周西成对贵州近代教育的积极影响与现实意义

民国初年,贵州各派军阀相互混战,造成政局动荡。桐梓系军阀周西成在各派军阀混战中取得胜利,成为贵州省政府主席。周西成是一位雄心勃勃的军阀,在他执政贵州3年间(1926—1929),通过铁腕统治,积极恢复和发展贵州社会经济,社会各项事业发展取得一定成就。具体到教育事业,周西成改革和完善教育行政体系,保障教育经费,整合教育资源,创办贵州大学,加快了贵州教育近代化进程。周西成发展贵州教育事业,注重调查研究的精神以及实施公立办学的思想,值得我们借鉴和思考。     

近代与时俱进的贵州舆论及影响

19世纪末至20世纪初，在这一风云变幻的时期，贵州进步舆论与时俱进，对当时的反封建、反保皇的资产阶级民主革命产生了极大的影响，对辛亥革命的成功起到了积极的促进作用。     

试论周西成与贵州近代教育的发展

ZHOU Shanjü;YANG Ying(Department of Admissions and Under-Graduate Guidance,Zunyi Normal University,Zunyi,Guizhou,563000,China;No.3 Middle School of Zhijin County,Zunyi,Guizhou,552100, China)     

试析近代贵州社会文化转型变化及其特点

19世纪末 2 0世纪初 ,贵州社会文化发生了趋向近代化的转型变化 ,其间 ,因贵州地方特殊的社会环境、历史渊源等 ,呈现出“求变”、“求新”、“多元化”等特点 ,也由于这些特征影响了贵州近代文化的发展方向及其状况。     

近代甘肃留学生创办的报刊略论

近代甘肃在全球化的强大冲击下，如同整个中国一样，被迫打开了封闭状态。一批甘肃学子开始跨出省界，外出求学。在新的参照体系下，他们备感甘肃社会文化、经济的落后。为了改变家乡的落后状况，他们在省内外创办了一大批报刊，积极地向甘肃传播近代西方文化思想、经济理论与科技知识，为近代甘肃植入现代性的因素，做出了积极的贡献。     

贵阳华氏家族与贵州近代教育发展探析

华氏家族是贵州近代民营企业的代表,该家族于20世纪初率先在贵州贫瘠的土地上使用机器生产,从而开启了贵州企业近代化的先河。在长期经营企业过程中,他们不仅经营理念、经营方式前卫,推动了贵州近代企业的向前发展,而且积极倡办教育,印刷、出版大量文化教育书籍,使贵州风气大开,为闭塞、落后的贵州人接受新思想、学习新文化,提供精神食粮,为贵州近代文化教育的发展作出了重要贡献。     

论梁启超对贵州近代一些历史人物的影响

梁启超是广东新会人,是中国近代思想家、文学家、学者、资产阶级改良派领袖。他的妻子李蕙仙是近代贵州人,梁启超也因此成为近代贵州人的女婿。由于种种特殊原因,梁启超与近代贵州人结下了不解之缘。他对贵州近代一些历史人物,如李端棻、严修、吴嘉瑞、乐嘉藻等都曾产生过重要影响。     

辛亥革命时期滇军入黔对贵州政局的影响

辛亥起义后,唐继尧率滇军入黔,颠覆了贵州的革命政权,疯狂镇压革命派和革命群众,实行倒行逆施的反动统治,为贵州军阀统治拉开了序幕,使贵州纳入云南政府控制之中,对近代贵州政局产生了重要影响。     

论梁启超对贵州近代的政治经济和文化教育的影响

历史性地介绍了梁启超与贵州结下的不解之缘和他对贵州近代的政治经济和思想文化曾产生的重要影响.评价了梁启超对贵州社会发展的推动作用.     

制约近代贵州区域经济发展的制度因素分析

资金、技术等资源约束固然成为近代贵州经济发展的瓶颈,但制约其发展的根本因素并非仅为这些资源约束,那么,根本因素究竟是什么呢?试图运用新制度经济学的相关理论、采用比较研究的方法,来解析制约近代贵州区域经济发展的制度因素。     

浅谈贵州省现代教育技术发展存在的问题

通过对贵州省近几年开展现代教育技术培训活动的总结、调查、分析，指出了贵州省现代教育技术发展存在的问题。     

现代教育技术对学校体育发展的影响

“现代教育技术是以计算机为核心的信息技术在教育、教学领域中的应用”。笔结合自身实践探讨了现代教育技术在学校体育工作中的运用问题。     

严修与贵州教育近代化

严修是中国近代著名的爱国教育家,1894~1897年他在视学贵州期间,创设官书局,引进西方先进的民主思想和科学技术;改革学制,培养近代新式人才;改革科举,选拔人才,推动了贵州传统教育向近代教育转轨,为贵州近代教育的发展做出了杰出的贡献。     

贵州省贵阳市、贵定县初中学生对语文新课程适应性调查

贵州省贵阳市三城区（南明区、云岩区、小河区）和黔南州贵定县被列为国家级课改实验区。通过问卷调查进行分析可知：实验区教师和学生对初中语文新课程的各个方面总体较为适应，教师教学方式、学生学习方式有了较大变化。但也还存在一些问题：如应试教育的评价体制，仍是制约语文新课程改革的“瓶颈”；课程资源严重缺乏。     

清代贵州学田刍议

清代是贵州教育发展的黄金时期,在各级学校的发展过程中,学田起到了不可估量的作用。清代贵州学田主要来自官府赐拨、私人捐赠等。大量学田的设置,保障了教育机构的正常运转,扩大了教育的基础,对贵州教育的发展起到了巨大的促进作用。     

简论黔东特区精神及其时代意义

1934年5月,红三军从洪湖革命根据地突围后,进入了贵州东北部,在贵州的沿河、德江、印江、松桃及四川的秀山、酉阳等相邻地区建立了黔东特区革命根据地。红三军和当地土家民族等各族人民在与国民党反动派的斗争中,形成了不畏艰难、勇往直前的拼搏精神;相互支持、相互配合的团结精神;服从命令、顾全大局的整体精神;英勇顽强、不计得失的牺牲精神,这些精神是推动黔东地区各族人民乃至全国各族人民全面建设小康社会的精神动力,具有重要的时代意义。     

对贵州民族地区学校体育教育现状的调查研究

采用文献资料、实地访谈和问卷调查等方法,对贵州民族地区学校体育教育现状进行调查研究,针对当前贵州民族地区学校体育教育现状存在的具体问题,提出改革与发展对策,为深化民族地区学校体育改革提供参考.     

青岛特别高等专门学堂的创建及其影响

青岛特别高等专门学堂是20世纪初叶中德两国在华合作建立的第一所高等学校。它以中德政府合办的优势、极富近现代教育特质的课程体系和兼顾中国传统教育的需要,开启了青岛近代高等教育的大门。它直接影响了青岛国际化、开放性的教育模式和以自然科学见长的高教特色的形成。同时,也给青岛教育带来长期的殖民化阴影。