朗读与初中英语教学

朗读是艺术的“再创造”,朗读能训练学生正确的语音、语调,适度的节奏感。本文从发挥朗读作用、创设朗读环境、培养朗读技巧、拓宽朗读渠道几个方面论述如何培养学生学会朗读。     

刍议初中英语中的朗读教学

朗读的作用;创设朗读环境;培养朗读技巧;拓宽朗读渠道几个方面论述如何培养学生学会朗读。     

浅析初中英语朗读教学

朗读有助于激发和培养学生的学习兴趣,帮助学生树立自信心,养成良好的学习习惯,发展自主学习的能力。本文中笔者结合自己的教学实践,提出了提高英语朗读教学水平的方法策略。     

加强英语朗读教学浅析

朗读是艺术的“再创造”,朗读能训练学生正确的语音、语调、适度的节奏感。从发挥朗读作用,创设朗读环境,培养朗读技巧,拓宽朗读渠道几个方面加强朗读教学,培养学生学会朗读。     

加强英语朗读教学浅析

朗读是艺术的"再创造",朗读能训练学生正确的语音、语调、适度的节奏感.从发挥朗读作用,创设朗读环境,培养朗读技巧,拓宽朗读渠道几个方面加强朗读教学,培养学生学会朗读.     

朗读在初中英语教学中的作用及方法

朗读有助于激发和培养学生的学习兴趣,帮助学生树立自信心,养成良好的学习习惯,发展自主学习能力;有助于学生对单词、短语的识记;有助于学生对课文的理解和背诵。     

农村初中英语朗读教学初探

在初中英语教学中,朗读是其中非常重要的一个环节,对语言的感知、交际功能的锻炼、文章的理解都起到了积极的推动作用。它对扭转哑巴英语具有基础的、直接的作用,也有助于解决很多农村教师遇到越来越多的学生羞于启齿、懒得开口、结结巴巴等问题。根据多年教学经验,希望能为广大英语教师的朗读教学提供借鉴。     

浅谈初中英语朗读与背诵教学

朗读与背诵是学生学习英语的传统有效方法之一.如何改变传统的学生记笔记、背条条、背课文的死记硬背的学习方式,需要教师强化对学生朗读与背诵方法的指导.     

朗读教学刍议

学生朗读水平的高低直接反映学生的语文综合能力的高低。教师在语文课堂教学中应合理利用时间,科学指导学生朗读,提高学生的朗读水平,做到朗读训练的科学性、系统性和完整性。     

朗读教学刍议

学生朗读水平的高低直接反映学生的语文综合能力的高低。教师在语文课堂教学中应合理利用时间，科学指导学生朗读，提高学生的朗读水平，做到朗读训练的科学性、系统性和完整性。     

语文朗读与语文教学

朗读不但是中小学生语基本技能训练的内容之一，而且是语教师的一项有效的教学手段。恰当地运用朗读手段能收到课堂讲解收不到的教学效果，对提高中小学生的语素养有着较理想的促进作用。章主要阐述语朗读的教学功能及朗读在语教学过程中的有关实施方法。     

浅谈初中英语的朗读教学

作为一个中学的英语教师,在初中英语多年的教学过程中,深感学生英语整体水平提高的困难。笔者在教学中发现一个很重要原因,就是我们在英语教学中忽视了朗读训练。本文主要谈谈初中朗读教学的几个问题。     

初中英语朗读教学浅论

朗读是语言教学中最基本且常用的方法 ,朗读教学在初级中学英语教学中的意义深远,能促进学生对课文的理解,对语法点的领会,从而将所学语言逐渐融会贯通。而且朗读对于学生掌握正确的语言语调及养成一定的语感意义重大,因此,朗读是英语学习的重要方法。就初学者而言,朗读能进一步提高和巩固学生学英语的兴趣和积极性,形成有效的学习策略,为进一步学习打下扎实的语言知识基础和英语心理情感基础。     

朗读与朗读教学辨析

语文教学中的朗读教学,既是一种教学方法,也是教学内容之一,不容忽视。而现在轻视朗读教学的原因之一,就在于对其认识不深入,特别是朗读与朗读教学的辨析亟待解决。     

探析初中英语教学中朗读与背诵策略

在初中英语教学期间,教师应当重点关注学生的朗读与背诵情况,制定完善的教学方案,转变传统的工作方式,在创新教学形式的情况下,制定完善的朗读与背诵教学方案,培养学生的实践能力,提升其自信心,保证可以提升英语教学工作水平,为其后续发展奠定基础。     

初中英语教学中的朗读和背诵

语言是一种交际工具,语言学习最终是为交流服务的。朗读背诵在英语教学中占有十分重要的地位,是学习英语的一种十分重要的途径,也是学好英语的最有效的办法。因为背诵有助于学生对单词、短语的识记,朗读有助于学生对课文的理解和背诵,储存丰富的语言信息,增强语感,提高英语综合能力。所以培养学生良好的诵读能力是中学英语教学的一个目标。本文分析了农村中学英语教学现状及存在问题,充分肯定了诵读在教学中的积极作用,并从几个方面探讨如何真正使诵读成为农村中学英语教学的有效手段。     

谈农村初中英语教学中的朗读训练

朗读训练,能让学生大量地、有效地进行语言材料的输入和积累,拓宽知识面,增加词汇量及语法、句法、社会文化知识,增强逻辑推理能力和造句能力;朗读训练,让学生改变开口难、难开口的局面,进一步提高学习英语的兴趣及学习英语的动力和能力;朗读训练,让学生建立起英语思维方式和能力,形成良好的英语语感,进而发展英语阅读能力。     

刍议初中英语教学中的朗读教学

"听、说、读、写"是英语学科最基本的四项技能,很多英语教师在教学中也非常注重学生这四个方面能力的培养。但是,教学实践中,很多老师简单地将"读"当作"阅读理解",从而在具体的教育教学过程中对学生进行增加词汇量、增大阅读量的训练,训练的形式也往往是规范化考试的题型——选择题。这种做法一定程度上提高了学生的阅读能力,训练了学生的答题技巧。但笔者认为,这种做法忽视了学生学习英语的初衷,违反了学习英语的最基本的原则,即"听说领先、学以致用"。     

朗读在初中英语教学中的重要作用

朗读能运用重音、语调、节奏等手段将文字材料中的内容或感情等表达出来 ,并对初中英语学习过程中的语音、语调正确、规范的运用 ,英语语感的形成 ,英语学习兴趣的激发以及英语阅读技能和口语表达能力的提高上有极大的促进作用 ,朗读应是初中英语学习中不可缺少的重要学习手段之一。     

快速朗读在初中英语教学中的作用

针对中学生学习英语难以入门,且部分中学生不开口读英语、说英语,为了解决这个问题,作者从培养学生朗读习惯入手:启发开口模仿说—朗读—大声朗读—快速朗读—自信说英语。通过对学生快速朗读能力的培养,教师和学生在朗读方面都收获了许多。