高等院校应积极开展余暇体育

对高等院校余暇体育的内容、组织形式、活动方式做了探讨。并对余暇体育的现状及开展余暇体育对促进《全民健身计划纲要》的落实,丰富大学生课余体育活动,丰富校园文化生活的重要意义做了论述。     

普通高等院校开设体育专项课的研究与思考

高校体育教学要以终身体育为指导思想,就必须对体育课程进行研究和改革,专项课的设置就是对体育课程改革的一个方面。通过总结河北农业大学近２０ 年开设专项课的经验, 结合对学生和教师双方面的调查, 在分析的基础上得出了一系列结论, 并提出有益的建议。     

加强高等院校国防体育教育

《国防教育法》颁发实施后，国防体育教育作为国防教育的重要组成部分，在全国各高等院校得到了重视，开展的总体形势良好，成效显。为此，从加强国防体育教育的重要性和紧迫性出发．就如何进一步做好国防体育教育工作进行了有益的探讨。     

大学生主体参与评价普通高等院校体育教育质量的研究

对我国高等教育评估工作发展的不同阶段进行了回顾,分析了现阶段评估主体的构成状况,并在此基础上对我国普通高等院校体育教育评价相关问题进行了着重研究。指出了普通高等院校体育教育评价模式单一化、评价主体一元化的弊端;从高等教育国际化和市场经济的视角阐述了大学生作为评价主体参与评价高等院校体育教育质量的必然性和必要性;并以心理学理论和大量的调查数据为依据,论证了大学生作为评价主体参与评价活动的可行性,同时对学生主体参与高校体育教育评价的实际操作提出了建设性方案。     

新疆普通高等院校维吾尔族大学生体育行为与影响因素研究

试图从行为学角度出发,通过文献资料法、访问调查法、问卷调查法、观察法、数理统计法等科研方法,运用心理学理论、学校体育理论、民族教育理论对维吾尔族大学生的体育行为特征以及引起这种行为的影响因素进行了全面的描述和分析,希望找出适合于维吾尔族大学生的体育教育、教学方法,力求为新疆普通高校的体育教育改革和21世纪的发展提供一些有益的参考依据.     

普通高等院校体育教育学生满意度形成及影响因素研究

研究了满意度调查进入美国高校的背景,既指出了学生满意度调查已成为教育发达国家的高校改善校生关系、提高教育服务质量的有效手段,同时也提出了学生满意度调查目前在我国还没有受到足够的重视以及对相关问题的研究还很欠缺的问题,进而以高等教育的服务质量观为指导,以普通高校体育教育为研究对象,在总结和借鉴前人研究成果的基础上,结合我国普通高等院校体育教育的特点,对普通高校体育教育质量学生满意度形成及其影响因素进行了较深入的研究与分析,并探索性地对普通高校体育教育质量评价模型进行了构建。     

我国普通高等院校体育保健课教学现状及思考

为了为我国高校体育保健课教学改革提供建议,应用文献研究法,对我国7个省市地区175所高校体育保健课的开展情况进行综合分析.通过综述分析发现,目前我国普通高校体育保健课开设中,对体育保健课教学思想上重视程度不够;对体育保健课教学目标认识不足;部分高校体育保健课教学文件不完整,教学内容及教学组织形式单一存在的问题;体育保健课教学师资力量不足;体育保健课教学评价缺乏规范等.最后得出结论:结合国家关于体育保健课教学相关文件及当代大学生自身特点,制定出能真正体现体育保健课授课意义和目的教学内容、教学手段及教学评价体系,使体育保健课教学在高等院校中发挥应有的作用.     

我国普通高等院校体育教育效果调查与分析

以全国高等教育科学"十五"规划重点课题<对我国普通高校体育教育效果的调查>调查结果为依据,通过调查大学生对高校体育教育的态度、认识水平、学习的获得和养成性等方面情况,分析了21世纪初以"健康第一"为指导思想的高校体育教育对在校大学生的作用和影响,发现和揭示了高校体育教育过程中存在于深层与潜在的问题,并以此为基础,对高等学校体育教育的效果进行客观评价,为推进高等院校体育的进一步改革提供依据.     

普通高等院校大学体育精品课程建设的问题与思考

精品课程建设是我国高等院校深化教学改革、提高本科课程教学水平和教学质量的一项具有前瞻性的重要举措,已经成为高等学校具有标志性价值的重要工作。从普通高等院校大学体育精品课建设的现状出发,探讨当前高校体育精品课程建设中所遇到的各层面问题并提出建议,试图为进一步构建国家级大学体育精品课程提供参考依据。     

多媒体课件在普通高等院校体育理论课的教学实践

运用计算机多媒体CAI课件辅助教学与实践研究方法，探讨多媒体教学对提高普通高等院校体育理论课的教学效果，通过对回收的问卷调查和考试测评成绩等数据信息进行数理统计分析，结果显示，学生学习成绩和学习态度等方面，具有显差异。在对多媒体教学的赞同倾向方面，100％学生认为多媒体教学效果好，能显提高课堂学习效率。说明高质适用的CAI课件能有效提高普通高等院校大学生体育理论的教学效果，值得推广。     

在体育高等院校加强计算机基础教学

根据教育部的要求,各普通高等学校必须树立“教育要面向现代化、面向世界、面向未来”的思想,要把计算机基础教育作为全面提高学生素质和能力的重要的公共基础课,这对于培养跨世纪高素质专门人才有着重要的作用。体育院校要为我国体育事业的发展培养优秀运动员、高级教练?..     

普通高等院校双语教学实践研究

在实践的基础上,对普通高等院校双语教学,从教师、学生、教材、课时和授课方法几个方面进行一些初步探讨。旨在对双语教学的规律做一些摸索,以此来促进这个项目的不断发展。     

加强体育高等院校人力资源管理,构建体育科技创新人才的研究

北京体育大学建设"三结合"基地和创建世界一流大学,其实质是高水平科技人才的引进与培养.因此,如何有效地吸引和培养体育科技创新人才,是决定我们在这场人才大战中成败的关键.在分析总结学校现行人事管理的基础上,引入人力资源管理的理念,提出了今后学校人才引进与培养的七点建议.     

高等院校体育经费多元化研究

１高等教育体育经费多元化的必要性根据《中国教育发展纲要》精神,中国高等教育本世纪内将有较大发展,高教经费需求将大幅度增加。但是,随着中国由计划经济向市场经济体制过渡,国民收入分配格局发生重大变化,国民生产总值分配给个人的比例从１９７９年的６４４％上...     

创新普通高等院校健美操课程模式,实现体育价值的多元化

以健美操课程作为改革和实践对象,在反思北京市普通高校健美操课程实施现状基础上,以马克思主义关于"人的全面发展"理论、中共中央、国务院关于<深化教育改革,全面推进素质教育的决定>和体育的三维教育观为指导,重新构建了"课程目标多元化"、"教育渠道多边化"、"授课类型多样化"、"教学内容多项化"、"考核评价综合化"的新型健美操课程模式,并对该模式进行了实验,取得了显著效果.     

高等院校体育管理与体育信息关系研究

管理是一个无处不在的社会现象,高校体育管理反映了对来自各个方面的体育信息的处理过程,各种体育信息是现代体育管理的源泉, 现代体育管理过程是在管理主体与管理客体之间信息传递与调整中运动,从平衡--不平衡--新的平衡,周而复始进行着,永无休止.     

普通高等院校大学生心理健康现状及运动干预的研究

随着学校体育课程改革的推行,心理健康教育成为高等院校体育教学五大目标之一,采用症状自评量表、陈勇嘉研究的量表、体育活动等级量表,研究普通高等院校大学生的心理健康状况,探讨身体锻炼对心理健康的干预作用,为高等体育教育的改革提供一些参考和依据.     

普通高等院校体育教师综合能力量化评价的研究

通过动用查阅文献资料、问卷调查、层次分析和模糊数学综合评判等研究方法 ,对淮海工学院体育教师的综合能力进行科学的量化评价 ,为普通高等院校体育教师的年终考核、评优提供量化评价参考。     

体育教学应加强规则教育

自有人类社会以来,判定主体现象的是非、曲直等都要依据一个标准和尺度,那就是法.那么判定运动场上参与双方的行为和技术正确与否世同样离不开法、规则就是竞赛的法规.公正的规则使体育竞赛成为了人在一定行为规范的准则基础上进行力和艺、智和勇的较量,给人们以文明、以享受,以文化、以美的欣常.只有规则能体现公平竞争的本意,这也就是,人人面前平等的行为准则,法的依据,法的约束.那么对于每一个参与者,特别是青少年,都应该懂得这个法,就像我们每一个公民,要维护公众和自身权益、遵守社会公德所应尽的义务,学法、知法、守法,运用法一样.虽然规则这个法,不像维护国家机器的法律在各自的国家内部各个方面起着威摄作用及具有广泛的约束力.只局限于体育竞赛之中,但她是超越国界的,是任何一个参与国在这个国际社会活动中,在特定的场合、特定的交往形式中公平竞争的行为准则,而且在体育竞赛中或体育事务中的裁决,判定非她莫属,任何一个国家的法律是不能替代的.因此说不失为一种特殊法,“国际法”的学习.一种守法意识的教育.当然从现代体育发展来看:项目之多,规则面之广.所有项目都有各自所遵循的基本法规,而且又有很大的差异性.要在体育课教育教学中,使学生全部详尽的学习和了解,确也不易,何况规则还有可     

高等院校体育教学质量评价系统研究

在教学质量评价理论的基础上,利用＂亲和图＂技术构建评价初始指标。采用因子分析法,分析指标间的相关性,用层次分析法确定指标的权集。对综合评价决策支持系统（I EDSS）进行了初步的分析,开发了教学质量评价管理系统,用该系统对天津大学教师教学质量进行连续两年（四个学期）的测评,得到较为满意的结果。