结合科研试验任务开展对高层次科技人员的继续工程教育

我部承担基地海上测控总体技术方案的拟制、测控、通信等主要设备的技术把关和测量船的应用研究等工作。高层次的科技人员占技术干部总数的三分之一,是1967年以前毕业的大学生。他们长期在国防科技战线上工作,具有丰富的实践经验和比较深厚的专业技术基础,是基地完成海上试验任务的技术骨干,也是基地技术队伍的核心力量。但是,由于他们长期工作在试验第一线,频繁出海执行任务,没有条件系统学习和更新知识。如何结合试验任务的需要,对高层次的科技人员开展继续工程教育?     

继续工程教育是人才培养的关键

我所肩负着航天、导弹试验测量通信总体技术工作和相应的研究工作.为把我所建设成为技术高水准、人才高质量的研究单位,必须紧紧围绕科研、试验任务,广泛开展行之有效的继续工程教育,加速科技人才的培养.一、人才培养的关键是抓好继续工程教育科技竞争从根本上来讲是一场智力竞争,要在世界性的智力竞争中取胜,最基本和最关键的问题是人才的培养.因此,科技的发展,经济的振兴,以致整个社会的进步,     

为我国航天测控事业培养高层次人才

洛阳跟踪与通信技术研究所建所20多年来,为发展我国的航天事业作出了卓越贡献,培养和造就了一支政治合格、技术精湛、作风良好的科技干部队伍.他们是我国航天测控通信技术领域的宝贵财富,是随着我国航天事业发展而成长起来的科研设计队伍.近年来,为了适应我国航天测控通信事业的需要,促进国防建设和尖端技术的发展,继承我国航天测控通信事业的宝贵经验,培养高层次的专业技术人才,经国务院学位委员会1986年批准,我所为第三批有硕士学位授予权的单位,并自行招收和培养硕士研究生.在上级机关的统一领导下,经过自己的努力,我所的研究生教育与培养工作有了初步成效.     

扎扎实实开展继续工程教育, 增强科技工作后劲

开展继续工程教育是科学技术发展的需要,是我所测控通信总体技术发展的需要,也是广大科技干部的迫切愿望.一、“七五”期间继续工程教育回顾“七五”期间,我所贯彻落实“抓好总体、加强预研、改进研制、快出人才、搞好改革、开拓创新”工作的方针,发扬“自力更生、艰苦奋斗、严谨求实、开拓进取、团结协助、无私奉献”的建所精神,以“简化、实用、可靠、节省经费、不盲目追求先进”为科研设计宗旨,以提高航天和靶场测控通信总体技术水平为重点,以促进青年科技干部迅速成长为突破口开展继续工程教     

走正规化训练道路,提高综合科研试验能力

我部是以科技干部为主体的部队,承担着基地测发、测控、通信三大系统技术总体工作和多种型号导弹、卫星测试发射的指挥、操作和数据处理任务。自开展正规化训练试点以来,以训练法规为依据,以中、高级科技干部为重点,以全面提高综合试验能力为目标,建立了正规化训练秩序,摸索了一套正规化训练方法;     

做好技术训练中的思想政治工作激发科技干部的训练热情

我部是以试验训练为中心,以科技干部为主体的技术部队.共有科技干部XXX人,占部队干部总数的78％.这支队伍承担着中心测发、测控、通信三大系统的绝大部分技术总体和测发系统指挥操作任务.因此,这支队伍技术水平的高低决定着完成试验任务的质量,关系到技术部的生存和发展,也直接影响着中心的试验能力.部队进住太原后,出现的人机分离问题在一定程度上影响技术能力的提高,给技术训练带来了新的困难.为此我们创造了“两带六结合”的训练方法,缓解了人机分离的矛盾,促进了技术训练工作的落实.另一方面,新试验任务的迫近和迅速发展的高技术领域与技术干部队伍技术水平相对滞后的状况,又给专业技术训练提出了更高的要求.在这种情况下,我们的专业技术训练初步走出了一条路子,取得了比较显著的成效,并被总参谋部授予“军事训练先进单位”的锦旗.之所以     

试验技术部继续工程教育途径的探索

中国卫星海上测控部技术部主要承担基地科研试验任务的技术总体和技术保障工作,我部针对本部专业种类多和年龄结构两头(老科技人员,年轻科技人员)多,中间(中年科技人员)少的特点,紧密结合所承担的科研试验任务,坚持把提高完成科研试验任务能力作为继续工程教育的出发点和落脚点、通过广泛深入地开展分层次的继续工程教育,逐步走出了一条适合我部特点的继教路子,圆满完成了历次大型试验任务的总体技术工作和基地主要试验设备的改造,更新换型的总体技术工作,获得了一大批科技成果,老科技干部焕发了科技青春,年青科技干部逐步成才。     

现代测控技术的发展及其应用探析

现代测控技术被广泛应用在各行各业的领域中,开始成为我国工业建设、经济发展等多方面必不可少的重要元素。因此培养现代测控人才的使命与任务十分艰巨,只有掌握现代测控技术的应用与发展才能培养出实践型、高技术型测控人才。综上所述,本文将对现代测控技术的应用与教学改革发展进行分析,以期加强现代测控技术人才培养效果。     

对通信技术专业高技能人才培养的思考

高等职业教育是高等教育的重要组成部分,既遵循高等教育的普遍规律,又具有职业教育自身所特有的特殊性.其培养目标是为社会主义现代化建设培养符合社会发展需求的、具有一定专业理论基础和较强实践能力的、毕业就能上岗的高技能人才.这也是高等职业院校最根本、最重要的任务.那么,如何实现这一目标就是每个高等职业教育工作者所必须面对和思考的课题.本人作为在高等职业院校长期从事通信技术专业高技能人才培养工作的教师,对此仅从我国的高等职业教育现状、以高等职业院校通信技术专业课程设置和加强"双师型"师资队伍建设为例谈一点自己的浅见.     

基于“三位一体”的测控专业CDIO工程培养模式研究

根据测控专业的培养任务,提出了基于"三位一体"的测控专业CDIO工程培养模式要求,就是以能力培养为中心,突出专业特色,构造网状课程群,形成完整、有序的教学内容知识体系,运用项目驱动教学法,有效地建立课堂与实际项目需求的关系,同时,促进实验教学改革与实践创新人才的培养。并采用"目标牵引式"人才培养模式,设置"第二课堂",实现大学生素质的拓展。     

浅析实习在服装专业工艺课教学过程中的重要性

职业教育对人才的培养走的是实用型路线,以培养技术应用型人才为目标.如何培养和加强学生动手能力一直是职业学校教学重点与核心.服装专业工艺实习就是服装专业教学中的一个重要环节,也是培养和提高学生动手能力的直接有效手段与途径.     

大力实施人才强国战略加快推进职业教育发展

一、发展职业教育是实施人才强国战略,加快我国人才队伍建设的重要内容 2003年底,党中央、国务院专门召开全国人才工作会议,并作出了<关于进一步加强人才工作的决定>.<决定>明确提出了新世纪新阶段实施人才强国战略的指导方针、目标任务和总体要求.     

努力把学生工作队伍建设成学习型组织

学生工作队伍是搞好高校德育工作,为社会主义现代化建设培养合格人才的一支重要力量.在新形势下,为加强学生工作队伍建设,必须与时俱进,以学习型组织为目标,努力把学生工作队伍建设成学习型组织.     

对新建地方本科院校青年教师队伍建设的思考

青年教师是新建地方本科院校师资队伍的重要组成部分,加强对青年教师的培养已成为当前高校教师队伍建设中的战略性工作。简述新建地方本科院校青年教师队伍建设的意义及现状,提出通过加大高层次人才引进、注重岗前培训、提升教学实践能力、开展"两制两化"工程、加强行业实践锻炼、实施"拔尖人才"工程和完善师德师风建设等途径,不断完善新建地方本科院校青年教师的队伍建设。     

加强青年教师队伍建设,培养跨世纪教育人才(摘要)——论高校青年教师队伍建设的内容、途径和方法

几年来,我们遵照省教委的布置,结合我校的实际,对如何加强青年教师队伍建设、培养跨世纪人才的问题进行了不懈的探索和有益的尝试,取得了一定的成效,形成了基本的“套路”.本文就加强高校青年教师队伍建设的内容、途径和具体方法发表一孔之见.一、加强我校青年教师队伍的思想政治建设.加强青年教师队伍的思想政治建设,培养又红又专的跨世纪人才,是顺利完成我校新老交替的关键.     

信息专业技术人才知识更新工程("653工程")实施办法

为贯彻《中共中央、国务院关于进一步加强人才工作的决定》,落实《人事部专业技术人才知识更新工程(“653工程”)实施方案》(国人部发〔2005〕73号)的要求,进一步加强信息专业技术人才队伍建设,推进信息专业技术人才继续教育工作,提高队伍的整体素质和创新能力,制订本实施办法。一、目标任务根据我国信息技术发展和信息专业技术人才队伍建设的实际需要,从2006年至2010年,在我国信息技术领域开展大规模的专业技术人员继续教育活动,每年开展专业技术人才知识更新培训12万人次左右,6年内共培训信息技术领域各类中高级创新型、复合型、实用型人…     

关于进一步加强研究生导师队伍建设的思考

研究生教育担负着为国家和社会培养高层次人才的重要任务。在培养符合社会需求的高层次人才过程中,研究生导师起到了至关重要的作用。通过简述导师队伍建设的重要性,明确了导师队伍建设的原则,从四个方面提出了加强我国导师队伍建设的途径。     

大面积、多层次、多规格开展因材施教——选拔和培养各类优秀专业技术人才的试验报告

当代科学技术和经济的竞争,归根结底是人才的竞争。教育要面向二十一世纪,为中华民族的振兴、经济的腾飞培养出一批优秀的专业技术人才,是高等学校建设的一项战略性任务。因材施教是我校教学工作的一项基本原则。经过近十年的努力,在保证本科生全面素质提高的同时,分层次培养各类优秀人才,在我校已初步形成了一整套选拔和培养制度,积累了丰富的经验,收到了显著的效果。我校因材施教的原则是:选拔人才不拘一格;研究其才因材施教;创造条件加速成长。大面积、多层次、多规格培养各类优秀人才并贯穿于教学过程的始终,是我校因材施教工作的特点。本科生因材施教的主要试验项目有: 1.以培养学业上拔尖人才为主要目的的“校级优秀生制度”; 2.以培养适应社会需要的优秀的复合型人才为目的的“双学位制度”; 3.以加强实践能力和基本工程训练为目的的工程操作技术选修课。以上三个方面改革试验的情况报告如后。     

试论专业课的教学理念

专业课的教学理念包括两方面. 第一,是教育观念.过去,中等职业教育以培养单一技能型人才为其培养目标,以传授专业知识,介绍工程中的应用技术为其主要任务.随着时代的进步和发展,要求中等职业教育以培养具有创新能力的综合型技术人才为目的,不仅要传授专业知识,更重要的是要教授方法,使学生具有工程思想和工作能力.所谓工程思想就是在处理工程和生产实践问题时的分析方法、思维方式、设计理念和开发研究能力等.一句话,就是要提高解决工程实际问题的能力.这是符合现代科技进步的新的专业课教育观.     

任务驱动教学法在电子技市实习课中的应用

电子技术课是高级技工学校的一门重要专业课程.随着电子通信技术的迅猛发展,生产电子产品的企业异军突起,需要大量的电子技术人才.为了使学生毕业后能够进入企业直接上岗,达到"依托任务训练、强化学生主体、突出能力目标"的高级技工培养要求,就需要加大电子技术实习课的教学效率,培养和提高学生的实际动手操作能力.为此,我在教学中采用了任务驱动教学法,并辅以大量的电子实习试验,收到了较好的效果.