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相似文献
 共查询到20条相似文献,搜索用时 15 毫秒
1.
“编校合一”还是“编校分立”,我国建国以后在出版界曾讨论过多次,始终没有统一的认识。各出版社情况不同,做法不一。作为一种尝试,有的“合”,有的“分”;有的分而又合,有的合而又分,但大多数出版社在体制上编校还是分立的。为了解决书刊中差错  相似文献   

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王丽 《出版科学》2012,20(3):49-50
网络化促使校对职能从单纯的校异同扩展到校是非,从对着原稿校对到无稿读校,校对工作成为编辑工作的延伸和补充,对校对人员的素质提出更高的要求。  相似文献   

3.
现代出版是以多种现代媒体为手段提高内容与信息,以市场经济为基本前提,以高新技术作为物质基础,以大出版大市场为生产形态,以多媒体的共同发展为运行载体,以知识管理为产业原则,以国际规则为发展参照的出版行为.  相似文献   

4.
导语 在1994年首届全国校对研讨会上,看到陕西人民出版社校对员程浩的论文《校对美》。其中有一段是这样写的: “客体(清样或原稿)上的一个错字、错符对主体感官的刺激(丑的揭露),会引发校对主体的一丝窃喜;又一个刺激,又引发一丝窃喜……无数个小喜悦如一朵朵浪花,不停地、无序地冲激着校对者的心扉,组合成伴随着校对过程始终的愉悦感。”  相似文献   

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一本图书或期刊的出版要经过许多工序。其中,校对工作是整个出版工作中一道必不可少的工序,是对编辑工作的补充和完善,也是构成图书质量的重要因素。    相似文献   

7.
校对质量管理初探龙瑜根据当前校对质量管理工作中出现的新变化,我们在原有质量管理机制基础上,重新归纳研究了适合于现代图书校对管理的规律和方法,旨在探索更高水准的质量管理模式。一、现代校对管理的内容和要求现代校对管理既要服从于出版社的整体管理系统,又要有...  相似文献   

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9.
《今传媒》1997,(8)
学术期刊轮换校对初探文/夏洪志轮换校对是指根据期刊每期的校对次数(如三校),安排相应的校对人数(如三人),依校次轮换校对内容,每期轮换校对人员的一种校对组织方法。有的也把轮换校对称为交叉校对法,其实,轮换校对与交叉校对是有根本区别的。交叉校对指的是校...  相似文献   

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11.
信息时代图书馆专业人员素质初探   总被引:11,自引:0,他引:11  
论述了信息时代图书馆专业人员的素质要求及提高素质的途径。  相似文献   

12.
人类创造出丰富而浩瀚的图书情报资料,图书馆馆藏相应的纷繁复杂。图书馆用户要从巨集迭卷的图书馆文献中查到所需的情报资料,愈来愈感到力不从心了。参考咨询服务应广大读者的呼声而产生与发展起来。但参考工作人员的业务素质和专业能力直接影响到读者对文献的利用效果,决定着图书馆读者服务水平的高低。标志着图书馆的办馆水平。因此,图书馆参考咨询人员要适应于参考咨询服务工作,具备良好的政治思想素质和业务素质。一、政治思想素质 1.政治家的风度,立场坚定,善于分析参考咨询人员常常接触到一些政治性问题,要想给予正确的解答,这要求参考咨询考人员平时认真学习马列主义、毛泽东思想,了解党的重大方针政  相似文献   

13.
近年来,我国出版物中出现文字差错之多,有愈演愈烈之势。原因是多方面的。而我国校对的优良传统被忽视,当是重要原因之一。传统是一种社会文化现象。我国汉字校对的优良传统,作为一种文化现象,和许多其他领域的文化现象一样,不是“纯种”,而是迭经引进、消纳、择优汰劣而嬗变为具有杂种优势的“良种”。  相似文献   

14.
高校学报是反映高等院校学术动态的窗口,校对工作是专业性的基础工作,也是能有效提高编辑质量的重要步骤。本文借鉴全面质量管理理论,试图构建高校学报校对质量管理模式.以达到提高编辑质量的目的。  相似文献   

15.
科技书刊校对质量问题初探王乐今年初,新闻出版署对20家出版社的23种图书质量随机抽样检查,结果有18家出版社因图书编校质量不合格受到处理。新闻出版署还决定:出版业要由总量增长阶段向优质高效阶段转移,因而如何进一步提高编校质量已经成为人们关心的问题了,...  相似文献   

16.
我国汉文字校对传统初探   总被引:1,自引:0,他引:1  
我国汉文字的校对,在当今世界各文种的校对中,大约是最富于优良传统的。这种优良传统的内涵和特征,与汉字结构奇妙、蕴含丰富、多变善化,以及流传历史悠久、范围广大有密不可分的联系。传统是一种社会文化现象。我国汉字校对的优良传统,作为一种文化现象,和许多其他领域的文化现象一样,不是“纯种”,而是迭经引进、消纳、择优汰劣而嬗变为具有杂交优势的“良  相似文献   

17.
21世纪高校图书馆专业人员素质初探   总被引:2,自引:1,他引:1  
本文论述了21世纪高校图书馆专业人员在信息时代的作用、素质要求以及提高素质的途径。  相似文献   

18.
外国国名、地名多为音译,音意混译或意译甚少。校对汉译外国地名有“一长、二繁、三难”的特点。“长”,外文读音长,音译名长达四、五字音以上,如“第聂伯罗彼得罗夫斯克”(在乌克兰)、“圣马里亚—达巴雷腊斯”(在巴西)等;“繁”,是地名繁多,命名受世界历史、民族——语系发展制约。    相似文献   

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20.
电脑校对与人脑校对   总被引:7,自引:0,他引:7  
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