校长的使命与挑战:学校人力资源开发

一、质性变革--从人事管理走向人力资源开发 传统的人事管理主要是管束人们遵守制度,并保管好工作考勤、人事档案及表现记录等"事";人力资源开发也管人事,但它把人当作是一种宝贵的"资源",强调对人的能力培养和价值发现,以及与人的能力发展相关的规划、甄选、培训、激励和评估等工作.     

引领:学校发展中校长的使命

本人是从1997年12月起任职太和县胡总中心学校校长的,十年的校长之路,我和全校教师一道走过,在基础教育战线上,我们努力实践着"三个代表"的重要思想和科学发展观,努力办让人民满意的教育,办让人民满意的学校,取得了一定成绩.同时,办学实践也引发我对一些问题的思考.我认为当一名校长非常重要的是要注重发展,注重引领学校始终和谐、健康地向前发展.     

办人民满意的学校:校长的神圣使命

时代赋予校长的神圣使命是什么?是办人民满意的教育,办学生及家长满意的学校。这也是校长管理学校的出发点及归宿。枝江四中,一所三年前不足400学生的小规模学校,潜心开展优质教育,竭力施行特长教育,追求优质教育、特长教育的协调发展,如今,办学规模已扩大到1200人,呈现出鲜明的办学特色,走出了一条以创新谋求优质教育,以优质教育回报社会的崭新路子。 人民满意的学校,应该是一个充满生机的园地。学校是有生命的,学校最根本的生命意义是学生的发展。学校教育的目的不应该是单一的传授知识,而应该是最大限度地促进学生的发展。因此,学校应该成为学生发     

校长的使命:在学校变革中生成学校文化

学校文化是学校特色发展之根基。校长是学校变革的领导者和学校文化的缔造者,校长课程领导是学校变革和文化生成的“引爆点”,校长必须正视来自多方要求的变革任务;充分发挥课程领导的作用,引领学校变革,在学校变革中发展学校文化,使学校与时俱进。     

学校使命与校长“一句话”

从文化的角度看,校长的真正使命,在于通过管理,建设学校的管理文化,从而促进学校核心价值观的形成。学校核心价值观往往被提炼成一句精辟的话,就像哈佛大学刻在校徽上的"与真理为友",耶鲁大学写在通知书上的"我们将创造着生活"。可见,校长们提出的"一句话",往往变成几代师生身体力行去"圆梦"的使命。     

校长的学校文化建设使命

当下大家越来越认识到校长的文化自觉对于学校办学的重要作用,因为只有当一个校长具有文化自觉之后,他才会领导学校能动地贯彻有关方针政策,主动地去应对社会的压力、世俗的偏见和功利的诱惑,从而自觉地去思考教育的本质和学校的办学规律,引领学校实现自主发展。校长的文化自觉涉及学校发展的多个领域,学校教育的规律告诉我们：     

校长应如何实现学校的使命

正学校的存在价值是长期的,不可替代的,每个阶段的学校教育,都承担着自己相应的使命。在基础教育阶段,校长要实现学校的使命,就要以《课程标准》为学校教学的统领,为每个学生创造良好教育;以教师第一为学校发展的指导,为每位教师通畅成长路径;以中国文化为学校管理的思考,为学校工作营造和谐氛围。一、以《课程标准》为学校教学统领为每个学生创造良好的教育。这是教育发展的新战略,也为社会各界所宣扬。英国著名教育     

校长的道德使命与责任:学校发展的元动力

教育是一项道德事业,学校的全部工作都是一种道德努力.校长的道德使命与责任是学校发展的元动力,当代校长要以"为了中华民族的复兴,为了每一位学生的发展"为使命,致力于成为卓越的校长,以有效的行动策略引领学校的发展.     

校长在学校发展中的使命

一、校长须是一个理想家。宏观谋划学校,引领学校发展 谈到谋划学校,我想到了一个比喻,谋划学校发展就像谋划居民小区的建设,小区未建,已有蓝图：欧式风格,小桥流水,花团锦簇,景点遍布,和谐安宁。人们看到蓝图,仿佛已经入住小区,心旷神怡。     

校长在学校发展中的使命

一、校长须是一个理想家。宏观谋划学校,引领学校发展 谈到谋划学校,我想到了一个比喻,谋划学校发展就像谋划居民小区的建设,小区未建,已有蓝图：欧式风格,小桥流水,花团锦簇,景点遍布,和谐安宁。人们看到蓝图,仿佛已经入住小区,心旷神怡。     

新时期中职校校长面临的挑战与使命

程方平在《职业技术教育》2009年第33期上撰文提出,在中国切实消除教育体制现存的问题应是发展职业教育首先要着力关注的。一是必须调整职业教育主要为“片面城市化”提供人才的发展思路。在原有思路和实际需求之间,需要有专门的调查研究、诊断设计、实验推广、评价引导、政府各部门的协同支持与服务引导。二是必须因地制宜发展职业教育,保护传统职业教育资源。在国家层面已有职业教育法规、政策的基础上,必须支持有立法权的省份推进地方立法和地方试验。     

校长在学校发展中的责任与使命

著名学者肖川说过,没有使命感的教育是盲目的,没有责任担当的教育是轻薄的。由此可见,使命和责任是教育的灵魂所在。作为一校之长,该如何去履行责任,完成使命？笔者的回答是推动学校持续发展,不断追求卓越,做最好的自己。笔者将结合学校发展的情况就这一问题谈些粗浅的看法。     

学校人力资源开发

在知识经济时代，人力资源成为关键性的战略资源。学校人力资源的开发应做列，为学枚人力资源的开发构筑高起点的平台；为教师潜力的发挥营造一个良好的生态环境；为教师素质的增值提供多种形式的帮助。     

学校人力资源开发

在知识经济时代,人力资源成为关键性的战略资源.学校人力资源的开发应做到,为学校人力资源的开发构筑高起点的平台;为教师潜力的发挥营造一个良好的生态环境;为教师素质的增值提供多种形式的帮助.     

人力资源开发与学校教育

通过说明人力资源开发在经济和社会发展中的地位和作用,找出作为人力资源开发的根本途径——学校教育所存在的问题和差距,并试图阐述促进学校教育发展的对策。     

学校变革中的情绪管理:校长的新挑战

在崇尚理性的社会里,无论是作为人的校长或教师,还是作为行动的变革或管理,都凸显了其工具理性的一面,而掩藏了其非理性或情绪化的一面.如今,频繁出现的、两极摆动的各类教育改革项目令人无所适从,不仅挑战着人们的智商,更挑战着人们的情商.因此,管理学校变革中的情绪就显得尤为重要.本文试图在当前两极化改革模式背景下,从情绪的视角关注学校变革的性质,讨论教师的情感体验,进而探讨校长在情绪管理方面的策略.     

开发学校的人力资源

开发管理者的资源.调动每一位学校管理人员的内在工作潜能。以教师发展为本,调动每一位教师的工作积极性。尽可能多地为教师提供自身发展的机会。明确任务,让每一位教师实现新的发展。     

开发学校的人力资源

开发管理的资源．调动每一位学校管理人员的内在工作潜能。以教师发展为本．调动每一位教师的工作积极性。尽可能多地为教师提供自身发展的机会。明确任务，让每一位教师实现新的发展。     

新课改:校长的时代使命与责任

随着新课改的不断深化和素质教育的全面实施,我国基础教育进入了以全面提高教育质量为主要目标的内涵式发展新阶段.学校教育呈现出多样化有特色和优质化创新性的特点,这对校长领导力提出了新的要求.同时新的教育改革发展纲要也对创办特色学校提出了相关要求.创建特色学校,是学校发展的理想境界,是办学者的至高追求,也是时代赋予校长们的崇高历史使命.     

促进学校全面发展是校长的使命

正就像企业造就了企业家一样,自从有了学校教育,也就产生了管理活动的管理者——校长。校长对学校工作全面负责,是学校的灵魂。校长要完成自己的特殊使命,使学校能够全面发展,就要做到以下几个方面:为创办好学校争做一名好校长"争做一名好校长,创办一所好学校"是我担任校长立下的誓言。既然自己选择了教育事业,那么,做老师就做个好老师,让我的学生受益;做校长就做个好校长,让我的老师们受益。我校