资源整合下的科学之旅

“亲爱的各位家长： 又是一个美好的新学期开始，很高兴有这样的机会与您的孩子一起进行这愉快的科学之旅，也衷心地祝贺您的孩子幸运地成为新一轮课程改革义务教育课程标准实验教科书《科学》的学生……”     

科学之旅

星期天我们《希望月报》的小记者们来到郑州科技馆内进行一次别开生面的科学旅程,科学旅程第一站是郑州科技馆第一展厅,当我们刚踏进厅门,我就被那稀奇古怪的东西给吸引住了。瞧!那是什么那么漂亮,右半圆的玻璃中竟有一个水晶似的塔。那是干什么的呢?我带着疑惑走进它,当我走进出了一     

意大利科学之旅

意大利，旅游的圣地。亚德里亚海边的绵绵群峰在湛兰的夭幕上划出优美的曲线。触目皆是的艺术瑰宝象娘灿的明珠洒满亚平宁布岛。一方面，黑手党肆虐，政坛又闻迭出。罢工声浪不断，小偷之多令人咋舌2一方面，却是纸醉金迷，歌舞升平，意大利歌剧、意大刮时装、意大利美食向世界展示意大利跷力，而当地人则更痴迷于绿茵场上的狂热，意大利的空气飘漾着浓浓的甜香。笔者曾在1994年作为访问学者在意大利工作过一段时间，利用这一机会，在所到之处，留意于意大利的科学遗迹。意大利的科学文物保管工作相形见细随着岁月流逝，许多史实已无可印证…     

危险的科学之旅

科学家的使命就是探索未知,在这个过程中不仅充满荆棘与险情,有时甚至还会危及生命。在探索未知的道路上,就曾有许多为事业献身的科学家。     

香港科学探究之旅

2007年4月13-14日，由香港教育学院、香港教育统筹局等单位联合主办的“第10届香港‘常识百搭’科学专题探究展览”在香港科学馆举行。本次活动的筹委会邀请广州的师生赴港参与活动，同时还第一次邀请了台湾和澳门的代表队参加交流。     

香港科学探究之旅

2007年4月13-14日,由香港教育学院、香港教育统筹局等单位联合主办的“第10届香港‘常识百搭’科学专题探究展览”在香港科学馆举行。本次活动的筹委会邀请广州的师生赴港参与活动,同时还第一次邀请了台湾和澳门的代表队参加交流。     

小学科学课程资源整合与教学研究

21世纪,我国的经济、建筑、教育、医疗和养殖等领域有了很大的改革和进步。教育在我国经济发展中占据中重要的地位,国家实行"科教兴国"的战略方针,教育与科技共同发展。在小学教育阶段,开展科学教学活动有助培养学生的科学探究能力和科学核心素养,使学生在科学课堂的学习中能够掌握争取的学习方式,养成良好的科学学习习惯。对小学科学课程资源进程整合,可以提高教育者的课程资源利用率,提高科学教学活动的质量和效率。本文主要对小学科学课程资源整合与教学进行研究。     

农村小学科学课程资源整合的探索

农村小学科学课程资源呈现出单一、封闭、滞后的样态,对农村小学科学课程资源进行整合,是改革小学科学课程、适应新课标的必然要求。文章就农村自然科学资源整合、农村师生科学经验资源整合、网络科学资源及实验科学资源整合、文本科学资源整合等问题进行了探究。     

资源整合打造小学科学高效课堂

科学是一门基础性课程,在小学教学中占据重要地位。教师在具体施教过程中如何整合多重教学资源,帮助学生突破学习重难点,提升教学效度,考验的是教师的教学智慧。教师充分借助网络资源、深度发掘文本资源、链接生活资源,可以从更多视角为学生提供突破参考,促使学生快速进入学习状态。     

小学科学课程资源整合的有效策略

<正>《基础教育课程改革纲要》明确指出:"当务之急,一个重要的课题是加强对于课程资源的理论研究,澄清课程资源概念,强化课程资源意识,提高对课程资源的认识水平,因地制宜地开发和利用各种课程资源"。科学课标也积极倡导自主、合作、探究,注重探究的开放性,这为科学教学资源的开发与利用提供了广阔的天地和前景。教育是个系统的工程,科学教育更需要学校、家庭、社会等各方面的通力合作和支持。科学课程资源无处不在,无时不有,我们要帮助学生对这些有利资源进行有效整合,提升学生的科学素养,促进学生可持续性发展。     

兴趣导航开启科学之旅

正近年来,我们通过"幼儿园科技教学活动研究"课题研究,挖掘身边活动资源,激发幼儿对周围事物、现象的好奇心。培养幼儿运用各种感官,动手动脑,探究问题,发展幼儿合作探究能力和动手操作能力。一、展开研究架势,形成研究网络我园课题的研究着重创设一个注重幼儿动手操作能力的环境,着力提高幼儿的科学意识和科技能力,进一步完善自身科学素养,提高科学素质。主课题下设立三个二级子课题,以幼儿年龄组为单位,由三个教科组长负责:小班组:"幼儿科学活动兴趣的     

我的北科大科学营之旅

<正>经历了为期1周的科学营北京科技大学分营活动,我对大学的学习和一些前沿的科学技术有了一定的了解,也接触了多姿多彩、有着温暖和人情味的大学生活,这使我更加期待3年以后的生活了！实——脚踏实地的科研态度在整个活动中给我印象较为深刻的,是优秀学长座谈会。座谈会上邀请了4位有卓越成就的优秀学哥学姐,为我们介绍关于他们自己研发的产品,并且为我们答疑解惑。在他们的介绍中,     

“科学之旅”的设计

“科学之旅”位于人教版新课程标准初中物理教材的开始 ,相当于全书的序言 .《全日制义务教育物理课程标准》非常强调物理课程的教育目标是三维的 ,即知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观 .三维的教育目标是对传统的物理教育目标的完善 .序言课是学生物理学习的开始 ,它的特点是在有限的学时内对学生学习物理做引导 .因此 ,我们在设计“科学之旅”时 ,强调以学生为本的教育思想 ,从学生的需要出发来设计内容 .通过这部分的教学达到两个目的 :一是要使学生认识到物理是有趣的、有用的 ,二是让学生初步了解学好物理应该注意的一些事情 .…     

《科学之旅》的教学探究

一、制定教学目标 人教版新教参第九页写道：“这部分相当于全书的绪论，目的有两个，一是让学生认识到物理是有趣的、有用的，二是初步了解学好物理应该注意的事情”。根据《课程标准》里规定的“课程目标”，我制定本节的教学要求还有：     

＂钻石博士＂的科学之旅

贝时璋是我国著名的细胞生物学家。他开创了我国放射生物学研究,创立了细胞重建学说,是我国生物物理学的奠基者。这些,他是怎么做到的呢？     

科学趣谈——太空探索之旅

有物混成,先天地生。寂兮寥兮,独立不改,周行而不殆,可以为天下母。——老子亲爱的同学们:人类对宇宙的研究可追溯到远古时代,长期以来,人类坚持不懈地努力探索着,曾经是那样遥不可及的太空,正在一层层揭开它神秘的面纱。今天,欢迎大家登上“太空探索”号航天飞机,跟我们一起漫游太空,探索宇宙的奥秘,了解宇宙的知识。相信你一定对本次飞行充满期待,下面就让我们点燃助推器,进入浩淼宇宙。太空漫游什么是宇宙人们对宇宙有两种理解,一种认为是包括地球及其他一切天体的无限空间;另一种认为是一切物质及其存在形式的总和。《辞海》对宇宙的解…     

影视资源整合下的小学语文课堂

随着信息技术的改革和创新,信息手段也越来越多地应用到学校的日常教学活动之中。通过影视资源而带动学生学习可以活跃课堂气氛,改善师生的关系,增加学生之间的亲密度,增强班级整体的凝聚力。     

小学科学“课程资源整合”的实施策略

在教育发展和新课标的指导下,"课程整合"的教学理念越来越深入人心。为了从多个维度深挖巧掘课程资源,可主动吸纳其他学科知识,促进科学认知的形成;积极拓展校园实践活动,丰富科学探究的内容;善于借助社会热点事件,孕育科学情感价值观。在整合实践中,应以教学为出发点,以科学为根据,因时、因地、因课制宜,达到科学教师自身"综合"建设的目的。     

STEM教育与小学科学课程资源整合的必要性

<正>如今,人类需求与全球资源矛盾越来越激烈,对新科技的依赖程度逐渐增高。在这样的大背景下,世界各国积极寻找先进的教育方式,争取培养出更多的综合性人才,改变人类与资源之间的矛盾。面对这样的挑战,我国基础教育需要进行深入改革,从娃娃阶段开展STEM教育,强化学生对知识的运用能力,引导学生动手动脑学科学,从而培养起浓厚的科学兴趣。一、STEM教育理念STEM教学是指以科学(Science)、技     

科学教师要当好学生科学之旅的“导游”

作为导游,我们都很清楚,他的作用就是把游客带到景点,并稍作介绍。至于游客想具体看什么、怎么看、会产生什么感受,那是游客自己的事了,导游不能规定得太死。要不然,怎么会有“横看成岭侧成峰,远近高低各不同”的效果呢?当然,要使游客游得高兴也离不开导游画龙点睛的讲解。同样,教师要把自己当作“导游”,引导学生去领略各种“风景”(知识、技能、能力和态度等)。组织观察,加深学生的认识。如,“食物的营养”是一堂实验课。其中“淀粉遇碘酒变为蓝黑色”的实验是教学重点之一。在以往的教学过程中,教师通常拿出事先准备的淀粉,在告知学生淀…