论学报的性质和功能

学报的性质是什么?《关于办好高等学校哲学社会科学学报的意见》(教育部[78]教高一字160号文件)指出:“高等学校学报是以反映本校教学科研成果为主的综合性学术理论刊物”。这就科学地概括了高等学校学报的定义,也大体揭示了学报的性质:高校性,亦即由高等学校所主办;内向性,亦即以反映本校成果为主;综合性,亦即多种学科之间的组合;学术性,亦即有系统的较专门的学问。关于学报的高校性、内向性、综合性已有较多的讨论,且逐渐趋向一致,在此不多赘述。下面仅就学术性略抒管见。     

论学报的性质和功能

学报的性质是什么?《关于办好高等学校哲学社会科学学报的意见》(教育部[78]教高一字160号文件)指出:“高等学校学报是以反映本校教学科研成果为主的综合性学术理论刊物”。这就科学地概括了高等学校学报的定义,也大体揭示了学报的性质:高校性,亦即由高等学校所主办;内向性,亦即以反映本校成果为主;综合性,亦即多种学科之间的组合;学术性,亦即有系统的较专门的学问。关于学报的高校性、内向性、综合性已有较多的讨论,且逐渐趋向一致,在此不多赘述。下面仅就学术性略抒管见。     

师专文科学报的性质和发展研究

师专文科学报不但具有高校学报的共同属性:学术性、综合性、内向性、期刊性、有限性,而且具有自身的特殊性:师范性、地方性、本校性.本文通过对师专文科学报性质的理论研究,探讨了办好师专文科学报应遵循的原则和途径.     

对高校综合性学报性质的重新认识--以社科综合性学报为例

高校综合性学报的基本性质是学术性、综合性和高校性。在高校学报改革和发展的过程中,要用发展的眼光来看待其本质特征：突破其内向性,不仅有利于高校自身的学科建设,而且有助于高校学报办刊质量的提高;在保持综合性的前提下,应尽力探索一些特色化和专业化的路子;在正确认识高校学报价值属性的基础上,努力提高办刊水平。以此来把握我国高校学报改革和发展的方向和思路,提高我国高校学报的整体质量。     

浅谈高校学报的特点及其面临的主要问题

本文由高校学报的性质出发淡论了高校学报的学术性,内向性及综合性等基本特点,并提出了优质稿源的不足,缺乏竞争力和影响力,计算机、网络技术带来的危机,录用率的下降,创新不足等目前高校学报面临的主要问题与挑战。     

正确处理学报办刊过程中的几个问题

地市教育学院学报要从学院的实际出发,正确处理好办刊过程中的学术性问题、内向性问题、师范性问题,形成自己的办刊模式,不断提高学术水平,从而更好地为学院的教学、科研服务。     

略论高校学报的性质

关于高校学报的性质,论述很多.1991年全国高校文科学报研讨会还专门就这个问题展开讨论,在综合各方面的意见后,将高校学报性质归纳为:学术性、高校性和综合性.这已成为目前较为流行的,有代表性的说法.此外还有不少同志坚持“两性说”, 即学术性和高校性.我认为高校学报的性质应是:学术性、内向性和高校性,三者缺一不可.所谓性质也就是事物的本质属性,是决定某事物之所以成为某事物的特有属性,是一事物区别于他事物的事物内部的特殊规律.社会上公开出版的刊物林林总总,但以学术标准划分,可分成两大类:学术刊物和非学术刊物,高校学报即居前者.学术性是学术刊物的本质属性,也是高     

师专学报的特点和编辑策略

<正> 师专学报作为高校学报中的一类,除具有高校学报所具有的学术性、创新性、综合性、内向性和师范院校学报的“师范性”以外,还具有其自身的特点。分析和研究其特点,对制订切合实际、便于操作的编辑方针和策略,提高办刊质量具有非常重要的作用。 一、师专学报的特点 第一,稿源不够充足。师范专科学校的规模以及以教学为主的办学方针和本校作者     

综合性大学发展教师教育的“两难性问题”及其策略

综合性大学发展教师教育面临着培养模式的封闭与开放、课程结构的学科性与教育性、职前与职后的“割据”与一体化等两难性问题。综合性大学必须从制度上建立专业化的教师教育机构，推进教师教育的学术性、专业性建设，分阶段、分步骤实施教师教育专业化。     

综合性大学办教师教育:师范性和学术性从对立走向融合

教师教育一直面临着学术性与师范性之争的问题,而且始终未能较好地协调这一对关系。随着综合性大学开办教师教育,这一矛盾又成为争论的热点。文章从现状着手,展望未来发展趋势,提出综合性大学开办教师教育融合师范性和学术性的途径。首先借鉴国际教师教育变革的基本经验,探索学术性和师范性相统一的“大学＋师范”的培养模式;其次坚持“大师范”办学宗旨,利用综合性大学门类齐全的优势力争使教师教育培养目标多样化;最后在教师专业发展理念的指导下,实现教师教育职前、职后的一体化,实现学术性与师范性的融合。     

苯和溴取代反应实验的改进

中学课本中介绍苯的取代反应性质时是以苯和溴反应为例进行实验的．若按课本上的装置和操作，将苯和溴混和好后，再加入催化剂——铁粉，烧瓶内液体急剧沸腾，大量的溴蒸气和溴化氢气体充满烧瓶上面的空间，并通过长导管进入锥形瓶，进一步弥漫到空气中，产生呛人的白雾和窒息的恶臭，造成严重的污染，锥形瓶中的蒸馏水也会因溶有溴呈棕黄色，这时再用AgNO3溶液来检验蒸馏水中的溴离子缺乏说服力．另外，实验结束后，把烧瓶内生成物倒入水中，生成的溴苯因溶有溴而呈褐色，尽管在教学中强调是因为溶有溴而发生了颜色变化。     

浅议德沃金的资源平等理论的缺陷与启示

德沃金根据抽象的平等权理论对自由主义的分配正义理论作了新的阐发,提出了资源平等论,这一理论构想包括拍卖模式和虚拟保险市场两个部分,分别解决初始分配和再次分配的平等问题。试就德沃金的资源平等理论缺陷进行分析,并就其对我国和谐社会法治建设的理论和现实指导意义提出一点思考。     

以列维纳斯爱的伦理观解读《奥赛罗》中的人物形象

《奥赛罗》以嫉妒、盲目、报复为主题展现人类在命运面前的无能与无助。列维纳斯的伦理观把爱作为伦理的基础,强调他者的不可知性和他异性是自我对他者回应和负责的根本原因。只有忘我的以他者为中心、对他者敞开心扉才能让爱的伦理关系存在并延续。借助列维纳斯的爱的伦理观阐释《奥赛罗》三位主要人物对爱的不同处理方式,可以揭示出导致人物之间伦理关系破灭和导致的爱消失的原因,再现莎士比亚这位文学巨匠的超前历史眼光与社会责任感。     

提高"中国近现代史纲要"课程教学实效的探索

在高校开设"中国近现代史纲要"课程,体现了党和国家对于高校思想政治理论教育的重视。但是,"纲要"课程开设之后的教学现状却并未令人满意。针对教学中存在的问题,我们就增强"纲要"课的理论性和学术性,活跃课堂气氛,进行开放式教学,加强师资队伍的建设,发挥教师的主导作用和挖掘历史资源,加强学生的社会实践等方面进行了以提高教学实效为目的的探索。     

提高“中国近现代史纲要”课程教学实效的探索

在高校开设“中国近现代史纲要”课程,体现了党和国家对于高校思想政治理论教育的重视。但是,“纲要”课程开设之后的教学现状却并未令人满意。针对教学中存在的问题,我们就增强“纲要”课的理论性和学术性,活跃课堂气氛,进行开放式教学,加强师资队伍的建设,发挥教师的主导作用和挖掘历史资源,加强学生的社会实践等方面进行了以提高教学实效为目的的探索。     

大学校园“边缘区现象”引发的思考

随着时代的发展,大学校园和城市之间逐渐产生了一个特殊的区域,即所谓的大学校园“边缘区”。以系统分析法对由边缘区地段的特殊性引发的“边缘区现象”的成因,特点及发展方向进行深入的思考．     

人-自观念演进的否定之否定

在人与自然界的关系的演进过程中,形成了与不同文明时期相适应的人-自观念。从"天人合一"到"人定胜天"再到"和谐共生",这是人-自观念演进的肯定、否定、否定之否定的辩证发展过程,也是一个合乎规律的过程,它们都是时代的产物,都包含着不同程度的合理的因素,我们必须对它们进行具体的辩证的分析。     

完善航空公司安全管理职能的若干构想

传统的航空公司安全管理模式存在一定缺陷,不利于构建安全质量管理体系。通过完善组织机构、理顺关系,统筹兼顾地抓好风险管理,强化激励机制,完善安全保证手段,可以充分发挥安全管理部门的各项职能,有力地推进航空公司安全管理体系的建设。     

2001年全国高考数学选择题的多种解法

选择题是标准化试题的主要题型,在高考数学试卷中,所占分数比例高.考生能否迅速、准确、简捷地解好选择题,成为高考成败的关键.如何提高解题速度,确保做题质量,这就要求考生有合适的解题方法和技巧.下面就2001年高考选择题的多种解法进行分析.     

加州大学的治理变革及启示

从控制走向协调,以治理代替管理,既是世界高等教育改革的趋势,也是美国公立大学一直努力的方向,而加州大学则是将这种努力践行得较为彻底的一个成功典范.这种努力具体表现为加州大学一方面通过与政府签订协约、引入市场机制、寻求校外群体的支持等形式来弱化政府的管制色彩,另一方面又充分发挥董事会、学术委员会等治理机构的协调作用,为大学自治提供一系列的缓冲与保护.