改革考试方法，增强思想政治理论课教学效果

考试方法指挥着教学改革，决定着学生的学习态度；旧的思想政治理论课考试方法不能正确引导教师完成教学的目的和任务，不能充分调动学生学习的积极性和主动性。因此，改进和完善考试方法成为增强高校思想政治理论课教学效果的前提和保证，其中，经过实践证明，全过程复合型考核方式就是一种行之有效的改革。     

高校思想政治教育理论课考核模式创新探究

本文从剖析传统高校思想政治理论课考核模式的弊端入手,发现问题、分析问题、解决问题。对高校思想政治理论课考核模式的创新进行探究,旨在探索出一条新的"贴近实际、贴近生活、贴近学生"的考核模式,真正发挥出大学生思想政治教育的实效性。     

改革考试方法,增强思想政治理论课教学效果

考试方法指挥着教学改革,决定着学生的学习态度;旧的思想政治理论课考试方法不能正确引导教师完成教学的目的和任务,不能充分调动学生学习的积极性和主动性.因此,改进和完善考试方法成为增强高校思想政治理论课教学效果的前提和保证,其中,经过实践证明,全过程复合型考核方式就是一种行之有效的改革.     

国防生基地化训练政治教育考核改革刍议

国防生基地化训练阶段是军事人才培养与岗位任职“无缝对接”的关键环节．但是其间政治教育的考核始终未能取得实质性的突破。借鉴布鲁姆教学目标分类理论的领域划分和层次解读．可以对其进行分层考核和形成性考核改革,提高教育考核实效。     

高职思想政治理论课项目化教学考核评价探索

按照项目化教学法的先进理念进行高职思想政治理论课的教学改革,学生的各种能力训练、知识运用、素质形成皆应体现在项目任务完成过程之中.那么,这种项目教学实施后的教学效果如何评价?学生学习的质量如何考核?本文拟从本课题组成员在课改实践中考核方式的改革实验和探索,阐述高职思想政治理论课项目化教学的考核评价模式.     

浅谈基于工作过程的课程考核方式

通过新旧课程考核方式的对比,指出传统课程考核方式的不足之处,并着重介绍新课程体系下的新考核方式——＂过程考核＂,并针对注重能力培养的＂过程考核＂的新模式提出了具体实施方案,为基于工作过程的课程改革提供一种检验教学效果的重要手段。     

人体解剖学实验考核方法改革初探

解剖学是最古老和最经典的医学基础课之一,是所有医学生的必修课。学好解剖学为学习其他基础医学和临床医学课程奠定坚实的形态学基础,而解剖学学科特点决定了解剖实验在教学过程中承担着不可替代的作用。在这个前提下,实验教学和实验考核相得益彰十分重要,如何客观评价学生的实验能力成为亟待解决的问题。结合解剖教学实际情况,在教研室各位老师不断探讨、实践和总结的基础上,笔者有一些感想。     

基于职业素质教育的网页设计课程考核方式改革

课程考核方式是检验课程教学效果、学生掌握知识的有效手段。文章根据网页设计课程的特点,结合职业素质的要求,提出该课程考核方式的改革思路和实践。     

学分制背景下高职院校思想政治理论课考核模式的思考

考核评价是教学的一个必要环节,也是提高教学实效性的内在要求。思政课传统的考核评价方式已难以适应学分制背景下高职院校对人才培养的需要了。因此,在新的教育形式下重新审视传统考核模式存在的弊端,探索出有利于学分制形势下对高职院校人才培养的考核模式,是当前高职院校思政课改革的必然趋势。     

基于过程性考核的思想政治教育工作序列化改革探析

思想政治教育工作序列化改革是根据高职生的具体情况开展思想政治教育工作进而提高工作实效性的有效途径,传统的终结性考核与思想政治教育贯穿于教育教学全过程的要求不相匹配,也很难真实反映高职生的思想政治素养,基于过程性考核是思想政治教育工作得以贯穿于高职生学习全过程的有力保障。     

基于过程性考核的思想政治教育工作序列化改革探析

思想政治教育工作序列化改革是根据高职生的具体情况开展思想政治教育工作进而提高工作实效性的有效途径,传统的终结性考核与思想政治教育贯穿于教育教学全过程的要求不相匹配,也很难真实反映高职生的思想政治素养,基于过程性考核是思想政治教育工作得以贯穿于高职生学习全过程的有力保障。     

职业教育课程考核模式的改革与创新探讨

在"项目引领,任务驱动,理实一体,工学结合"的项目教学和培养模式下,在以培养职业能力为目标、基于工作任务的全新课程体系中,课程考核模式必然要进行改革创新,才能适应项目教学的要求,才能使教学与生产实际接轨,才能满足不断增长的企业人才需求。本文结合项目教学的要求,针对现行职业教育考核模式中的弊端,提出了课程考核的项目考核法和学生学习评价的课程权重法,以及打破传统新建多职能机构来领导教育教学的做法,并提出了实施这些方法的保障条件。同时,也对传统评定学期课程成绩的方法给予了肯定和保留,使之成为改革创新的一个组成部分。     

药理学实验考核方法改革探索

药理学实验教学是药理学教学的重要环节,实施实验考核方法改革是提高药理学教学效果的有效措施。     

改革中专政治课教学方法的探讨

中专政治课的教学方法不同于高中政治的教学,应建立一个师生互动、生生互动为特征的政治教学课堂,本文就此进行了探讨.     

电工电子实验考核方法的改革与实践

实验考核是实验教学中的一个重要教学环节。根据电工电子实验课程的基本要求,建立和完善了一整套全新的、操作性较强的实验考核方法和考核标准。通过教学实践结果表明,采用该考核方法和标准,不仅使学生的自主学习的意识提高了,还进一步提高了学生收集整理资料,分析和解决问题的能力,便利了教师对实验效果的检查,并基本上能够准确地评价学生的课程成绩。     

政治理论课教学现状分析及改革前瞻

随着高等教育改革的不断深入,高等职业技术教育这一新生事物也呈现出自己的一些新特点.作为高等职业技术教育"排头兵"的政治理论课的教学现状不客忽视.本文从实际出发,对政治理论课的教学所表现出的新情况新问题进行科学分析,努力探索解决这些问题的有效方法.     

“商品学”考核方式改革初探

随着我国市场经济的不断发展,社会急需大批生产、建设、管理、服务的高等技术应用型专门人才。这就要求培养出来的人才要既懂理论又懂技术,我们的课程再不能按传统的教育模式,而是应集中考虑职业岗位群能力要求,突出职业化、技能化。这是目前高职课程改革的主要方向,通过什么来检验课改的效果呢？通过期末考核的方式,可以检验学生是否掌握了职业技能。因此,在期末的考核方式上就不应再以一张考卷来定成绩,而应该力争做到既考核理论知识又考核实际应用的能力。本文针对商品学这门课程,在考核方式上做了一些初步的探索。     

社会实践性是思想政治理论课实效性的内在要求

思想政治理论课既是理论教育课,又是社会实践课。文章从理论与实践之间的关系,分析了思想政治理论课社会实践的必要性,透视了思想政治理论课的教学现状,探索了思想政治理论课社会实践的模式。     

中职学生现状分析与考核方式改革

据中职生现状及计算机操作类课程特点进行考核方式改革。     

社会实践性是思想政治理论课实效性的内在要求

思想政治理论课既是理论教育课,又是社会实践课。文章从理论与实践之间的关系,分析了思想政治理论课社会实践的必要性,透视了思想政治理论课的教学现状,探索了思想政治理论课社会实践的模式。