所谓的“答非所问”

所谓的“答非所问”正定县解放街小学丁志明听一位教师的“数的整除”一章的复习课，教师提了这样一个问题：２、４、６是什么样的数？学生纷纷举手，有的说是整数，老师摇头；有的说是自然数，老师又摇头。说道：答非所问。这时举手的已寥寥无几，当时我也纳闷儿，不知这...     

汉语数词中的“量词”

现代汉语中的实词分为“名词、动词、形容词、数词、量词和代词”，但是在语言实践中，数词中也有一些“量词”。现代汉语中的数词，有的表示数目，如第一、第二、第三；有的表示数值，如一百、两千、五万；有的两可，使用起来要像多义词中各义项的使用一样，视具体的语言环境而定。     

浅谈数学教学语言的《五性》

在数学教学的实践中，存在着多种多样的教学语言。有的准确严密，有的含混晦涩；有的精练概括，有的繁琐芜杂；有的启迪思维，有的呆板僵化；有的通俗易懂，生动形象，有的深不可测，难以理解；有的妙趣横生，有的单调乏味。     

饮食新观念:十大营养平衡理论

随着我国经济的迅速发展，居民的生活条件和消费水平显著提高，儿童的营养状况不断改善，生长发育速度加快，但是营养不良、营养摄取不合理状况仍然存在。目前，中小学生普遍存在着偏食、挑食、厌食等情况。如有的学生只爱吃肉、蛋而不吃蔬菜、水果；有的在家养成吃零食的习惯，正餐吃饭时不正经吃，剩饭剩菜现象严重；有的富裕家庭的孩子每月买零食的钱多达数百元，滥服高级补品、营养品，反而造成发育不正常或营养不良；有的父母对孩子就餐“只知讲高档，不会讲营养”，带孩子下饭馆吃高档菜，造成孩子肠胃紊乱，食欲下降。此类种种现象造…     

画中山茶花

<正>春姑娘是一位出色的小画家。它提起画笔，把梅花涂成了白色，把桃花涂成了粉色，但涂得最出彩的还数山茶花。有的山茶花是大红色的，像一个个熟透了的西红柿；有的则是玫红色的，似一个个刚成熟的小草莓。     

教学拾粹

与众不同□珠海市香洲一小郑展红数学刘老师接了一个新班，第一节课就出了一道题考学生：“在１、２、４、６四个数中，哪个数与众不同？”有的学生说１，因为１最小、是单数，１里面只有１，１倒过来还是１，理由不少；有的说４，因为４写起来要两笔，其他都是一笔；有的说６，因为１、２、４分别乘以２都能得到后一个数，但４乘以２不等于６……刘老师告诉大家，你们每一个人的答案本身就是与众不同的。谁能说一说，班上哪个同学与众不同？自己哪些地方是与众不同的？老师有什么与众不同的地方吗？这节课在学生意犹未尽中下课了，留给他们…     

爱在山林

【2001年福建卷】题目爱心，与生命相生相伴；爱心，与生活息息相关。有人说，爱心如阳光似春风；有人说，爱心是压力是动力；有人说，爱心是负担是无奈……有的渴望拥有，有的坦然享用，有的默默回报，有的无私奉献，为他人、为社会、为自然……请以“爱心”为话题，写一篇文章，文体不限，题目自拟。要求：①字数不少于６００字。②文中不得出现真实的人名、校名、地名。作文{初中版}２００２．７＆８简评这篇作文紧扣话题，立意高远，选材切题，而又能“大题小做”，从一次当“导游”的经历小处着笔，映射了一位退而不休的老党员的“爱心…     

岭南诗歌值得研究

岭南诗歌值得研究。自汉初到近代，岭南诗人有作品传世的在千名以上，有的诗人作品多达数千首；岭南新诗走向成熟和繁荣主要标志是：诗人辈出，五代同堂；新作蓬勃，姹紫嫣红；洋洋巨著，发展象征；诗入民间，真正繁荣；岭南诗歌有自己的特点：从古到今，坚持现实主义创作，富有革新精神，具有独特的南国地方色彩。     

"三统""四动"确保"学材具"正常使用

多年来，我镇重视“学材具”的征订、发放与管理工作，充分发挥其经济效益和育人功能，得到了上级领导和师生的一致好评。刚接触“学材具”时，不少教师认为，“学材具”好是好，就是用不了———因缺少技术，不会用；还有一部分教师则认为，“学材具”好是好，但使用怕吃力不讨好———因没有时间，不想用。结果怎么样呢？有的学校不按学生数征订“学材具”，象征性订一些了事；有的学校两个学生用一份；有的学校订了也不发给学生，学期结束了，“学材具”还锁在学校保管室里或科任教师办公桌里；还有的不管三七二十一，采取放手式，开学一…     

求知欲的主体与因材施教

求知欲的主体与因材施教上海市甘泉中学耿秉辉只要对学生稍加观察，就会发现存在于学生之中的各种差异。如有的目光短浅，有的胸怀大志；有的心胸狭窄，有的心情开朗；有的畏缩不前，有的百折不回；有的习惯拘泥于事物的细枝末节，有的善于深入事物的本质；有的爱好数学，...     

加强心理健康教育 矫正学生不良行为

在日常的教育教学工作中，我们经常会遇到这样一些学生，他们有的言行粗鲁，动辄骂人、打架或恶作剧；有的对老师和学校的教育公开抵制；有的自私自利思想严重，事事以“我”为中心，我行我素，对集体事情漠不关心；有的厌学、弃学，对自己悲观失望，自暴自弃；有的行为不诚实，惯于说谎、欺骗，考试常常作弊；有的虚伪、固执、嫉妒、报复心强；     

对课改背景下英语教师个性化教学风格培养的思考

在日常英语课堂教学中，有的教师充满热情，有的则比较冷淡；有的教师讲课条理清楚，有的则比较凌乱；有的教师在课堂上善于运用激励机制，有的则显得比较呆板被动；有的教师鼓励学生自己研究寻找结论，而有的只满足于将所有的信息提供给学生。这就是教师不同教学风格的体现。     

以中华优秀诗文为载体，加强对未成年人的思想道德教育

“诗言志，歌咏言”、“饥者歌其食，劳者歌其事”、“江山代有才人出，各领风骚数百年”……我们伟大的祖先及其杰出的诗人们，在华夏神州这方广袤的国土上，相继歌唱了几千年．给我们留下了许多不朽的诗篇。这些古诗词有的寓意深刻，耐人寻味；有的抒情真挚，感人肺腑；有的写景自然，怡人耳目，并以其凝练的语言。优美的旋律，诵之琅琅上口，听之声声入耳的特点赢得了人们的喜爱，成为我国灿烂文化宝库中完善人的思想道德、审美情感、文化修养的瑰宝，给一代代擘子以永恒的魅力。     

德育方法合理选用的思考

学校德育能否取得实效，取得多大实效，其关键在于方法的选择。不同的德育方法在实践和运用时各有其侧重点，有的强调主体性，有的注重群体性；有的强调个体参与，有的注重理念灌输；有的侧重价值生成，有的偏重行为导向；有的侧重理论学习，有的强调社会实践……各种德育方法无所谓优劣好坏，选用何种方法，需要充分考虑多种因素，才能有助于学校德育工作的实施。     

桥

桥外观形态万千，有的桥以石块构成，雄卧于溪涧；有的桥以钢索牵引，隐藏于山沟密林；有的桥以小搭建，构筑于青山绿水的村落小溪间；有的桥能避风雨，外观古朴雅致，     

爱的翅膀

爱的翅膀，自由的翅膀，蜻蜓的翅膀，我的翅膀……有的翅膀是看得见的，有的翅膀是摸不着的；有的翅膀是轻灵的，有的翅膀是沉重的；有的翅膀是快乐的，有的翅膀是悲伤的。[编者按]     

中学生,切勿忽视心理失衡

调查统计发现，有相当一部分中学生存在着明显的心理与行为问题。在现实生活中，中学生往往会在需要与可能之间产生矛盾，引起心理冲突；在需要与目标之间产生矛盾，引起心理压力；在压力与动力之间产生矛盾，引起心理对抗。这些矛盾激化的结果，容易导致青少年的心理障碍。处于青春发育时期的中学生易受到心理困扰，心理矛盾突出，心理失衡现象较普遍。如有的学生情绪波动，时而热情豪放，时而郁郁寡欢；有的学生脾气暴躁，冒险逆反；有的学生孤独寂寞，意志消沉；有的学生依赖从众，情感脆弱；有的学生自卑烦恼，多思多虑；有的学生嫉贤妒…     

家庭暴力是产生校园暴力的根源

目前在一些校园里或周边地区，侵害他人人身、财产安全的事件时有发生。如有的向学生索要钱财，不从便拳脚相加；有的为一点小事大打出手，伤害他人；有的以大欺小、以众欺寡，严重影响了校园正常的教学、生活秩序。如：１９９９年北京一所私立中学的１６岁学生张某被同校学生董某踢碎睾丸，不堪羞辱，自杀身亡。２０００年１月，西安市发生了一起令人发指的少女侮辱少女案，女学生张某被同班女生李某等扒光衣服，惨遭蹂躏数小时。今年１月，陕西省铜川一名１５岁的初中生余某与四川一位打工仔一起，先向同班同学李某勒索钱财，后又劫持李某…     

怎样讲述历史人物

一、的势与英雄是英雄创造时势，还是时势创造英雄？这是个古老的命题，也是颗永远值得再三品味的甘榄果。上下五千年，纵横数万里，历史的长河涌现出多少叱咤风云的历史人物．有的功昭日月名垂青史；有的昙花一现，来去匆匆；有的祸国殃民，千夫所指。他们的功与过，是和非，是留给后人的难题。不管是谁，每个历史人物都生活在特定的历史条件下，他的一言一行、一举一动，都毫无例外地受到历史条件的制约与限制：然而每个历史人物也都以其聪明才智、所作所为，给历史以或大或小的作用与影响。我们既承认历史的必然性，“每个社会时代都需要…     

讲究板书设计 提高语文素质

在高中语文教学实践过程中，可以看到，不同的板书设计，可以取得不同的效果。有的可使讲授课文的特色鲜明；有的可使讲授的重点突出；有的可以产生直观醒目的良好功效；有的则显示出示范作用。不同风格，不同形式，均展示出板书设计的创造性。