浅析熟人间网络、手机短信语言的会话交际特点

网络、手机已逐渐成为人们生活中必不可少的交际媒介,近年来学者们对网络流行语及手机短信祝福语的研究层出不穷,但是从会话交际方面的探析却比较少,本文将二者联系起来,与日常会话中的交际进行对比,分析熟人之间在网络、手机上的会话交际特点,以开拓非现时性会话交际研究的领域。     

简析网络交际语言

该文将时网络交际语言的两个部分——网名和网络交际中使用的语言各自具有的特点进行重点分析,并与现实生活中的语言对比,推出网络交际语言的特点,包括优点和缺陷,并论及网络交际语言对现代汉语规范度语言实用规范的冲击,提醒人们对其持正确态度,并在使用中恰当吸收网络交际语言。     

短信语言的交际模式及特点

手机已经在我们生活中占有至关重要的地位,发短信也成为当今的一种时尚,短信语言应势而生。本文试图通过分析短信语言的类型以及特点,使人们对短信语言有一种较为宏观的认识,促进“拇指”经济的发展。     

试论网络非语言交际

网络交际中,非语言交际符号与语言交际符号是两个并行的系统,网络非语言交际发挥着表明态度、强化感情、补充说明等作用。语言交际符号系统当然是主要的,但在非语言交际符号的辅助下,网络交际才焕发出更大的活力。     

网络交际语言的特征探析

网络交际是 2 0世纪末起人们交流与沟通的重要方式。计算机网络语言逐渐地成为现代汉语的一个重要组成部分。本文主要从网络言语交际的要素特点及网络交际语言的符号组成两方面来探析网络交际语言的特征及其语用情况     

跨文化交际中的非语言交际的特点及其功能

通常人们谈到交际时首先想到是语言,而很少注意非语言交际在人们交往中的作用.然而,非语言交际作为一种交际工具在人们的日常交往中却起着非常重要的作用.文章通过对其特点及功能的阐述,使我们意识到其作用及重要性.从而也使我们更充分地体会到人们在交往中所表达的复杂而丰富的含义以求达到更好的交流效果.     

英语课堂语言交际活动浅析

通过对传统的课堂语言活动过于强调语言知识 ,而忽略语言实际运用不足的分析 ,明确了课堂语言交际活动对提高学生语言实际运用能力的作用 ,提出了课堂语言交际活动的七种模式以提高学生的语言交际能力 ,实现语言学习的最终目的     

网络交际中的副语言现象初探

网络交际和现实交际一样,同时具备语言文字系统和副语言系统。网上大量传播的表情符号、图片、影视片断以及语气词的使用,构成网络交际的副语言系统,网络副语言具有虚拟性等特点。     

语言交际中的会话含意与语用推理

语用学旨在解释听话人如何理解话语的意图及其含意,格赖斯等主张使用语用推理。本文首先介绍了什么是含意、其分类,以及古典格赖斯会话含意理论和新格赖斯会话含意理论在解释特殊及一般会话含意时具有的不同语用学任务。然后结合实例探讨并分析了如何运用会话含意理论进行推理,最后对如何利用会话含意理论提高英语理解和交际能力提出了一些建议。     

网络交际语言与情景语境

语言的使用有其特定的交际语境,因此,在分析语言现象时,我们必须把它与特定的情景语境相联系。网络交际语言的使用也有其特定的情景语境。本文主要从情景语境中的语场、语式、语旨三因素对网络交际语言进行简要分析,并将网络交际语言与现实交际语言进行比较。     

跨文化非语言交际的特点和局限性

非语言交际是交际的重要组成部分,但孤立的非语言行为是难以达到有效的目的的。通过对“A Herse and Two Geats”所述的美国游客和印度老人的遭遇的分析,可以明了跨文化非语言行为的特点和局限性。     

浅析汉语网络交际语的基本特征

网络交际是人们交流与沟通的重要方式.网络语言已逐渐融入了人们的日常生活.简要探析网络交际语言的基本特点,并进一步分析网络语言的产生原因.     

上海合作组织主要成员国的非语言交际行为特点浅析

随着上海合作组织的进一步发展,其成员国间的跨文化交际也变得日趋越广泛和深入。非语言交际行为在其中起着不可替代的作用。非语言交际行为是整个交际行为必不可少的重要组成部分,在不同的文化背景下会表现出不同的形式。该文阐释了非语言交际行为的重要性,并对上合组织主要成员国的非语言交际行为特点进行了分析,以期减少文化误解和文化冲突,使我国与上合组织各国的交际活动能够顺利进行。     

上海合作组织主要成员国的非语言交际行为特点浅析

随着上海合作组织的进一步发展,其成员国间的跨文化交际也变得日趋越广泛和深入。非语言交际行为在其中起着不可替代的作用。非语言交际行为是整个交际行为必不可少的重要组成部分,在不同的文化背景下会表现出不同的形式。该文阐释了非语言交际行为的重要性,并对上合组织主要成员国的非语言交际行为特点进行了分析,以期减少文化误解和文化冲突,使我国与上合组织各国的交际活动能够顺利进行。     

多媒体网络环境下的大学英语交际语言教学

大学英语交际语言教学重点是培养学生运用语言的能力。只要借助多媒体网络技术,发挥教师“主导作用”,学生的“主体作用”,实施“以人为本,视听领先,重点在说,读写跟上,自主探索,加强训练”的教育理念,就能快速提高英语教学质量,培养出能用英语交际的实用型人才。     

浅析文化差异对语言交际的影响

语言是文化的载体,代代相传,它被打上了文化传统的深深的烙印。所以语言交际受制于文化差异因素。本文从学英语的角度浅析文化差异对语言交际产生的影响。     

模糊语言在英语日常会话中的交际功能

本文从言语交际的角度出发，简要论述了模糊语言的含义、类型和特征，详细阐述了其在日常交际中的功能和作用，以及运用不恰当时造成的消极效果。通过研究，本文得出这样的结论：模糊语言的使用不存在绝对的“好”和“坏”的问题，而是要根据具体的语境来决定使用成功与否。     

浅析非语言交际在跨文化交际中的运用

在跨文化交际中,语言是人们最重要的交际工具,人们往往重视语言的学习,却忽视了非语言在交际中的作用。非语言交际是指除了语言之外的所有交际手段,由于文化的差异,非语言交际的意义也不尽相同。本文主要介绍了几种重要的非语言交际形式,并对其意义的差异化进行了举例分析。人们要想提高跨文化非语言交际的能力,就必须重视交际中的文化差异,克服交际障碍。     

模糊语言的交际功能浅析

语言的模糊性是自然语言的基本特性之一。在交际过程中,模糊语言的使用,或者语用模糊策略,是交际双方经常使用的交际手段。模糊语言在交际中可承担如下功能：精确功能、避免尴尬功能、礼貌功能和自我保护功能。