸显师范生的主体性,真正为实习生提供充分的自由发展空间,最大程度地促进他们职业能力的变化与成长.借鉴加拿大的经验,我国高师院校的教育实习应加强教育实习基地的建设,丰富教育实习的内容与形式,规范和完善教育实习的管理.     

基于《医疗法规与医患沟通》课程进行“早期接触临床”的教学实践与思考

《医疗法规与医患沟通》课程目标是培养医学生对患者及其家属进行有效沟通的能力和对医疗相关法规理解、掌握并应用的能力,最终获得医疗相应岗位的职业沟通技能和职业法律素养,为将来从事医疗服务工作奠定扎实的基础。＂早期接触临床＂的初衷包括培养医学生与病人的交流沟通能力,这与本课程的开设目的一致。将两者有机结合更有助于培养学生的职业素质,激发学习兴趣,达到教育教学改革的目的 。     

医疗会见开始时倾听技能的评价

无论是全科医疗还是专科医疗,会见技术的重要性越来越被强调,但是在当代医学教育中,医疗会见技术的教育还没得到充分重视。培养良好的医患关系,重要的环节之一是倾听技能的教育及其养成程度的评价。作者以川崎医科大学综合治疗部1994年度进行门诊实习的医学系6年级学生46人(男32人,女14人)为研究对象,学生首先在门诊部对新就诊的患者进行医疗会见,并制成录相,在所有的学生录相结束后,由3名教师分头重放,进行有关倾听技能的研究。在研究前,3名教师就同一录相根据检查单进行评价,为使评价者之间不发生分歧,经过意见调整,再制定出评价标准。     

基于新标准的教师教育实践教学体系的建构——以亳州师范高等专科学校为例

构建适合于师范院校学生发展的教师教育实践教学体系是教师教育课程改革的重要方面.亳州师范高等专科学校十分重视对学生进行教育教学实践能力的培养,开发了以“能力为重”的实践教学体系.亳州师范高等专科学校的实践教学体系由课堂教学、教育教学技能训练、实验与实训教学、教育观察(一日见习)、教育见习、教育实习与教学活动设计等七个部分组成.     

实习日记在教育实习中的作用——以学前教育专业为例

文章以叙事研究和访谈相结合为研究方法,对学前教育专业教育实习中实习日记的作用进行了研究。结果表明,记实习日记可以帮助实习生理清思路、调整心态;实习日记是教师和实习生之间沟通的桥梁;同时,实习日记可以培养学生批判性思维的能力。     

顶岗实习生“三维一体”教育技术技能培训新模式研究——以H大学为例

"顶岗实习"是H大学为加强对农村地区教育支持力度,强化教师教育专业学生实习而启动的一项工程。论文采用问卷调查及访谈的方法对H大学非教育技术学专业顶岗实习生进行调研,通过了解学生对目前教育技术技能岗前培训的需求及存在的问题,构建了"三维一体"教育技术技能培训新模式,从网络自主学习、面授辅导答疑、实战训练指导三个维度对学生进行培养。     

中职学校学生实习管理探析

随着我国职业教育的快速发展,中职学校也迎来了发展的新契机,目前我国中职学校的主要任务是为社会培养技能型人才,主要以实践教学为主。为了达到培养学生实践技能,提高学生专业素质的目的,中职学校在正常的课堂教学之外,又广泛的开展了以培养实践技能为主的实习教育,旨在通过实习教育,使学生的理论与实践有效结合,最终达到实践能力和专业素质同时提升的目的。为了保证中职学校学生实习教育有效进行,我们必须加强实习管理,制定具体的实习计划,保证中职学校学生实习的有效性。     

有关基于学生综合能力培养的大学体育教学改革分析

在二十一世纪第一需要的是人才,且是综合质量的人才。为促进新世纪大学生的全面发展,也需要加强大学体育教育中对大学生基本体育技能的培育,以提高当代大学生的综合能力,并提高其修养和能力,凸显新时期高校体育教育的思想。本文在对大学体育教学中学生综合能力进行培养的基础上,分析了在大学体育教育中对学生综合能力进行培养的作用并提供了相关建议,以期促进大学体育教育教学改革,并促进当代大学生的全面发展和成长。     

大学英语教材内容与编写理论研究

大学英语教材必须重视培养学生的语言知识和语言技能的培养、训练。教材编写应兼顾理论TALO与TAVI,以有利于学生打好语言基础,发展沟通交际能力。开发21世纪新教材的主要指导思想应是打好语言基础,发展交际能力。     

体育专业硕士研究生实习管理体制和培训模式初探——以无锡市北高级中学实践基地为例

教育实习是提高师范教育专业学生素质和技能的重要途径之一。通过教育实习可以进一步培养锻炼学生理论联系实际和分析问题、解决问题的能力,使学生了解教学实际,初步获得教师职业的实际知识和能力,从而缩短从教适应期。为进一步加强对体育专业硕士生教育实习实践能力培养,本文以无锡市北高级中学体育专业实践基地为蓝本,通过对华东师范大学体育硕士实习过程中管理和培训的分析进一步对体育专业硕士研究生实习管理体制和培训模式进行初步的探究和分析。研究认为,加强对实习生的管理和有计划地进行技能、课堂教学、课外训练、科研研究等培训是很有必要的,是提高实习生业务水平的有效途径,能够为实习生将来应聘工作、新教师上岗打下良好的基础。     

学生对初级卫生保健实习的评价

日本德岛大学医学院在公共卫生学实习中，有目的地安排学生参加初级卫生保健实习，并就学生在实习结束后对所参与实习项目的自我评价，进行了分析。 德岛大学医学院于１９９６年７月到１２月，以９０名医科４年级学生为对象，每３人为一小组，２天在保健所，半天在地区医疗机构，精神科医疗保护设施、老人特别护理收容所，进行初级卫生保健实习。学习结束后，让学生提交课题报告和实习问卷调查。 实习效果问卷调查的内容包括健康诊断与健康教育（１ａ）、妇女保健访问指导（１ｂ）、门诊诊疗（２ａ）、家庭医疗（２ｂ）、精神保健（３）、老…     

澳大利亚联邦大学师范生在中国辽宁教育实习的研究

本研究以案例形式(Case study)呈现了四名澳大利亚联邦大学教师教育专业大四学生2014年4月在中国辽宁为期三周教育实习的体验和收获。研究数据显示此次中国实习对澳大利亚实习教师不仅是一次难得的教师职业经历更是一次丰富的人生体验和异域文化理解与交流的实践。中国实习拓展了他们的教师职业技能,增强了对教师职业的认同感。实习生在学习,反思,实践中丰富人生,体验成长,自信心倍增,对未来的教师生涯充满信心。     

谈师专物理系的实习改革

谈师专物理系的实习改革周武元教育实习是培养师专学生的教育素质，考核未来物理教师的素质和能力，检验教学效果，巩固学生专业思想，沟通信息的重要环节。但目前存在不少问题，应采取积极态度加以改进。１应该适当延长教育实习时间建国初期，教育实习两次计１２周；１９...     

教育实习指导老师胜任素质初探

教育实习指导老师是影响教育实习效果的关键因素之一,为了让实习指导老师的选拔更加科学合理,可适时引入胜任力素质模型。实习指导老师应具备五大胜任力素质：组织管理能力、沟通协调能力、专业知识和技能、成就导向以及个人品质。     

高校电子工艺实习课程探讨

电子工艺实习是以技能训练为重点,培养学生实践能力,解决实际问题的能力和创新的能力。通过实际的操作,使学生接触实际,了解电子产品的生产全过程,并初步进行设计、焊接、装配、调试这一过程的锻炼,并具备设计、开发电子产品的初步能力,培养理论与实际相结合的意识。本文分析了电子工艺实习教学过程中存在的一些问题,并提出对这些问题的解决方法。     

我校体育专业实习教育的改革和实践

我校体育专业重视毕业前的教育实习,而缺乏两年的有计划实习教育安排.因此,整个大学教育过于偏重知识、技能传授,忽视操作能力的培养.针对当前的现状和21世纪对人才的需求,体育系提出了从深化学生实习意识入手,以培养其实际操作能力为着眼点,围绕毕业实习形成良性实习教育循环的方案.此方案的实施对象是体育系96—97级学生.两年来,我们运用文献资料、数理统计、调查研究方法,在实施的基础上,对方案做了进一步探讨,获得了一些粗浅的想法,与同仁共商.     

略谈我校体育专业教育实习的几个问题及其对策

教育实习是师专教育和教学工作的重要环节,是学生综合运用知识、技能的初步尝试,是学生走上工作岗位前一次不可缺少的“战前练兵”。它在培养学生实际教育和教学能力方面有着特殊的意义,尤其对学生毕业后教学工作能力、优良师德、专业思想等方面有着重要影响,因之,应当把教育实习当为一项十分重要的任务来抓。多年来,我学科对教育实习工作抓得较紧,有着许多好经验,实习工作受到有关方面的肯定和赞赏,但还有些不足之处有待于进一步加强和完善,现就其中一些问题进行研讨。     

高师教育实习工作之我见

教育实习是与高师全程教育教学工作相联系的有机组成,是体现师范性的一个重要实践环节,是培养学生综合能力的重要途径。应该加以深入研究。 一、教育实习的作用 1.锻炼和提高师范生的教育教学能力和职业技能水平。实践出真知。学生在大学所学理论知识只有与中学教育教学工作的实际相结合,才能真正被掌握并转化为能力,通过实际锻炼,职业技能水平才能不断提高。