两种幸福

幸福可以分为两种：大的幸福与小的幸福。 生活在一个和平与民主的国度，没有战乱、饥馑是大幸福；享受美食，拥有著名品牌的服饰，打麻将、旅游、结婚等等乐趣是小幸福。     

享受坐车的幸福

2013年6月1日 晴 今天我和妈妈一起去赶集,我们是坐车去的,一路上看了不少的好风景,可是,妈妈有点晕车,所以一路上都没有消停。     

享受幸福

我认为幸福就是享受现在自己所拥有的一切。 上帝赐予了我们一双能看见光明的眼睛,一对聆听美好声音的耳朵,一张倾诉自己想法的嘴巴,还有一颗体会世间冷暖的心。     

享受教学的幸福

“今天上课你觉得幸福吗”？没有家长这样问孩子，家长只关注孩子掌握了多少知识。     

守住清贫 享受幸福

小时候,仰望教师,那是比父母还大的天; 长大后,羡慕教师,那是比日月还亮的星;     

享受幸福的日子

做一个美丽的教育者，做一个诗意的生活者。 ——题记 从教十余载，每每回想起从教生涯中值得人细细嚼的东西。心中涌动的依然是那一幕幕批阅学生随笔，与学生在文章的互动中神交的日子，我把它叫做享受幸福的日子。     

善待自己，享受教育的幸福——读《做幸福的老师》有感

第一次捧读《做幸福的老师》这本书,我便被这个醒目的书名吸引了。幸福的老师？老师的幸福？这几个字的组合实在让我有一种陌生的感觉。然而,当这几个字反复地闪现在脑海中的时候,我便极力搜索着记忆中似曾熟悉的那张幸福的面孔。     

在花丛中享受幸福

孩子们的每一张笑脸都是一朵花．是那么可爱、那么赏心悦目。教师被誉为园丁,整天耕耘在花丛中,那就是享受,那就是幸福。     

需要奋斗是幸福的

试想一种如此美好的生活： 出生了,父母都在家中全心全意地照顾你,你的母亲在产假里照领全薪。而你的父亲也因妻子生育而享受9个月的“产假”。     

需要奋斗是幸福的

试想一种如此美好的生活： 出生了,父母都在家中全心全意照顾你,你的母亲在产假里照领全薪,而你的父亲也因妻子生育而享受9个月的“产假”。     

享受接送女儿的幸福时光

朋友问我最幸福的事是什么,我毫不犹豫地回答：接送女儿上下学!女儿自小就很懂事,起床、穿衣、洗脸什么也不用我操心。每天早晨闹钟一响,我还没有起床,她已经先起来了,等着我去帮她梳那头又亮又黑的长发。     

享受教学的幸福

记得有这样一句歌词：让那快乐围绕在你身边，你永远都幸福是我最大的心愿，每当这段旋律在耳边响起时，心中便涌起一股暖流，不禁为这份温馨的祝愿感动。感动之余，我常常思考音乐课堂：今天上课我觉得幸福吗？今天上课学生感到幸福吗？     

山东省荣成市幸福街小学 追寻幸福教育 享受教育幸福

山东省荣成市幸福街小学始建于1990年,是一所省级规范化学校。多年来,学校秉承"为师生幸福人生奠基"的办学理念,以"学生享受成长的快乐,教师实现专业的发展,学校提升教育的品质"为总目标,凸显六大重点:营建"精美雅致、温馨和谐"的幸福校园,彰显"赏识互助、润泽生命"的幸福文化,争做"身正学高、敬业乐教"的幸福教师,打造"教学相长、自主合作"的幸福课堂,实施"张扬个性、才艺双全"的幸福课程,培养"仁爱谦和、智慧阳光"的幸福学子,唱响幸福教育的品牌之歌。     

享受幸福

幸福其实就在我们身边。让我们去品尝几道幸福“佳肴”,享受幸福吧! 第一道,“水煮大虾”。在家中,妈妈的唠叨就是幸福,每天早晨妈妈总会不厌其烦地说：“一定要把红领巾戴着。队旗别忘了带上。上课一定认真听,不懂就问。下课好好玩,上课别开小差……”妈妈这一讲就是一大串,我无可奈何地说：“妈妈,我都知道了,这段话你已经讲了N遍了!”     

玻璃瓶里的幸福糖果

每个灵魂都是一个透明玻璃瓶,装在里面的都是重要的东西:爱、家、童年、快乐……当然也可能是糖果。牛奶糖哭声划过天际,其中还夹杂着欢笑。刚从医院回来的弟弟含着眼泪打量着家里,眼睛里是婴     

幸福就是自足

一般说来,人是什么比他有些什么和他人对他的评价是什么更影响他的幸福。因为个性随时随地伴随着人并且影响他所有的经验,所以人格——也就是人本身所具有的一些特质——是我们首先应考虑的问题。能从各种享乐里得到多少快乐是因人而异的。当我们用英文里的句子——好好享受自己（to enjoy oneself）时,这话实在太明白不过了,因为我们不说“他享受巴黎”,却说“他在巴黎享受自己”。     

玻璃人

<正>李晓果上上下下打量着周大齐,两人相处很长时间了,他从来没用这种眼光打量过大齐。"你最好别用这种眼神看我。"大齐嘟囔了一句,"你这样一看,我浑身直起鸡皮疙瘩。"大齐,你有一颗心,而且是朝下的。"李晓果冷不丁冒出一句。     

校长的幸福在哪里

校长的幸福在于享受教育 杨文娟（江苏省常州市实验小学校长） 袁卫星老师在谈及做一名幸福的教师时曾说：“对于幸福的教师来说，教育不是牺牲，而是享受；教育不是重复，而是创造；教育不是谋生的手段，而是生活的本身。教师的一生不一定要干成惊天动地的伟业，但它应当如百合，展开是一朵花，凝聚成一枚果；应当如星辰，远望像一盏灯，近看是一团火……”这样的一种境界，教师要有，校长更应有，惟其如此，校长才有幸福可言：     

追求教育幸福 享受教育快乐

学生就是学生 学生不是花朵，也不是朝阳，学生就是学生。 学生年龄小，阅历浅，知识少，认知水平低，思想单纯……许多方面都处于待开发、拓展、培养和提高的阶段。即使这样，我们也不能把他们当作“被动”的雕刻对象，把我们的想法、做法强加于他们，因为每个学生都是一个独立的、活生生的人。