坚持为基础教育服务的方向办出高师成人教育的特色

坚持为基础教育服务的方向办出高师成人教育的特色陕西赵庚月，董德运我国社会主义市场经济的建立和发展，改革开放步伐的加快，要求教育必须适应社会主义市场经济体制和政治、科技体制改革的需要，更好地为社会主义现代化建设服务。在新形势下，高等师范院校的成人教育既...     

坚持师范性办学定位服务地方基础教育——地方高师院校办学理念与实践探索

地方高师院校是培养地方基础教育师资的主体,应该坚持师范性办学定位,坚守教师教育阵地,坚定为地方服务的信念.它必须紧密结合新形势下地方基础教育发展的需要,在落实国家教师专业化标准的同时,根据地方的特点,探索地方性基础教育师资培养的规律,努力提高师范性办学能力,彰显师范性办学品格.     

高师要端正办学指导思想主动有效地为基础教育服务

对十年改革邓小平同志强调指出:“最大的失误是教育,这里我主要是讲思想政治教育。”人们,特别是教育界无不反思过去,思考未来。其中,如何坚持坚定正确的政治方向是最主要的问题。我们认为高师教育坚定正确的政治方向,主要体现在为谁服务和怎样服务上。形势决定任务,需求决定培养方向。为了紧紧把握和进一步端正高师的办学方向,院党委和行政领导,组织了对基础教育的调查。以期通过对基础教育、特别是农村教育现状及其     

坚持为生产服务的办学方向

本刊本期发表的东乡县小璜农业中学、修水县庙岭农业中学和万安县城关镇职业中学的办学经验,值得向大家推荐。这三所农(职)业中学,都是当地社、镇党委直接领导下集体举办的半工半读学校。他们经过几年的艰苦创业,从无到有,从小到大,建立了自己的生产基地和校舍,建立了教学和生产劳动的正常秩序,为人民公社输送了几百名有社会主义觉悟的     

坚持高职办学方向服务地方经济发展

根据高职院校办学宗旨、办学特点，论述了高职院校在服务地方经济、促进地方经济发展方面的积极作用。     

师范院校应坚持为基础教育服务的方向

师范院校办学的指导思想是什么?长期以来曾经有过种种说法,有的提出面向中学,有的强调向综合大学看齐;有的主张加强学术性,有的强调师范性,一时争论不休,众说纷纭。1985年,中央《关于教育体制改革的决定》明确指出:“师范院校要坚持为初等教育和中等教育服务的办学思想”,这就澄清了教育界长期存在的混乱,为改革和发展我国师范教育指明了一条正确的道路。但是,就整个高等师范教育的现状来看,这一办学思想并未完全得到落实。这表现在:在办学指导思想方面,存在着盲目追求高层次和向综合大学看齐的作法,为基础教育服务的观念淡薄;在思想教育方面,学生的专业思想普遍较差,没有树立为人民的教育事业奋斗终身的思想;在教学内容、培养规格方面,脱离中学实际,作为合格的中学教师基本训练不够。这些问题的存在,直接影响到基础教育的发展和提高。因此,当前进一步明确师范院校的办学思想,仍然是师范院校深化改革的关键所在。     

教育学院必须坚持为基础教育服务的办学思想

教育学院是在新的教育形势下为适应我国基础教育发展的需要而创建起来的新型高等院校。重视和加强基础教育是社会主义初级阶段发展教育事业的必然规律。李鹏总理在七届人大一次会议上说:“大力加强基础教育,因地制宜地实施九年制义务教育,是提高教育水平和全民族素质的基础,应当成为教育工作的重点。”教育学院     

坚持为经济建设服务的办学方向

我院是一所以本科教学为主的市属建筑类普通工科院校。对照学习河北农大的先进经验,首先,要培养教育学生乐于在生产第一线工作,并努力在各个工作岗位上做出贡献。多年来我们密切和用人单位的联系,邀请用人单位劳动、人事、教育部门的同志同我们一起根据首都城乡建设的实际需要调整专业设置、专业方向,拓宽专     

坚持社会主义办学方向

沈阳电力专科学校是能源部所属、由东北电业管理局直接领导的学校。几年来,学校在上级主管部门的领导下,排除各种干扰,坚持社会主义办学方向,努力探索专科特色,全方位地塑造学生成才,在实践中造就了一支以教书育人、服务育人、管理育人为己任的     

坚持农业中学办学方向

我国社会主义教育事业中的一种新型的学校——半耕半读的农业中学,从一九五八年三月创办以来,已经六周年了。六年来,我们江苏全省农业中学毕业生和肄业生一共有三十多万人,他们经过农业中学的教育,掌握了一定的科学文化知识和生产技能,具有了一定的社会主义觉悟,树立了建设社会主义新农村的伟大理想。他们回到生产队以后,热爱劳动,关心集体,团结群众,艰苦奋斗,他们经过一定时间的生产斗争和阶级斗争的锻炼,不少人担任了生产队里的记工员、技     

高师院校办学方向初探

高等师范教育是一种教师职业教育，在办学中应突出“师范性”。文章从高师院校的性质和任务决定其办学方向应紧紧围绕“师范性”出发，分析了高师办学中存在的问题，提出办学中突出“师范性”的对策。     

面向农村办学 服务基础教育

作为一所有着五十年历史的高等师范专科学校,我们始终坚持面向农村为基础教育服务的办学指导思想,紧紧围绕构建和完善培养农村初中教师的教育体系,不断深化教育教学改革,在探索中初步形成了自己的办学特色。一办学指导思想对学校的生存和发展、改革和建设具有关乎全局...     

坚持高师办学方向正确处理师范性和学术性的关系

基础教育是提高全民族文化素质的基础工程,高师教育只有坚持为基础教育服务,才有存在的价值和强大生命力。为使高师教育适应“三个面向”和基础教育改革的需要,当前高师院校在坚持社会主义办学方向的前提下,还应继续理顺师范性和学术性之间的关系,使高师教育在“主动适应”、“主动服务”的过程中,更好地体现我国改革开放大环境的要求,不断地提高培养合格中学教师的人才质量。     

基础教育必须坚持社会主义方向

在经历了一场严峻的政治斗争,并取得了决定性胜利之后,我们以欣慰的心情迎来了中华人民共和国40周年国庆。回顾我国教育工作走过的道路,联系前不久发生的政治动乱和反革命暴乱,我们有充分的理由强调:基础教育第一位的问题仍然是坚持社会主义的办学方向。教育是根据一定社会(或阶级)的要求,有目的、有计划、有组织地对受教育者的身心施加影响,把他们培养成为一定社会(或阶级)所需要的人的活动。社会主义教育与资本主义教育的     

高师教育改革应坚持为中等教育服务的方向

1980年全国师范教育会议以来,我省高等师范教育有了较快的发展,基本形成了高等师范教育体系,师资力量有所加强,办学条件逐步得到改善,教育质量逐步提高,为中等教育培养了大批师资,对发展我省中等教育事业,提高基础教育水平,作出了积极的贡献。但与中等教育对高等师范教育的要求还存在一定的差距:一是部分院校或同志办学指导思想不够明确,存在着盲目追求高层次和向综合     

坚持正确的办学方向 积极主动为乡镇企业服务

我校是上海郊区最早创建的一所县办中专校,建校十年。学校占地35亩,建有教学楼、实验楼、办公图书楼、学生宿舍搂等。实验楼开设物理、化学、金相、测量、电工、电子等九个实验室。目前开设机械制造和企业管理两个专业,在校学生867人,教职工97人,具有高中级职称教师者占60％以上。 十年来,我校始终坚持“面向农村经济、服务乡镇企业”的办学宗旨,不断深化教育、教学改革,努力提高学校管理水平,逐步探索出一条直接有效地为农村经济建设服务的新     

坚持为"三农"服务的办学方向

高等农业院校肩负着科教兴农的重要使命,应当自觉坚持为“三农服务的办学方向,不断强化服务“三农意识,端正办学指导思想;树立科学的人才观,创新人才培养模式;坚持农科教相结合,促进科技成果转化,为“三农”发展多作贡献。     

扩大高师功能 服务基础教育

扩大高师功能服务基础教育袁运开我国的高师教育经过几十年的建设与发展，已形成了一个比较完整的师资培养体系。我国的高等师范教育作为服务于基础教育的工作母机，如何在总结十多年教改实践经验的基础上，深化改革．扩大功能，加强联合与协作，进一步做好为基础教育培养...     

办好地方高师 服务基础教育

基础教育是提高民族素质的奠基工程,培养基础教育师资是师范院校的主要任务。我校多年的实践表明,地方高等师范院校要想有所作为,必须牢牢把握为基础教育服务的方向,在深化改革上下功夫,努力提高办学水平和办学效益。 一、积极有效地推进教学改革,全面提高培养人才的质量、是办好地方高师的核心