互换了7天的人生之二:我的麦子熟了

第一天,占喜在机场被新爸新妈接进了豪华的宝马车,他害羞地靠在真皮座椅上,不说话,认真地望着窗外闪过的高楼大厦。忽然,他泪水盈眶。     

请你大声说话

他5岁以前,口齿伶俐,是一个性格外向的男孩。在那个年龄段,正是活泼好动、对周围的一切都充满好奇与幻想、喜欢模仿的年纪。邻居一个男人说话结巴,他和小伙伴们好像发现了新大陆,兴奋地跟在结巴男人的背后学他结结巴巴地说话。孩子们中只有他学得最像,所以他很得意,越发学得起劲。孩子们的恶作剧并没有惹恼结巴男人。结巴男人善意地提醒他:"别,别学我说话,我就是,就是小时候模仿结巴叔叔说话,后来说话才结巴的!"     

我的阳光同桌

新学期刚开始,我就换了一位新同桌,他就是我们班鼎鼎有名的风云人物——李伟他说话特幽默。记得有一次我感冒了,那不争气的鼻涕一个劲地往下流,于是我就向同桌借面巾纸     

让爱不孤单

王明(化名)不爱说话,却十分听话。他刚转来时,我每次去寝室检查学生就寝,他总是像只受伤的小鸟,安安静静地躺在小床上,眼睛里充满了惊恐和不安,让人怜爱。每次我都会特别关注他,想办法消除他对新学校     

迈克的珍藏

我没有料到,我当年的游戏之作竟会让迈克如此珍爱———那时我在明尼苏达州一所十年制中学———圣玛丽亚中学教三年级。班里有34名学生,他们与我亲密无间,而迈克·艾克伦德更是令我喜爱。他是个刚满10岁的挺帅气的小男孩,穿着十分整洁,生性无比活泼,就连他搞的恶作剧也常令人忍俊不禁。他在课堂上老爱说话,我一次又一次地提醒他:没经我允许就说话是不应该的。而他每一次都非常诚恳地接受我的批评,说:“谢谢你提醒我,海伦小姐。”很快地,我就习惯了一天要听几次甚至十几次这句话。终于有一天,迈克没完没了的说话惹恼了我,像个没经验的新教师…     

我的麦子熟了

14岁的高占喜,青海农家子弟,因为一次电视活动的策划,他和城市的一个叫魏程的富家少年互换了7天人生,节目打出了议题:"7天之后,高占喜愿意回到农村吗?" 第一天,占喜在机场被新爸新妈接进了豪华的宝马车,他害羞地靠在真皮座椅上面,不说话,认真地看着窗外闪过的高楼大厦,忽然,他泪水盈眶.     

一群快活鬼系列22听心说话

听心说话?心就会咕咚咕咚地跳,哪会说话呀？!你听不着,人家王凿能听见啊!他？他不是患了失语症么。他嘴巴不会说话了,听心说话,那就是……嘻嘻!听自己说心里话呗!真的。王凿能听到别人的心说话!骗人!才不是骗人呢!不信你听听……     

特约摄影师

<正>不爱说话的天天我们班里有一个叫天天的男生,他非常不爱说话。小班时,他和其他小朋友一样,喜欢平行游戏。升入中班后,大家开始有了自己的游戏伙伴,天天却依旧不怎么说话,在班里很少听见他主动和老师、小朋友交流。当有小朋友主动和他说话时,他都是简单地“嗯”一下作为回应,如果再和他多说几句,他就会转身离开。     

说话人的意图与信息结构

人们说话或写文章旨在向对方传递某种信息,至少在说话人看来,他的言语包括若干"新内容",即"新信息"。人们说话总是从一些大家都知道的背景开始,这已知道的内容就是"已知信息"。信息交流就是言语双方在言语活动中已知内容和未知内容的相互使用。"新信息"在说话中可根据说话者的意图置于不同的位置,受话人则可以根据信息在言语活动中的分布推知说话人的意图。文章将探讨信息在言语中的分布和说话人的意图的关系。     

低年级说话训练七法

说话训练是小学语文教学的一个重要组成部分。有人说过:“一个幼儿刚刚说话,大人就不停地教,这实际上既是教给他语言,教给他知识,同时也在教他观察,教他思维。”这说明说话训练有综合性质,必须给予高度重视。在多年的低年级教学中,我把说话训练渗透在语文教学的诸环节中,采取了以下方法。一、由字词教学训练说话字词教学一般只注重抓字的音、形、义教学。我在抓音、形、义教学的同时,还注意进行说话训练。这样使学生不仅学懂了字词,而且提高了说话能力。1. 用疑难字练习说话。对一些翘舌音、前鼻音与多音字,学生不易分清,难以读准,孤立地读…     

1Year 金口难开

看看人家的宝宝都能清晰地说话了,可家里的小鬼还在说着只有他自己听得懂的“鸟语”,真急人啊!你听不懂宝宝说的话,并不证明他没有在说话。语言能力发展的快慢并不一定与智力期上等号,特别是在这个月龄段,宝宝在用自己的方式探索世界,他要合理地分配自己的时间,说话安排在什么时候呢,只有他自己知道。所以,不要操之过急,顺其自然最好。     

与孩子说话是珍贵的享受

“对于我来说,现在一种非常重要的享受,是与孩子说话。”我的一位忘年交跟我这样说。他说他现在每天坚持看书看报,目的之一也是为了做到不落后于时代,不使孩子跟自己说话时“说不通”。他现在跟女儿住在一起,只要女儿在家,他就会不断地跟她说话。昨天他给我发来一个电子邮件,说     

美好清单

当我在圣玛丽教会学校教小学三年级时,马克·爱克兰德是34个学生当中的一人。他乐观上进,整洁可爱,只是偶尔淘气。马克上课时总是爱说话。我讲课时总得一次又一次地提醒他,不应该在没有得到允许之前说话。而让我印象非常深刻的是他每次给我的回应——“谢谢您的指正,修女。”对于这样的回应,我确实是束手无策。一天早晨,马克说得太多了,我的耐心也到了极限。于是我犯了一个只有新老师老会犯的错误。我瞪着马克说:“如果你再多说话,我就把你的嘴封住!”不到10分钟的时间,查克就叫了出来:“马克又说话了!”我已经说过我可能要做出的惩罚,我必…     

战胜自己，才能征服世界

他天生口吃,这让他每当同人说话时都面临着被嘲笑的危险,这使他相当郁闷。与人交流成了横亘在他心理上的一道巨大鸿沟,他因此而极度自卑。看到别人在一起有说有笑地侃侃而谈,他总是投去羡慕的目光,而此时他只有远远地躲在角落里,尽管内心里充满着不甘。他童年里做得最多的梦。就是站在一个高台上,流利而痛快地说话。     

郭新民现象思考

认识郭新民很难,因为他不爱说话。天生的。他坐在那里,就象太行山坐在那里。头上也是很荒芜的。便是说话,话里也没有温度,没有表情。仿佛是一种天才的冷漠,将他成功地冷藏在自身固守的哲学里。与任何一种真实都保持某种真实的距离。仿佛体内有一种本能,将他与真实的现实之间的距离理解成一行诗,而他正是凭这行诗的呵护,才能真实地活着。这些说法有点带美学意识的褒义,我不喜欢的。我喜欢真实,尤其在朋友之间,尤其在为朋友写点文字的时候。他其实就是不爱说话,不爱得你坐在他身边也不想说话了,甚至很冷。我与他交往了十年,不得不老老实实对他…     

充电器

午睡时间到了,不爱午睡的岑岑又和身边的小朋友说起了话：“我家有充电器,手机要充电,MP3要充电,摄像机要充……”“嘘!”我使劲地对他嘘,示意他不要说话。“充电器真方便,刘老师你也有吗？”岑岑不仅不停止说话,反而把说话的对象转向了我。怎么办,他这样大胆？我绞尽脑汁地想了想,走到他床边,故作神秘地说;“刘老师有个高级的充电器,专门给小朋友充电的,你一定很想充电,对不对？”     

教育是向前多迈一步

<正>记得初上讲台时教过一名小男孩,上课时他和别的同学说话,虽然问题并不严重,但那时的我年轻气盛,看到这种情况就气冲冲奔过去,不分青红皂白地大声斥责,还质问他该不该说话、有没有错,一下子把教室里的气氛搞得很僵。小男孩被吓住了,一脸无辜地向我认错,听着他真诚的道歉,我忽然感到犯错的是我,实在不应该这么严厉地批评他。     

其实,我很在乎你的友谊

我固执地沉默,对谁也不说话,每天独来独往,我要用这种自虐的方式惩罚姚小军。(1)姚小军从小和我一起长大,我们住在同一幢楼里,从幼儿园开始,我们就是同学。小时候,我只跟他玩,因为他会把自己的新玩具先借给我玩,会把家里的水果留一个送给我吃,     

不爱洗澡的男孩

开学不久,班上转来了一位从甘肃民勤县来的学生,他叫马国川,可能是新转来的缘故,他和其他同学很少说话,看人的眼光也是怯怯的。     

幽默与笑话

一个学生带他朋友们参观他的新公寓，甚是得意。“那个大铜锣和锤子是干什么用的？”他的一个朋友问他。“那玩意儿厉害了，那是一个会说话的钟”，学生回答。“这钟怎么工作的？”他的朋友问。“看着，别眨眼了”，那学生走上前一把操起铜锣和锤子，拼命地敲了一下，声音震耳欲聋。