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按照美的规律规范人、塑造人,不断提高学校管理水平,是丹阳市访仙中心小学学校管理一以贯之的主旋律。早在上世纪90年代初,丹阳市访仙中心小学就在把常规管理抓成常规以后,着力按照美的规律去塑造人,从而使学校管理进入了新的境界。对此原省教委领导曾给予充分肯定,原《江苏教育报》还在头版头条位置配评论报道。《江苏省中小学管理规范》的颁布,为丹阳市访仙中心小学注入了新的活力,他们百尺竿头更进一步,对以“立美育人”为指导的学校管理进行了一系列行之有效的创新…… 相似文献
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丹阳市横塘中心培养全面发展的人为目标,坚持以人为本,以“班级文化建设”为载体,帮助学生树立正确的人生观,价值观,养成高尚的思想品质和良好的道德情操,取得了很好的效果。 相似文献
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在教育信息化中,人们一般认为小学再怎么信息化也不可能有太多的花样。一方面小学生年龄比较小,对信息技术的接受和掌握能力毕竟有限,另一方面,小学的教学内容相对浅显,与信息技术结合只需简单的辅助性教学就可以了。实际上,小学有自己的特点,有其与信息技术的切合点。卢湾第一中心小学就以学生年龄特点为基础,以教学需求为导向,结合学校的特色教学和二期课改的要求,在运用信息技术上颇有心得。 相似文献
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一、基础建设,打开教育信息化大门
信息化基础建设,是实现教育信息化的前提和保障,教育信息化大门由此而打开。在实现学校教育信息化的初级阶段,要做好完善机制、加大投入和资源建设等方面的工作。 相似文献
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教育信息化视野下高校学习型校园建设的对策 总被引:1,自引:0,他引:1
教育信息化的发展,为高校学习型校园建设提供了机遇和条件,两者之间有着紧密的内在联系.同时,在教育信息化的发展过程中,学习型校园建设也存在着不少问题,制约着高校学习型校园建设的发展.从教育信息化的角度出发建设高校学习型校园,应从观念更新、数字化校园建设、学习型组织及组织文化建设、信息资源和技术的应用等方面努力. 相似文献
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杨凤明 《中国现代教育装备》2003,(1):24-25,34
密云县第一小学现有32个教学班,学生1331人,教职工85人。学校以“为学生的终生发展奠基”为基本教育理念,以“教育现代化,管理科学化,教学高质量,师生高素质”为办学的总目标。几年来,学校在教育教学、 相似文献
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1999年9月.原常熟市兴福中心小学整体搬迁至钱江路小学,两校合并为常福中心小学。学校既承继了八十多年老校的深厚底蕴.又充满了开发区新校的勃勃生气.朝着“重基础。抓全面,创特色,求发展”的新型学校的既定目标迅跑。学校以德育工作为重点,科学、艺术教育为特色,面向全体学生,以全面提高学生素质为目标,注重学生创新意识、实践能力的培养,积极推进素质教育。六年多来。在上级领导和社会各界的支持和关心下.全校师生共同努力奋斗,学校教育质量日臻上升,被评为全国中小学公民道德教育实验学校、江苏省绿色学校、苏州市教育信息化先进学校。学校附属幼儿园也已成功创建为苏州市基本现代化示范幼儿园。今年五月,学校还将迎接“苏州市常规管理示范学校”的验收。学校小学部现有在册在编教职工54人.其中专任教师46人,各级教学能手20人。校级班子人员3人。专任教师平均年龄35岁,学历合格率100%,大专学历占90%,本科学历占22%。 相似文献
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董德宝 《辽宁教育行政学院学报》2014,(4):53-56
学校文化建设随着教育的发展而不断完善,在教育信息化环境逐渐完善的今天,学校文化建设应该与信息化环境的建设紧密结合,充分利用信息化环境传播学校文化,加强学校管理,促进教师的专业发展,提高学生的信息素养,搭建道德培养平台,培养学生心理素质,使信息化环境成为学校文化建设的窗口和主要渠道。 相似文献