英国的新闻与传播学教育一瞥

根据英国新闻传播教育史研究者、Napier大学Rob Melville教授提供的信息，伦敦大学曾率先于1919—1939年开设新闻学专业本科教育（非学位教育）．但相当长时间内只是该校的独特行为，并未在英国普及开来。最早开设新闻专业研究生教育的是卡迪夫（Cardiff）大学（1971年），随后是伦敦城市大学（1976年）．本科学位教育则是在20世纪90年代初才开始的。可以看出．从1940—1970年新闻教育似乎陷于中断状态，也许是这一原因，Wikipedia百科全书称，英国新闻与大众传播学教育（在英国．不少学者和大学师生更习惯于用media studies programs来指称这一领域的学位教育点）起始于20世纪60年代．最初是从英文和文学批评专业发展出来的。     

新闻传媒与新闻教育

新闻传媒与新闻教育四川联大新闻学院院长、教授邱沛篁随着２１世纪的到来,新闻传播事业正发生着深刻的变化,新闻教育也面临着尖锐的挑战。为了让新闻传媒和新闻教育携手并肩、更好地跨入新世纪,正确认识和研讨它们之间的相互关系,认真制定和加强它们之间的合作措施与...     

考察英国瑞典新闻传媒

前不久,我随江苏省新闻文化考察团赴英国、瑞典并经丹麦、挪威、芬兰等国家,重点访问、考察了英国、瑞典两国主要新闻媒体以及新闻传播业总体发展现状、新闻媒体市场运作规律、网络媒体发展趋势,与英国BBC和     

香港传媒的现状与趋势──传媒商品化引发恶性竞争一瞥

最近几年一香港传媒商品化的趋势相当明显．市场恶性竞争十分突出,大量色情暴力以及与事实不符的新闻涌现,导致传媒公信力急速下降,损害了社会的文化和道德观,意来监管传媒的呼声。香港传媒的最新变化拿起今日的报纸和杂志,或者打开家里的电视机一不少人都会发觉目前传媒出现了很多新产品,例如;杂志多了噎周刊》和《东周刊》,报纸多万《苹果日报》和《太阳报》,两家电视台多了《今日照真的柳徽币追击》。这些产品在市场上似乎越来越占上风,整个传媒好像被他们牵着鼻子走似的,几十年历史的报纸杂志也要打扮成他们那样．不服从者或…     

传媒转型与新闻教育

正最近30年里,社会科学领域发生了很大的变化。如果说前25年间最显赫的带头学科是经济学,那么,近5年以网络新媒体研究为主导的传播学研究则已异军突起。据最新统计,全国共有637所院校开设了1073个新闻传播学专业点。在学科快捷发展和传媒转型的背景下,像沈阳大学文化传媒学院这样的地方综合院校如何发展的更好,是值得思考的话题。笔者根据自己近年来新闻传播方面的教学与管理工作,略谈一些观察和思考。媒介融合与传媒转型。作为一个引自美国的学术概念,媒介融合(Media Convergence)最初被用     

西德新闻教育一瞥

今年三月间,我们应德意志联邦共和国国际接待中心的邀请,到西德进行了短期的“新闻专题”访问,共走访了波恩、科隆、西柏林、汉堡、斯图加特、法兰克福等六个城市,考察了两所新闻院校,三个报纸杂志,三个电台和一个通讯社,受到了这些新闻单位的热情接待,相互间进行了座谈。他们所采用的现代化设备和工作中讲求效率的精神,都给我们留下     

新闻人才资源与现代传媒教育

“国以才立,政以才治,业以才兴”。对于我国的新闻事业来说,发展的动力来源于国家政治稳定、经济高速发展、人民生活水平提高、对精神文化产品的需求日益增长以及科学技术的大跨越,但是最关键的还在于人才的培养开发和利用。人才问题是关系新闻传媒事业发展的关键问题,人才因素是建设现代化新闻传媒事业的决定因素,人才是第一战略资源。     

浅谈新闻教育与传媒的互动

陕西高校从事新闻教育的教师克服重重困难,为全国尤其是西部培养了大批优秀的新闻传播人才,推动了陕西新闻事业的创新和变革.新闻事业的发展离不开各高校的人才培养、输送;同样,新闻教育的发展也离不开新闻媒体的大力支持.如果没有媒体同仁的鼎力襄助,陕西的新闻教育事业不可能在改革开放后的短时间内取得如此大的成就.     

新闻传播教育与城市传媒产业发展

一、每一个城市都应该有自己的新闻传播教育或研究机构 目前在教育部备案的新闻传播类专业点有770个,新闻传播教育或多或少存存一些问题,在这样的背景下,如今市属高校再想开创新闻传播教育尤其是新闻学教育便会遭遇更多的困难和阻挠。     

走近英国传媒教育——访英国鲁顿大学传媒系系主任Peter

在英国伦敦市区以北约30公里处，有一个名为鲁顿的小城市。鲁顿大学（Luton University）就座落在这个小城里，鲁顿大学并非名牌大学，却吸引了来自110多个不同的国家和地区的学生。     

高校新闻传媒的教育功能

高校新闻传媒的教育功能主要表现在高校传媒在政治思想、学术专业、人生价值观培养等各方面发挥的教化作用。本文立足于高校新闻传媒教育功能的表现和特点,分析其对高校学生的教育作用,并提出高校新闻传媒在实现教育功能的过程中存在的问题以及如何规避。     

美国新闻教育散记——访美观感之一

去年年底,应美国斯坦福大学新闻系、密苏里大学新闻学院、加利福尼亚州立契科大学新闻系的邀请,北京广播学院新闻教育代表团对美国作了一次友好访问。在那里度过了愉快而紧张的三个星期,同新闻教育界、广播电视界的朋友,以及旅美同胞进行了比较广泛的接触、交往,相互间加深了了解,增进了友谊。     

新闻教育如何赢得传媒业界

我们所熟知的英国小说《傲慢与偏见》讲述了一个傲慢的男人和一个有偏见的女人最后如何被爱情征服的故事。在英国,傲慢的高等教育院校也必须使媒体克服对高等教育的偏见,让业界热爱我们的毕业生。英国高等教育部长玛格丽特·霍奇(Mar-garet Hodge)曾经把媒体研究学位比喻为“米老鼠学位”,意即微不足道的研究。前任英国学校总督克里斯·伍德赫德(Chris Wood-head)把媒介研究称为“通往失业救济队伍的单程车票”。白金汉大学(Buckingham Univer-sity)的阿兰·史密瑟斯(Alan Smithers)教授认为,媒体研究是一种“软性学术”,缺乏传统学科的…     

论变革新闻传媒教育理念

在全球化背景下,现代新闻传媒趋向信息化、多元化、网络化、融合化.对新闻传媒从业人员的需求也呈现出多层次和多样化、复合型的特征.因而在新的媒介生态形势下.需要变革传统新闻传媒教育理念,树立以"通识"为体,"专业"为用,"体"、"用"融合的新闻传媒教育理念.     

从传媒巨变看新闻教育

在过去15年中,传统媒体原有的商业模式、社会影响力和审美经验遭遇重大挑战.对新闻教育而言,这要求教师和学生共同思考传媒业变化的性质、逻辑和趋势,并调用可能的知识和课程资源加以应对.     

浅淡英国新闻传播学教育

本文简要阐述了英国新闻传播学发展的历史,介绍了部分英国知名的传媒院校,分析探讨了英国新闻传播学教育的现状与特点,希望由此为中国新闻传播学教育的发展提供一定借鉴。     

美国新闻教育散记——访美观感之二

美国高等学校新闻院系,都是十分重视新闻理论教学的。它们把新闻理论当作是整个新闻教育的重要内容,强调新闻理论是新闻工作的经典。《大众传播学》、《国际传播理论》等,几乎是所有新闻院系开设的主要新闻理论课程。斯坦福大学新闻系主任亨利·布赖特罗斯博士指出:“新闻业务技能只能管三四年,而新闻理论则可以管一辈子。”足见新闻理论在美国大学新闻教育中居于何等重要地位。当然,他们也重视和报馆、广播电台、电视台保持这样和那样的联系,使学生能去那里进行理论方面的实践。     

新闻传媒与娱乐传媒的区别

现代传播研究表明,受众接触传媒因其关注或爱好主题不同,传媒也投其所好,为其量身定做主题内容的传媒产品,形成如娱乐传媒、新闻传媒、财经传媒、科技传媒、生活传媒等。其中,娱乐传媒产业与新闻传媒事业的差异主要是：1,内容主题：娱乐而非新闻娱乐传媒主要是以娱乐为传播的主要元素,新闻传媒主要以传播新闻为主。近来,传媒产业中的娱乐主题渐现强势,     

新闻教育的传媒化教育转向趋势

由于传媒业正在朝内容融合、技术融合、终端融合的方向迈进,传媒业已进入以信息化为核心的新媒体传播时代、媒介化时代。单一纯粹的新闻业已不复存在。新闻教育转向为＂传媒教育＂或＂传媒业教育＂也就自然成为一种新趋势。     

新闻教育的传媒化教育转向趋势

由于传媒业正在朝内容融合、技术融合、终端融合的方向迈进,传媒业已进入以信息化为核心的新媒体传播时代、媒介化时代。单一纯粹的新闻业已不复存在。新闻教育转向为"传媒教育"或"传媒业教育"也就自然成为一种新趋势。