心中的铃声

教师上课拖堂,漠视下课铃声显然是种很不好的教学习惯。一方面剥夺了孩宝贵的课间休息时间,另一方面严重影了下堂课教师的情绪。如果教师进教室,生都低着头做着上一节课留下的作业,沉浸在对上一节课知识内容的记忆中,这节课一点心理准备也没有,对新知识学习是很不利的。为了提醒教师不要拖堂,可以在教室挂一只钟。这说明学校也看到了教师平工作中的问题,提醒教师要注意准时上、下课,还孩子们应有的休息、娱乐时间。孩子而言,控制权在教师那里,当教师微着说:“马上就要下课了,还有几个习题想讲完了再下课,可以吗?”孩子们能说吗?所以,作为教…     

校长写给新教师(三)

正拖课,学生很反感有的教师有一个很不好的习惯,就是喜欢拖课。十分钟的课间休息,可能被他占去四五分钟,甚至更多,甚至有的教师刚宣布下课,下一节课的上课铃又响了,学生连上卫生间的时间都没有,对此,学生怨声载道。偶尔出现拖课现象是可以原谅的,因为,每一节课的用时都不可能计算得很精确,基于此,我对那些开公开课时把时间精确到和"下课"同步者多少有点不屑一顾。毕竟,作秀的成分太浓了。但是,经常性地拖课,至少反映了教师的课堂教学把握能力不够,同时反映出教师漠视学生心理的态度,是     

数学课：亮出你精彩的结尾

心理学研究表明，小学生在一节课上大约有20分左右的时间思维处于活跃期，而到一节课的后半段特别是临近结束时，思维则反映较慢，甚至进入了“休眠期”。然而，许多教师在课的设计上都将重点集中在新授知识上，常常忽视了课的结尾，有时还有走过场之嫌。其实，精彩的结尾往往是画龙点睛之笔，通常能收到出乎意料的教学效果。     

听课与看课辨析

谈起听课,教师都不陌生,倘若谈起看课,有人恐怕不以为然,认为“看课”一词若说体育课无可非议,至于用在其他的课则不敢苟同。笔者认为,传统课堂教学确实是教师讲,学生听。一般听课者衡量一节课是否真正达到教学目的的依据,往往用教师给学生讲了多少知识,对教材内容是否讲深讲透来衡量。至于学生对教师一节课所讲的知识反馈如何,听课者往往觉得不好衡量。因此,听课者要求教师的主要是专业知识和表达能力。至于课堂上教师在组织教学时如何启迪学生的思维,开拓学生的智力,培养创造性的人才的作法却放到次要的地位了。     

对如何上好知识应用课的几点建议

高三复习课有很多种课型,如何让每一节课都上的优质高效哪?本文根据自己近些年的教学实践对如何上好“知识应用课”谈一点粗浅的看法。     

洞开求知的大门——中学图书馆开阅读指导课感想点滴

一、引导学生阅读的兴趣是关键 “如何使阅读课上得生动有趣呢?”要解决这个问题,备好课很重要。为了使第一节课就让学生感兴趣,我打破常规。没有在第一节课大谈阅读的重要性和阅读方法什么的,而是讲了“伟人是如何阅读的?”“阅读是如何开启伟人心智的?”这些会让学生感兴趣的问题,用伟人阅读的经历吸引学生主动地去获取知识。     

全课总结，应尊重学生的自然结“果”

在教师的教学设计中,在一节课即将结束时,都设有“全课总结”这一教学环节。这一教学环节的设置,旨在把一节课所教的知识进行整理与复习,沟通知识之间的联系,固化和强化学生对所学知识的整体印象。     

灵活运用课堂开场方式

灵活运用课堂开场方式李秀云有人说，一节课在二分钟内就吸引住孩子的注意力，那么这节课就成功了一半。这是很有道理的．教师怎样在一节课的开始部分激发引导幼儿学习的欲望，使他们对将要学的内容产生兴趣，引导他们进入预定的教学轨道，是课堂组织的关键。要防止千课一...     

重视数学课的课末小结

如果说巧妙的引课导语能够激起学生的求知欲望,是开启思维的钥匙的话,那么一个精彩的课末小结,则能起到画龙点晴的功效.有经验的教师都很重视课末小结的设计,因为它既是一节课教学内容的升华,也是一节课所蕴涵的数学思想方法的浓缩.因此课末小结是课堂教学不可缺少的重要环节.……     

初中物理课堂教学结课方法例探

课堂教学中，课题导入很重要，结课这一环节同样不容忽视。教师结课设计巧妙，就似画龙点睛之笔，给一堂课画上一个圆满的句号。通过多种结课方法，可以激发学生学习物理的兴趣，启发学生课外探索，促使学生对所学知识进行前后联系，形成规律，提高课堂教学效益。若教师结课设计不好，就会给人一种虎头蛇尾的感觉，使一堂好课黯然失色。下面谈几种结课的方法：一、归纳法在学生学完一节课的知识后，教师可引导学生采用比较、综合的方法，对所学知识点进行讨论，分析、总结各知识点的内在联系，找出规律。然后用精练、准确的语言表达出来，使…     

如何在数学课上做好课中小结,提高教学效率

<正>如果教师的有效引导能成就一堂五彩缤纷的课,那么成功的课中小结就是其中的一抹亮色。如果说巧妙的引课导语能够激起学生的求知欲,是开启思维的钥匙的话,那么一个精彩的课中小结,可再次激起学生的思维高潮,如美妙的音乐一般耐人寻味。设计得好,能产生画龙点睛,余味无穷,启迪智慧的效果。教师都很重视课中小结的设计,因为它是一节课中教学内容的概括性总结,能有效地帮助学生形成合理的知识体系,既可以理顺课堂知识、培养     

谈谈课堂教学的语言艺术

课堂教学是对学生进行知识传授和培养学生各种能力的主要方式。如何让学生在一节课时间内始终保持旺盛的精力和集中注意力，保持始终活跃的思维。按时按质按量地和教师共同完成一节课的授课任务，是每个教师都十分关心的问题，也是每个教师在课堂教学中所追求的最高境界。要达到以上目的，我认为除了教师课前的认真备课外，教师的课堂教学语言艺术起到了一个十分关键的作用。那么，作为教师，在课堂教学中我们应该怎样合理巧妙地运用不同的语言表达方式，以激起学生学习的兴趣与热情，调动起学生学习的主动性与参与性，使“教”与“学”在一节课时间里达到完美的统一与协调呢？     

数学课:亮出你精彩的结尾

心理学研究表明,小学生在一节课上前20分钟左右时间思维处于活跃期,而到一节课的后半段特别是临近结束时,则思维反映较慢,甚至进入"休眠期".因而,许多教师在课的设计上都将重点集中在新授知识上,有时便忽视了课的结尾,有时还有走过场之嫌.     

“课后记”记些什么

作为语文教师，我常有这样的体会，有时觉得课上得很是得心应手，一节课下来，身心俱泰；有时就觉得心里不是个滋味，甚至有沮丧之感。为了搞好教学，对其加以总结记录就很有必要了。     

核心素养下小学数学起始课有效教学策略探究

<正>起始课是指小学数学知识体系中某一领域的第一节课，以“意义”建构为核心，使学生掌握最基础的初级概念（也叫起始概念）。在整个小学数学知识体系中，起始课位于一个单元的第一节课，后续知识均以此为“地基”，层层递进、螺旋上升，构成新的知识内容，从而形成一个完整的知识体系。通过起始课的教学，一方面可以对后续知识体系的学习产生浓厚的兴趣，激发学生进一步探索的欲望；另一方面也可以引起教师对起始课教学的重视，对后续整个知识体系延展性、系统性、完整性的搭建起到很好的作用。     

2007年高考作文备战方略

教材中的章是由我们的民族语言构成的一个个活泼的生命．而教师的任务就是引导学生进入这个充满感性和理性的世界，去感受它勾魂摄魄的魅力，获得知识的启迪和心灵的愉悦。在这里．教师对课的感觉如何，就成了至关重要的因素。如果说教师对课一点感觉都没有，是很难上好一堂语课的。那么，如何找到对课阅读的感觉呢？[第一段]     

怎样上好一堂语文课

教师的工作其实是由许多节课串联而成的,虽然不足每节课都要求很精彩,但每一节课都必须要具有有效性,这样才能促进大多数学生的提高,个别学生有所得。所以,每一节课都应该认真地去备课,有效地去实施,及时地去反思。那么,如何上好一节课呢？我认为有以下几点值得注意：     

在数学教学中创设引入

一节课的内容都与本节的课题紧密联系,教师选择好的引入课题就必然使学生很容易进入课堂教学的重点内容,并能轻松的学会本节课的知识,所以我们教师在引入新课题的时候,应尽可能地把要学习的内容与实际生活相结合,这样有利于学     

与新教师谈如何备课

与新教师谈如何备课河南省社旗县第五高级中学郭学海课堂教学，常被称为４５分钟工程，全面提高教学质量，需从每一节课抓起，上好一节课的先决条件是备好课，新教师都要过好备课这一关。一些新教师对备课的重要性认识不足，往往将“备课”变成“背课”了，导致备课不充分...     

二胡课教学六要素

对于教师来说，上好每一节课都是很重要的，应认真备课，在课前将课堂教学进行完善的设计并加以实施。如细心静听学生回课，与之交流，学习新课，讨论技术，布置作业，作好笔记，培养学生对乐曲风格及作品理解，实施针对性的训练和大量的艺术实践活动，从而取得完美的演奏效果。